Polovica učencev z diagnozo visokih sposobnosti v Španiji je bila žrtev ustrahovanja v primerjavi z enim od štirih učencev brez visokih sposobnosti, kaže študija, ki jo je izvedla raziskovalna skupina za kiberpsihologijo Mednarodne univerze La Rioja (UNIR) z sodelovanje več kot 50 združenj alumnov z visoko zmogljivostjo v državi. Po tej raziskavi obstaja trikrat večja verjetnost, da bo nadarjen učenec viktimiziran kot nenadarjen učenec. Prav tako je izjavil, da bodo nadarjeni učenci verjetno utrpeli večjo stopnjo stresa, anksioznosti in depresije zaradi ustrahovanja svojih vrstnikov.
Študija, izvedena v sodelovanju z Univerzo v Baskiji (UPV-EHU), je primerjala razširjenost viktimizacije in ustrahovanja med vzorci študentov z visokimi sposobnostmi in tistimi brez.
Na nacionalnem ozemlju je sodelovalo skupno 449 mladostnic z diagnozo visokih spretnosti in 950 študentom iz 14 centrov v avtonomnih skupnostih. Rezultati kažejo, da študent z visokimi sposobnostmi predstavlja pomembno prevalenco viktimizacije. 50,6 % jih je imelo težave z viktimizacijo, v primerjavi s 27,6 % študentov brez visokih spretnosti. Tako obstaja trikrat večja verjetnost, da bo nadarjen učenec viktimiziran kot nenadarjen učenec.
Nasprotno, število agresorjev v obeh vzorcih ne predstavlja statističnih razlik (1,1 % pri učencih z visokimi sposobnostmi in 2,4 % pri učencih brez visokih sposobnosti). Poleg tega študija kaže, da biti žrtev, tako za skupino nadarjenih kot za tiste, ki niso, pomeni visoko raven stresa, tesnobe, depresije in nižjo kakovost življenja, povezano z zdravjem. Vendar pa so žrtve z visokimi sposobnostmi poročale o bistveno večjem stresu kot žrtve brez visokih sposobnosti.
»Te ugotovitve so še posebej pomembne v izobraževalni in socialni sferi, saj kažejo, da je ta pomembna skupina deležna nasilja na še posebej pomemben način. Delovati za varno šolsko okolje je naloga vseh ravni. Še naprej si moramo prizadevati za zmanjšanje diskriminacije v razredu (bodisi zaradi spolne usmerjenosti, vere ali katere koli druge posebne lastnosti) in za resnično integracijo vseh učencev,« pravi Joaquín González-Cabrera, glavni avtor študije in glavni raziskovalec Kiberpsihološka skupina UNIR.
Nacionalni strokovnjak za visoke zmogljivosti Javier Tourón, zaslužni profesor na UNIR in soodgovoren za študijo, pa je dejal, da "ti rezultati poudarjajo nujno potrebo po podpori razvoja nadarjenosti in psihosocialnega zdravja te skupine študentov z da je treba, kot zahteva zakon, zgodaj končati z namenom vzpostavitve ustreznih vzgojnih ukrepov za njihov osebni napredek, saj predstavlja najpomembnejši socialni kapital te države«.
