Roke ne da zasukati. Soledad Carcelén, predsednica združenja Families for Educational Inclusion v Kastilji-La Manči, ne obupa zlahka. Zdi se, kot bi veljal rek »če nočeš juhe, popij dve skodelici«. In zato se ona in člani njene skupine vračajo k naboju z akcijo 'Emiliano, daj nam roko'.
V začetku oktobra je Yaeron predsedniku regije Emilianu Garcíi-Pageu napisal uradni zemljevid, da bi ga prosil za sestanek, da bi se osebno pogovorila o vključevanju v razrede izobraževalnih centrov: zagotoviti, da imajo vsi učenci enake možnosti in priložnosti, ne glede na njihove značilnosti, sposobnosti, invalidnost, kulturo ali zdravstvene potrebe. "A od njega nismo prejeli nobenega odgovora," je Soledad povedala za ABC.
Ob tem molku je društvo v petek na družbenih omrežjih sprožilo drugi del akcije, v kateri starši in učitelji prikazujejo štiri resnične primere, ki bodo znani v naslednjih dneh. "In še naprej bomo objavljali več videoposnetkov, dokler se ne prejmemo," je opozoril Soledad, ki je regionalnemu predsedniku znova poslal še eno pismo.
Menze, obšolske dejavnosti in ekskurzije
Z videoposnetki želijo pridobiti intervju z Garcío-Pageom, da bi razložil težave, s katerimi se srečujejo številni študenti v "nepoštenih in v nasprotju z zakonom" situacijah. Njihove pritožbe, pravi združenje, so starši učencev ali njihovi lastni učitelji in profesorji "v zadnjih letih" uradno prijavili ministrstvu za izobraževanje Castilla-La Mancha.
Pretvarjanje, da se kaže pomanjkanje potrebnih prilagoditev za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami (akne). V tej skupini so učenci z motnjo pozornosti in hiperaktivnostjo (ADHD), motnjo avtističnega spektra (ASD), invalidnostjo, depresijo, disleksijo ali visoko zmožnostjo. Pogovorili se bodo tudi z Garcío-Pageom, če bo sprejel člane združenja, o "nezmožnosti" nekaterih študentov, ki potrebujejo podporo, da bi ostali v jedilnici centra ali pri obšolskih dejavnostih; otrok, ki ne smejo na izlete, ali tistih, ki so »izolirani ali ločeni od ostalih vrstnikov«.
Želijo vam povedati, da obstajajo »mame in očetje«, ki morajo pustiti službo, da bi šli v izobraževalni center zamenjat plenice svojim otrokom z inkontinenco. In pomanjkanje osebne pozornosti do raznolikosti ali odsotnost pomožnih nadomeščanj, pa tudi učiteljev PT (terapevtska pedagogika) ali AL (sluh in jezik) ne bodo ostali brez odgovora, pojasnjujejo.
šolsko ustrahovanje
Soledad zagotavlja, da prihaja do "izgona iz izobraževalnega sistema in s tem iz sistema dela študentov s posebnimi potrebami" in situacij "ranljivosti" zaradi pomanjkanja sredstev ali posebnih in prilagojenih poti usposabljanja v centrih za poklicno usposabljanje. Zaradi težav zaradi pomanjkanja inkluzije je Soledad dosegel tudi specifično usposabljanje mentorjev, ki skrbijo za otroke s PIP (Special Educational Needs). In pravi, da bo govoril tudi z deželnim predsednikom o sprejetju ukrepov, ki preprečujejo ustrahovanje, ki "izgine v primeru invalidnosti ali ranljivosti."
Iz društva zagotavljajo, da ne gre za specifično in posamično težavo, ampak da je za marsikatero družino postal običajni križev pot. "To je socialni in izobraževalni problem, ki ga je treba rešiti s konkretnimi rešitvami," je dejal iz te skupine, trdi Observatorij za izobraževalno inkluzijo.
»Menimo, da je odlok o vključevanju v regijo kar dober, a ni izpolnjen,« pravi Soledad, ki zavrti s prigovorom: študentstvo in to v mnogih primerih ni izpolnjeno. "Ne gre za centre, ampak za vodstvene ekipe, ki ne izvajajo usmeritev, določenih s predpisi," navaja.
Z objavo prvega videa prejšnji petek Soledad pravi, da so druge politične stranke (PP, Ciudadanos in Podemos) potrkale na vrata združenja, da bi v kratkem organizirale sestanke. V svojih programih bodo zahtevali konkretne ukrepe za dosego dejanske vključenosti v izobraževalni sistem. "Če so se druge formacije obrnile na nas, bi želeli, da se nam deželni predsednik posveti," želi. "Želimo biti slišani, da ti primeri ne bodo osebni boj za vsako družino," je vprašal Soledad.
