Gemenskapen Madrid har godkänt lag 1/2022, av den 10 februari, i syfte att garantera det fria valet av utbildningscentrum som ingår i artikel 27 i den spanska konstitutionen, med hänsyn till samhällets krav och omfattande utveckling av studenter och, särskilt , de som har särskilda utbildningsbehov.
Rätt till utbildning och lika möjligheter
Standarden ägnar sin preliminära titel åt allmänna bestämmelser. Lagens syfte är att säkerställa och garantera en högkvalitativ utbildning under villkor med lika möjligheter i rätten till utbildning, garanterad respekt för grundlagsenliga rättigheter och friheter samt utövande av friheten att välja skola. Den definierar också vad som i normens syfte erkänns som rätten till utbildning och lika möjligheter, frihet att välja utbildningscentrum, uppmärksamhet på elever med särskilda utbildningsbehov och en mer inkluderande typ av utbildning.
När det gäller dessa elever med särskilda utbildningsbehov, överväg skolgång i ordinarie utbildningscentra, i specialpedagogiska enheter i ordinarie centra, i specialpedagogiska centra eller i den kombinerade formen som den mest inkluderande utbildningsformen, med hänsyn till varje elevs situation och den minderåriges bästa, för att uppnå största möjliga utveckling av elevens förmågor och deras inkludering i samhället.
Standarden kommer att garantera gratis obligatorisk utbildning, i enlighet med bestämmelserna i LOE 2/2006 och kommer att främja fria framsteg i de obligatoriska utbildningsstadierna.
Generella principer
Den innehåller också de allmänna principer som texten bygger på, uppdelade i två avsnitt, ett som omfattar de som avser friheten att välja centrum, och ett annat som avser principerna som skyddar vården av elever med särskilda utbildningsbehov.
I det första avsnittet pekar de på rätten till utbildning, lika möjligheter, rätten att få utbildning på spanska, mångfalden av utbildningsutbudet, pedagogisk excellens, familjernas engagemang och informationstransparens.
Principerna för vård av elever med särskilda utbildningsbehov stöds särskilt av principerna om normalisering, inkludering, icke-diskriminering och effektiv jämlikhet i tillgång och varaktighet i utbildningssystemet.
Undervisning differentierad efter kön
Texten anger att, utan att det påverkar bestämmelserna i tilläggsbestämmelsen 25, sektion 1, i LOE 2/2006, i dess lydelse enligt organisk lag 3/2020, av den 29 december (den så kallade Celaá-lagen), ingen medgivande av studenter eller organisering av utbildning som är differentierad efter kön utgör diskriminering, så att den utbildning de tillhandahåller är i enlighet med bestämmelserna i artikel 2 i konventionen om bekämpning av diskriminering inom utbildningsområdet, godkänd av UNESCOs generalkonferens den 14 december , 1960, i artikel 2 i ovan nämnda LOE 2/2006 och i artikel 24 i den organiska lagen 3/2007, av den 22 mars, för effektiv jämställdhet mellan kvinnor och män .
frihet att välja centrum
Normen reglerar rätten till utbildning och friheten att välja skola, och garanterar rätten till fri grundutbildning av hög kvalitet och möjlig frihet att välja skola inom regionen Madrids territorium.
Den regionala lagstiftaren valde att inrätta en ordning för utövandet av valfriheten för centret som stöds med offentliga medel baserat på de resultat, som anses vara fullt tillfredsställande, som erhållits från genomförandet på gemenskapens territorium av utbildningsområdet, där det innefattade en förenkling av skolgångsprocessen genom att eliminera territoriell zonindelning.
Pedagogiska möten
Texten reglerar också möjligheten att effektivisera rätten till lika möjligheter i tillgång till gratis grundläggande utbildning och utbildningsfrihet genom erkännande av konsertregimen av privata centra. Den föreskriver att förekomsten av tillräckligt med platser kommer att garanteras för all utbildning som förklarats kostnadsfri, med tanke på möjligheten att det i Madrid kommer att vara möjligt att utlysa offentliga anbud för byggande och förvaltning av subventionerade centra av offentlig karaktär enbart för tillhandahållande av finansiering.
Lagen garanterar gratis obligatorisk utbildning som undervisas i privata centra som stöds av offentliga medel.
Elever med särskilda pedagogiska behov
Avdelning II, som avser elever med särskilda utbildningsbehov, är indelad i sex kapitel. Den första slår fast att skolgången för elever med särskilda behov i allmänhet kommer att ske i vanliga centra, och att endast när elevernas behov inte kan tillgodoses på ett adekvat sätt i dessa centra kommer det att lösas i specialpedagogiska centra, i specifika utbildningsenheter särskilt i vanliga centra eller i den kombinerade utbildningsformen.
Den reglerar också standarden för utvärdering och befordran av elever med särskilda utbildningsbehov, inklusive aspekter som tidig identifiering, första utvärdering, psykopedagogisk information, skoluppfattning och främjande av elever.
Lagen relaterar de åtgärder som, i förhållande till dessa studenter, måste vidtas av utbildningsförvaltningen i Madrid och utbildningscentrumen. Bland de första, att garantera adekvat skolgång för elever med särskilda utbildningsbehov med hänsyn till utbudet av skolplatser i offentligt stödda fonder och att ge utbildningscentra som stöds med offentliga medel de nödvändiga resurserna för att erbjuda en rättvis utbildning av hög kvalitet.
Resurserna, utbildningsplanerna och främjandet av utbildningsinnovation i utbildningscentra som utbildar elever med särskilda utbildningsbehov ingår också i texten, som specificerar de materiella och mänskliga resurser som dessa centrum ska ha.
Familjens deltagande är också föremål för reglering. Den bygger på principen om gemensamt arbete och ska ta form i samverkan vid beslut som påverkar dessa elevers skolgång. Rätten att känna till och bli informerad om läroplanens innehåll och de pedagogiska undervisnings- och lärandeprocesserna, liksom innehållet och procedurerna för de kompletterande och extralärande aktiviteterna och de kompletterande tjänsterna som kommer att tillhandahållas.
Slutligen reglerar standarden aspekter relaterade till samordning, orientering och utvärdering. Samordning kommer att ske mellan personal som arbetar i samma utbildningscentrum, i olika utbildningscentra eller med yrkesverksamma från organisationer, föreningar och ideella organisationer som betjänar elever med särskilda utbildningsbehov.
Den tredje ytterligare bestämmelsen i lagen föreskriver att dess innehåll kommer att vara tillämpligt på våra privata centra som stöds med offentliga medel, så länge det inte strider mot bestämmelserna i avdelning I i den organiska lagen 8/1985, av den 3 juli, som reglerar Rätten till utbildning och kraven i kapitel III i avdelning IV och kapitel II i avdelning V i LOE 2/2006.
ikraftträdande
Lag 1/2022, av den 10 februari, trädde i kraft den 16 februari 2022, dagen efter dess publicering i Madrids officiella tidning.
