Ei solicită din nou un interviu cu președintele Castilla-La Mancha pentru a vorbi despre includerea în clasă

El nu cedează. Soledad Carcelén, președintele asociației Families for Educational Inclusion din Castilla-La Mancha, nu renunță ușor. Se pare că s-a aplicat zicala „dacă nu vrei bulion, ia două căni”. Și de aceea ea și membrii grupului ei se întorc la bătaie cu campania „Emiliano, contactează-ne”.

La începutul lunii octombrie, Yaeron i-a scris o hartă oficială președintelui regiunii, Emiliano García-Page, pentru a cere o întâlnire pentru a discuta personal despre incluziunea în sălile de clasă ale centrelor de învățământ: să se asigure că toți elevii pot avea același posibilități și oportunități, indiferent de caracteristicile, abilitățile, dizabilitățile, cultura sau nevoile lor de îngrijire a sănătății. „Dar nu am primit niciun răspuns de la el”, a spus Soledad pentru ABC.

În fața acestei tăceri, asociația a lansat vineri cea de-a doua parte a campaniei pe rețelele de socializare, în care părinții și profesorii arată patru cazuri reale, care vor deveni cunoscute în următoarele zile. „Și vom continua să publicăm mai multe videoclipuri până le vom primi”, a avertizat Soledad, care a trimis încă o scrisoare președintelui regional.

Sali de mese, activitati extracurriculare si excursii

Cu videoclipurile ei doresc să obțină un interviu cu García-Page pentru a explica problemele cu care se confruntă mulți studenți în situații care sunt „nedrepte și contrare legii”. Plângerile lor, spune asociația, au fost înregistrate oficial la Departamentul de Educație din Castilla-La Mancha de către părinții elevilor sau de proprii profesori și profesori „în ultimii ani”.

Încercați să evidențiați lipsa adaptărilor necesare pentru elevii cu nevoi educaționale speciale (Acnee). Acest grup include elevi cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), tulburare de spectru autist (ASD), dizabilități, depresie, dislexie sau abilități mari. Vor vorbi și cu García-Page, dacă îi primește pe membrii asociației, despre „imposibilitatea” unor elevi care au nevoie de sprijin de a rămâne în sala de mese a centrului sau în activități extrașcolare; a copiilor cărora nu li se permite să meargă în excursii sau a celor care sunt ținuți „izolați sau separați de restul colegilor lor”.

Vor să vă spună că sunt „mame și tați” care trebuie să-și părăsească locul de muncă pentru a merge la centrul de învățământ pentru a schimba scutecele copiilor incontinenti. Iar lipsa atenției personale față de diversitate sau absența înlocuitorilor asistenților, precum și a profesorilor PT (Pedagogie Terapeutică) sau AL (Auz și Limbă), explică aceștia.

agresiune scolara

Soledad asigură că există o „expulzare din sistemul de învățământ, și deci din sistemul de muncă, a elevilor cu dizabilități” și situații de „vulnerabilitate” din cauza lipsei unor mijloace sau itinerarii de formare specifice și adaptate în centrele de Formare Profesională. Ca urmare a problemelor din cauza lipsei de incluziune, Soledad a realizat și pregătire specifică pentru tutorele care îngrijesc copiii cu CES (Nevoi Educaționale Speciale). Și spune că va discuta și cu președintele regional despre adoptarea unor măsuri care să prevină bullying-ul, care „dispar în caz de dizabilitate sau vulnerabilitate”.

Asociația asigură că nu este o problemă specifică și individuală, ci că a devenit o cale de cruce comună pentru multe familii. „Aceasta este o problemă socială și educațională care trebuie rezolvată în mod concret”, a spus acest grup, care a fost solicitat de un Observator de Incluziune Educațională.

„Noi credem că decretul de includere în regiune este destul de bun, dar nu este îndeplinit”, spune Soledad, care face o pledoarie: studenții și că nu este îndeplinit în multe cazuri. „Nu este vorba de centre, ci de echipe de conducere care nu duc la îndeplinire directivele stabilite prin reglementări”, precizează el.

Odată cu publicarea primului videoclip vinerea trecută, Soledad spune că alte partide politice (PP, Ciudadanos și Podemos) au bătut la ușa asociației pentru a organiza întâlniri în curând. Le vor cere măsuri specifice în programele lor pentru a realiza o incluziune reală în sistemul educațional. „Dacă ne-au contactat și alte formațiuni, ne-am dori ca președintele regional să ne asiste”, dorește el. „Vrem să fim audiați, astfel încât aceste cazuri să nu fie o luptă personală pentru fiecare familie”, a întrebat Soledad.