De inspanning die het in alle opzichten kost om een masteropleiding te volgen, gaat in veel gevallen gepaard met een baan of het opzetten van een zakelijk project. Cases zoals de volgende laten verschillen zien tijdens deze reis van professionele en persoonlijke ontwikkeling: van werk in de gewenste sector tot ondernemerschap, via heruitvinding na het voltooien van een postdoctorale optie en internationale projectie.
De persoonlijke getuigenissen vallen samen in het grote belang van de praktische inhoud, fundamenteel voor het uitoefenen van het werk en vooral in het belang van een leraar met directe ervaring in het bedrijfsleven, evenals in de relatie van de onderwijsinstelling ermee. omgeving (met afspraken, directe verbinding met bedrijven, organisatie van 'netwerk'-events, etc.).
Met factoren als het bovenstaande wordt de toegangspoort tot inzetbaarheid en ondernemerschap vrijgemaakt, iets van grote waarde in een zo competitieve omgeving als de huidige, waarin het succes bij het kiezen van een gekwalificeerde opleiding als strategisch wordt bekrachtigd. En zo is het ook geweest in de beschreven voorbeelden, uit verschillende sectoren en uit verschillende soorten instellingen. Treffers in de eerste persoon.
frank paul
“Ik heb kunnen leren hoe managers op hoog niveau handelden”
Na het afronden van zijn studie Bedrijfskunde besloot Pablo, General Manager bij Embargosalobestia, om een 'tussenjaar' in Engeland door te brengen en voor een nationaal adviesbureau te gaan werken. Later koos hij ervoor om “de MBA te studeren aan de Enae Business School met twee duidelijke bedoelingen; Een praktische visie hebben op bedrijfsbeheer en mijn 'netwerken' kunnen uitbreiden via het onderwijzend personeel, waar het allemaal professionals waren met leidinggevende posities, studenten die wilden blijven groeien en hun opleiding wilden verbeteren en de school zelf waar je bedrijven leren kennen via fora, managementgesprekken en bezoeken aan machtige bedrijven in de regio”.
"Met de praktische training gericht op het echte leven en alledaagse problemen, heb ik kunnen leren hoe niveaudirecteuren handelen in goede, slechte of onvoorspelbare situaties." zin.
Patricia Lasry
“Een tijd van veel leren, van veel oefenen”
"Ik herinner me mijn tijd bij Vatel Madrid als een zeer waardevolle tijd, een tijd van veel leren, van vele stages, omringd door veel mensen uit de sector met veel ervaring", zei Lasry, die een MBA in International Hotel & Tourism Management behaalde.
Vanuit haar functie als Groups Manager bij AMResorts, in de Dominicaanse Republiek, benadrukt Patricia het belang van roeping: "Ik denk altijd dat er hier geen middenweg is, dat wie er ook op deze wereld is omdat ze er gepassioneerd over zijn." Ze kreeg toegang tot haar huidige beroep dankzij contact met het Forum of Hotel Companies van Vatel Madrid, en maakt deel uit van de nieuwe fase van toerisme in de Dominicaanse Republiek: "Ze begrijpen dat toerisme het eerste inkomen van het land is, en ze hebben heel serieus."
Mohammed El Madani
“Ik kon mijn eigen bedrijfjes organiseren”
"Ik had op dat moment geen plannen om door te gaan met trainen, maar na het winnen van de Global Marketing Competition georganiseerd door ESIC, kon ik de prijs die bestond uit een masterdiploma van de school niet voorbij laten gaan", legt El Madani uit, die voltooide de Master in International Trade business.
De internationale en digitale focus van het programma, “de praktische inhoud, de multiculturele omgeving, de diverse 'achtergronden' van de collega's, enz.' waren de opmaat naar zijn huidige optreden als managing partner Alqant Real Estate-Socio Inviertis. "ESIC duwde een beetje meer in de richting van wat ik echt wilde, namelijk ondernemen, en uiteindelijk, een paar maanden na het afronden van het programma, lanceerde ik mezelf en kon ik mijn eigen bedrijven organiseren binnen de wereld van technologie en onroerend goed."
Alexander Aniorte
"Ik heb 100% van wat ik geleerd heb in mijn werk toegepast"
Hoofd Kwaliteit en Laboratorium bij TotalEnergies, benadrukt een van de sleutels tot zijn titel (Master in Integrated Management, Quality, Environment and Occupational Risk Prevention Systems op Campus Aenor): "Je raakt aan zeer grote branches, zoals de kwaliteit van de milieu en preventie van beroepsrisico's. In mijn specifieke geval had ik nooit gedacht dat ik me zou wijden aan het preventiegedeelte, wat een erg leuke en lonende ervaring is geweest”.
Planning, organisatie en onderwijs van zijn andere aspecten die opvallen in zijn tijd bij Aenor. “Dankzij de masterstage (highlights) begon ik een stage van een half jaar bij mijn huidige bedrijf. En ik heb kunnen verifiëren dat alle concepten die hij tijdens de masteropleiding heeft geleerd 100% aansluiten bij het werk dat je gaat uitvoeren».
Ruben Villalba
“Verward, maar heel verstandig heb ik mijn master gehaald”
“Culturele journalistiek? Dat heeft geen uitweg'... waarschuwden ze me. Ik, verward maar heel verstandig, was doof. Zo ben ik tot deze master gekomen” (Culturele Journalistiek en Nieuwe Trends). Op deze manier betrad Rubén Villalba een universum waarin hij Alfred Hitchcock of Anna Frank, al zijn eerdere ervaringen als redacteur en social media manager van de krant 'Magisterium', 100% online kon 'interviewen' met XNUMXe-eeuwse journalistiek.
Lo, die hij tijdens zijn masteropleiding aan de Rey Juan Carlos University heeft geleerd, heeft hem in staat gesteld 'een lezing te geven over corruptie bij Esperanza Aguirre of over atheïsme bij Pablo d'Ors zonder te sterven. Vandaag ga ik verder met 'reizen' terwijl ik onderzoek doe naar een nieuwe journalistieke methode: het Confronted Intrapersonal Interview”.
nazareth moris
“Ik ontdekte dat lesgeven mijn ware roeping was”
“Ik heb Journalistiek en RR.II gestudeerd. voor Descartes. Ik wist niet waar ik mijn leven aan wilde wijden, maar het was me duidelijk dat ik dol was op verhalen vertellen en reizen. In het derde jaar ontdekte ik dat mijn echte roeping lesgeven was, en van de Villanueva University hebben ze me tijdens die overgang uitstekend begeleid door tutorials”, legt Nazaret Moris uit.
Tussen dat begin en haar huidige beroep als leraar secundair en baccalaureaat aan de Colegio Sagrada Familia de Urgel in Madrid, voltooide ze een master's degree (Lerarenopleiding, "een optie met uitstekende kansen op werk"). "Ik benadruk (voegt Nazareth toe) dat ze ons, voordat ze eindigen, in contact brengen met verschillende directeuren die leraren nodig hebben in hun centra, wat de toegang tot de arbeidsmarkt vergemakkelijkte."
