ОРГАН
ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ПО ОБЩЕСТВЕННОМУ ЗДРАВООХРАНЕНИЮ, ПОТРЕБЛЕНИЮ И УХОДУ
ГРАНТ ЛАЙН
В ПОЛНУЮ АССОЦИАЦИЮ ЛА-РИОХА ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ УХОДА ЗА ЛЮДЬМИ С УМСТВЕННЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ.
Режим Прямая зарегистрированная концессия (Договор) ЦЕНТР УПРАВЛЕНИЯ Служба укрепления здоровья
цели
1. Улучшать качество жизни людей с ограниченными умственными возможностями и развивать психические расстройства и/или поведенческие проблемы, продвигая их право на всестороннее здоровье, используя социальные и медицинские ресурсы своего сообщества.
2. Имейте стратегии, которые определяют надлежащую профессиональную практику для
способствовать качественному, этичному и специализированному вмешательству.
эффекты
1. Индивидуальная поддержка людей с нарушениями интеллекта и развития, психическими расстройствами и/или поведенческими проблемами посредством анализа и оценки их ситуации, что позволяет им реагировать в соответствии со своими потребностями.
2. Содействие сотрудничеству и командной работе с различными социальными и медицинскими общественными ресурсами, которые вмешиваются и поддерживают людей с нарушениями интеллекта и развития и их семьи.
3. Поиск и активация опор и возможностей в среде
каждый человек использует социально-санитарные ресурсы своего сообщества.
затрагиваемые области компетенции
Статья 6.2.3. b) и e) Указа 52/2021 от 22 сентября, которым устанавливается органическая структура министра здравоохранения и его функции в развитии Закона 3/2003 от 3 марта об организации
государственного сектора автономного сообщества Ла-Риоха.
Секторы / Потенциальные бенефициары Функциональная группа CNAE Бенефициары 3131 – Действия в области общественного здравоохранения 8690 – Другие мероприятия в области здравоохранения PLENA ВКЛЮЧАЕТ ЛА РИОХУ Срок достижения Ежегодно
план аварии
1. Составление и подписание соглашения с PLENA INCLUSIVE LA RIOJA, эквивалентного нормативно-правовой базе предоставляемой субсидии.
2. Информация, рекомендации и консультации для членов семьи и людей с нарушениями интеллекта и развития: индивидуальные информационные и консультационные занятия по ресурсам и поддержке для членов семьи и, при необходимости, для людей с нарушениями интеллекта и развития.
3. Анализ мультидисциплинарных кейсов: сеансы анализа кейсов людей с нарушениями интеллекта и развития с тяжелыми и хроническими психическими расстройствами.
4. Действия по повышению осведомленности и сотрудничеству с окружающей средой.
5. Поддержка и координация действий.
Индикаторы NОписание Индикатор прогнозируемого значения 2021202220231.1.Количество проинформированных семей.–501.2.Количество семей, обратившихся за консультацией.–501.3.Количество семей, нуждающихся в руководстве и поддержке.–501.4.
Количество людей, нуждающихся в поведенческой поддержке
положительных результатов в разбивке по возрасту и полу и количеству сеансов для каждого из них.
–501.5.Количество мультидисциплинарных дел с разбивкой по возрасту и полу и количество сеансов по каждому из них.–351.6.Количество и описание действий–51.7.Процент опросов удовлетворенности, отправленных пользователям программы.–
100%
пользователей
1.8.Процент опросов удовлетворенности, на которые ответили пользователи программы.– 80% ответили 1.9.Количество источников финансирования всех видов деятельности, проводимых Ассоциацией.–31.10.
Процент финансирования, предполагающий субсидирование
Министр здравоохранения об общем финансировании Ассоциации.
–59%Режим мониторинга и оценки
Памятки поддержки. Резервные документы.
Информирован о ежегодной оценке PES.
Статья бюджета Прогнозируемые затраты на ее реализацию (евро) 20212022202306.03.3131. 480.04–40.000.00 2021 Всего PES 202340.000.00-100 XNUMX XNUMX Источники финансирования Собственные ресурсы (XNUMX%) ГЕНЕРАЛЬНАЯ ДИРЕКЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ПОТРЕБЛЕНИЯ И УХОДА СУБСИДИЙНАЯ ЛИНИЯ УНИВЕРСИТЕТА ЛА-РИОХА НА СОЗДАНИЕ ВНЕОЧЕРЕДНОЙ КАФЕДРЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Vences Without Concession Without Promotion Service CENTER Health
цели
1. Генерация знаний и создание каналов обучения, исследование и распространение общих тем с университетом, сотрудничество в обучении, эмоциональное воспитание, укрепление здоровья.
