Arbeidet med å studere en mastergrad på alle måter matches, i mange tilfeller, med en jobb, eller opprettelsen av et forretningsprosjekt. Tilfeller som følgende viser forskjeller gjennom denne reisen for faglig og personlig utvikling: fra arbeid i ønsket sektor til entreprenørskap, gjennom gjenoppfinnelse etter å ha fullført et postgraduate-alternativ og internasjonal projeksjon.
De personlige vitnesbyrdene sammenfaller i den store betydningen av det praktiske innholdet, grunnleggende for jobbutførelse og fremfor alt i betydningen av en lærer med direkte erfaring fra næringslivet, samt i utdanningsinstitusjonens forhold til denne. miljø (med avtaler, direkte tilknytning til bedrifter, organisering av nettverksarrangementer etc.).
Med faktorer som det ovennevnte, er inngangsporten til ansettbarhet og entreprenørskap ryddet, noe av stor verdi i et miljø så konkurransedyktig som det nåværende, der suksessen med å velge en kvalifisert opplæring er ratifisert som strategisk. Og slik har det vært i eksemplene beskrevet, fra ulike sektorer og fra ulike typer institusjoner. Treffer i første person.
frank paul
"Jeg var i stand til å lære hvordan ledere på høyt nivå opptrådte"
Etter å ha fullført sin grad i Business Administration, bestemte Pablo, daglig leder ved Embargosalobestia, seg for å tilbringe et "friår" i England og jobbe for et nasjonalt konsulentfirma. Senere valgte han å «studere MBA ved Enae Business School med to klare intensjoner; Ha en praktisk visjon om bedriftsledelse og kunne utvide mitt 'nettverk' gjennom lærerstaben, der alle var profesjonelle med lederstillinger, studenter som ønsket å fortsette å vokse og forbedre opplæringen sin og selve skolen som gjorde at du kunne få å kjenne bedrifter gjennom fora, ledersamtaler og besøk til mektige bedrifter i regionen”.
"Med den praktiske opplæringen fokusert på det virkelige livet og hverdagens problemer, var jeg i stand til å lære hvordan nivådirektører opptrer i gode, dårlige eller uforutsigbare situasjoner." uttrykk.
patricia lasry
"En tid med mye læring, med mange praksiser"
"Jeg husker tiden min i Vatel Madrid som veldig verdifull, som en tid med stor læring, med mange praksisplasser, omgitt av mange mennesker fra sektoren med stor erfaring," sa Lasry, som tok en MBA i International Hotel & Tourism Management.
Fra sin stilling som Groups Manager ved AMResorts, i Den dominikanske republikk, fremhever Patricia viktigheten av yrke: "Jeg tror alltid at det ikke er noen middelvei her, at den som er i denne verden er fordi de brenner for det." Hun fikk tilgang til sitt nåværende yrke takket være kontakt med Forum of Hotel Companies of Vatel Madrid, og hun er en del av den nye fasen av turisme i Den dominikanske republikk: "De forstår at turisme er den første inntekten i landet, og de har tatt veldig alvorlig."
Mohammed El Madani
"Jeg var i stand til å organisere mine egne virksomheter"
"Jeg hadde ingen planer om å fortsette å trene på det tidspunktet, men etter å ha vunnet Global Marketing Competition organisert av ESIC, kunne jeg ikke gå glipp av prisen som besto av en mastergrad fra skolen," forklarte El Madani, som fullførte mastergraden i internasjonal handel.
Det internasjonale og digitale fokuset til programmet, "det praktiske innholdet, det flerkulturelle miljøet, de forskjellige 'bakgrunnene' til kollegene, etc" var opptakten til hans nåværende opptreden som administrerende partner Alqant Real Estate-Socio Inviertis. "ESIC presset litt mer mot det jeg virkelig ønsket, som var å gjennomføre, og til slutt, noen måneder etter endt program, lanserte jeg meg selv og var i stand til å organisere mine egne virksomheter innenfor teknologi- og eiendomsverdenen."
Alexander Aniorte
«Anvendte 100 % av det jeg lærte i arbeidet mitt»
Leder for kvalitet og laboratorium ved TotalEnergies, fremhever en av nøklene til graden hans (mastergrad i integrert ledelse, kvalitet, miljø og yrkesrisikoforebyggende systemer ved Campus Aenor): "Du berører veldig store grener, som kvaliteten på miljø og forebygging av yrkesmessige farer. I mitt spesielle tilfelle hadde jeg aldri trodd at jeg skulle dedikere meg til forebyggingsdelen, som har vært en veldig vakker og givende opplevelse”.
Planlegging, organisering og undervisning av hans andre aspekter som skiller seg ut fra tiden hans på Aenor. "Takket være praksisplassene på mastergraden (høydepunkter) begynte jeg på et seks måneder langt internship i min nåværende bedrift. Og jeg har fått verifisert hvordan alle konseptene som han har lært gjennom hele mastergraden er 100 % tilhengere av det arbeidet du skal utføre».
Ruben Villalba
“Forvirret, men veldig tilregnelig kom jeg til mastergraden min”
«Kulturjournalistikk? Det har ingen vei ut”... de advarte meg. Jeg, forvirret, men veldig tilregnelig, slo det døve øret til. Slik kom jeg til denne mastergraden» (Kulturjournalistikk og nye trender). På denne måten kom Rubén Villalba inn i et univers der han kunne "intervjue" Alfred Hitchcock eller Anna Frank, alle hans tidligere erfaringer som redaktør og sosiale medier-ansvarlig for avisen "Magisterium", 100 % online med XNUMX-tallets journalistikk.
Lo lært gjennom hele mastergraden ved Rey Juan Carlos University har tillatt ham å "forelese om korrupsjon med Esperanza Aguirre eller om ateisme med Pablo d'Ors uten å dø å prøve. I dag fortsetter jeg å 'reise' mens jeg undersøker en ny journalistisk metode: det konfronterte intrapersonlige intervjuet».
nazareth moris
"Jeg oppdaget at mitt sanne kall var å undervise"
«Jeg studerte journalistikk og RR.II. for Descartes. Jeg visste ikke hva jeg ville vie livet mitt til, men jeg var tydelig på at jeg elsket å fortelle historier og reise. På det tredje året oppdaget jeg at mitt sanne kall var å undervise, og fra Villanueva-universitetet gjorde de en god jobb med veiledningshandlinger som fulgte meg under den overgangen, forklarte Nazaret Moris.
Mellom den begynnelsen og hennes nåværende yrke som sekundær- og baccalaureatelærer ved Colegio Sagrada Familia de Urgel i Madrid, fullførte hun en mastergrad (i lærerutdanning, "et alternativ med utmerkede jobbmuligheter"). "Jeg understreker (legger Nasaret til) at de før de er ferdige kobler oss med ulike direktører som trenger lærere i sentrene sine, noe som lettet tilgangen til arbeidsmarkedet."