психическое, эмоциональное благополучие и профилактика психологических проблем.
эффекты
1. Наметить направления совместных исследований.
2. Передавать знания в соответствующих областях общественного здравоохранения.
3. Создать систематизированные механизмы оценки, которые способствуют оценке и эффективности процессов обучения и исследований.
затрагиваемые области компетенции
Статья 6.2.3. b) и e) Указа 52/2021 от 22 сентября, которым устанавливается органическая структура министра здравоохранения и его функции в развитие Закона 3/2003 от 3 марта об организации государственного сектора автономного сообщества. Ла-Риоха Секторы / Потенциальные бенефициары Функциональная группа CNAE Бенефициары
3131 – Меры по охране здоровья
Общественность
8690 - Другое
оздоровительные мероприятия
УНИВЕРСИТЕТ
РИОХА
Годовая площадь достижений
план аварии
Посредничество в инструменте сотрудничества по соглашению между министром здравоохранения и университетом направлено на достижение формализации чрезвычайной кафедры этого общественного здравоохранения, что-то новое в нашем автономном сообществе, которое позволяет передавать обучение, знания и исследования в трансцендентные материалы, такие как общественное здравоохранение, психическое здоровье, психология, применимые к здоровью и всем областям компетенции, которые принадлежат правительству Ла-Риохи в области общественного здравоохранения.
Университет Ла-Риохи благодаря своему Фонду обладает компетенционными структурами, а также ресурсами и опытом для своего учреждения.
Поля и оси, по которым движется его деятельность:
. Ось обучения, распространения и раскрытия информации.
. Направление исследований, разработок и инноваций.
. Ось осознания.
В течение месяца после оформления соглашения и создания кафедры Смешанная мониторинговая комиссия утверждает мероприятия, которые будут осуществляться в 2023 году в рамках ранее заключенного, в последующие годы действия соглашения утверждается мероприятий будет реализовано в течение первого квартала года,
соответствует.
ПоказателиNОписаниеИндикатор прогнозируемого значения2021202220231.1.
Подготовка Гуас для продвижения эмоционального благополучия в:
– Руководство по содействию эмоциональному благополучию детского населения (для родителей и/или воспитателей)
– Руководство по содействию эмоциональному благополучию подростков, адресованное родителям и/или педагогам.
– Руководство по содействию эмоциональному благополучию среди населения в целом
– Руководство по содействию эмоциональному благополучию на рабочем месте и контролю рабочего стресса.
– Руководство для населения в целом, направленное на ознакомление с факторами риска суицида, профилактическими аспектами, вмешательством в кризисные ситуации и
информация о профессиональных справочных ресурсах.
–3 (4) 1.2.
Организация курсов, семинаров, конгрессов,
встречи и форумы для обсуждения и дебатов по вопросам эмоционального благополучия и психического здоровья.
-31.3.
Количество коллабораций в обучении и развитии
работников, имеющих отношение к образовательной сфере.
-21.4.
Количество программ, разработанных для вмешательства
психология в социальных контекстах, школах и медицинских учреждениях.
-11.5.
Количество действий по укреплению психического здоровья посредством использования социальных сетей и Интернета таким образом, что они являются инструментом укрепления здоровья
ментальный.
-21.6.
Создание раздела эмоционального благополучия на странице
Веб-сайт Школы здоровья Ла-Риохи.
-11.7.
Использование хотя бы одного приложения для оценки
эмоциональное благополучие и психическое здоровье населения в целом.
-11.8.
Контроль количества публикаций, монографий и книг
с анализом, исследованиями, проектами, инициативами и передовым опытом, созданным на кафедре.
-41.9.
Участие в конгрессах, конференциях, симпозиумах,
семинары, рабочие группы и т.д. посвященные областям знания объекта соглашения.
-21.10.
Контроль и мониторинг сотрудничества со СМИ в распространении информации о здоровом поведении и поведении, которое способствует
душевное здоровье.
-2
