Voor het eerste State of the Nation-debat van de wetgevende macht, na zeven jaar zonder debat (de laatste was in 2015), is de Volkspartij van plan om 'al het vlees op de grill' te leggen. Zo zal de oppositiepartij het debat concentreren "op de economie, op de werkelijke situatie van de Spanjaarden en op de slijtage van de instellingen", wijzen ze vanuit Genua, waarbij ze enorm veel belang hechten aan onderwijs in dit debat. Om dit te doen, brengen we vandaag een reeks krachtige maatregelen naar het Congres. De secretaris-generaal van de partij, Cuca Gamarra, zal de leiding hebben over het opnemen tegen president Sánchez om 'genoeg' te zeggen tegen de onverschilligheid van het ministerie van Onderwijs over de aanvallen op het Spaans in Catalonië; 'genoeg' tegen de onderling afgestemde discriminatie; 'genoeg' voor de 'ideologische vooringenomenheid' van de curricula voor kleuters, lager onderwijs, secundair onderwijs en baccalaureaat; 'voldoende' aan de mogelijkheid om vakken zonder limiet te halen, onder andere voorstellen waarmee ABC heeft ingestemd.
aanpassen aan het geheel
De PP maakt een "amendement van de totaliteit" van de "Celaá-wet" die twee jaar geleden is goedgekeurd (en die heeft geleid tot de grondwet), maar waarvan de gevolgen worden gezien in de koninklijke besluiten van minimumonderwijs in alle stadia (baby, basisonderwijs.. . .) dit jaar goedgekeurd en die op de een of andere manier de norm in de klaslokalen toepassen. Maar in de toespraak van Gamarra zal niet alleen worden onthuld wat zij als gebreken zien. Er zullen ook voorstellen zijn. In feite zullen ze de uitvoerende macht voor het eerst vragen om één enkele agenda voor het hele land (nu worden de curricula gemaakt tussen de staat en de gemeenschappen). Ook gaan ze een stapje verder in de verdediging van het Spaans. Gamarra dringt er bij de uitvoerende macht van Sánchez op aan om, onder de grondwet, de twee verordeningen aan te vechten die de Generalitat heeft weten te voorkomen dat de straf van 25 procent van het Castiliaans wordt nageleefd. Er is ook naadloze ondersteuning voor de gecoördineerde (zich op de een of andere manier distantiërend van het voorstel van Ayuso). Voor deze sector vraagt Gamarra het concert in de Infant stage van 0-3 jaar aan. Het educatieve discours van Gamarra is verdeeld in vier voorstellen, maar het grootste deel van de maatregelen zit in het eerste. De reden? Per groep kunnen slechts 15 voorstellen worden ingediend, dus bijna alles in één. Ze hebben, vanwege hun relevantie, het Spaans, de verdediging van de 0-3-kinderplaatsen voor het publiek, maar ook voor de gecoördineerde en de goedkeuring van een educatieve MIR al gereserveerd. Dit is het detail van de belangrijkste nieuwigheden.
Daag de wetten van de Generalitat uit tegen 25% van het Spaans
De PP dringt er bij de regering op aan gebruik te maken van "de bevoegdheid verleend door artikel 161.2 van de Spaanse grondwet om, tijdig en in vorm, twee verordeningen van de Catalaanse Generalitat aan te vechten voor het Grondwettelijk Hof". Welke is het? Het wetsdecreet en de wet die onlangs is opgesteld voor het oordeel van het Hooggerechtshof van Catalonië (TSJC) van december 2020 dat de toepassing van 25 procent van het Spaans in Catalaanse klaslokalen vereist. Deze twee normen, waarop de TSJC "ongrondwettelijke ondeugden" zag, zijn degenen die de toepassing van de straf in het voordeel van het Castiliaans blokkeren.
Het probleem is dat de TSJC bij het zien van deze "ondeugd" de gedwongen uitvoering van het vonnis heeft verlamd om naar de partijen te luisteren voordat de zaak voor het Grondwettelijk Hof wordt gebracht.
Wie is de enige die in staat is om deze situatie te verstrengelen? Sanchez. Dat is de reden waarom de PP, naast het verzoek aan de regering om de regels van de regering naar de Constitutionele Raad te brengen, er ook op wijst dat de president, eenmaal verheven tot het Hooggerechtshof, ook "de daaruit voortvloeiende automatische schorsing van de bovengenoemde bepalingen" verschuldigd is.
De minister van Onderwijs, Pilar Alegría, die vorige week in een interview opriep tot "voorzichtigheid" en geen nuchter woord zei over wat haar ministerie zou doen, lijkt niets te zeggen over deze manoeuvre.
Curricula "vrij van ideologische vooringenomenheid" en voor het hele land
Een van de meest gevoelige kwesties waarmee Pilar Alegría te maken heeft gehad sinds ze Isabel Celaá opvolgde, is de ontwikkeling van de verordening die de naam van haar voorganger draagt. In Alegría was het het moeilijkste deel voor hem, want zodra de wet is goedgekeurd, wordt het tijd dat deze in de klaslokalen 'landt'. Als? Met de koninklijke besluiten van minimumonderwijs voor kleuter-, basis-, secundair en baccalaureaat die de PP nu vraagt om "in te trekken". Deze teksten werden sterk bekritiseerd door de onderwijsgemeenschap, bijvoorbeeld om te verifiëren dat het genderperspectief bijna alle onderwerpen overspoelde. Een deel van de inhoud ervan werd door deze krant aan de kaak gesteld vanwege de afwezigheid van ETA, terwijl de gevaren van reggaeton wel degelijk opduiken. Sommige koninklijke academies, zoals de geschiedenisacademies, bekritiseerden ook de curricula toen ze controleerden dat fragmenten van de geschiedenis van ons land werden weggelaten (bijvoorbeeld de "ondemocratische" processen van de Tweede Republiek in het baccalaureaat). De Staatsraad bestempelde de teksten van de primaire regering als "buitensporige complexiteit, abstractie en moeilijkheid", en maakte een soortgelijke opmerking met de secundaire en baccalaureaat.
De partij van Feijoó vraagt dat ze zich terugtrekken en dat ze "een onafhankelijke commissie vormen die bestaat uit specialisten uit de verschillende vakken waaruit het curriculum bestaat, op aanwijzing van de koninklijke academies, en dat ze de initiatieven zullen formuleren die relevant worden geacht voor de uitwerking van een aantal curricula met een duidelijke, beknopte inhoud van hoge wetenschappelijke kwaliteit, vrij van ideologische vooringenomenheid, die voldoende aandacht besteden aan diep leren, de ontwikkeling van niet-cognitieve vaardigheden, digitale technologieën en computervaardigheden, ondernemerschap en innovatie, is er wetenschappelijk onderwijs in de geesteswetenschappen, om de kwaliteit van de uitgegeven onderwijstitels te waarborgen”.
In dezelfde lijn met de intrekking van het leerplan gaat de PP verder en roept op tot "het ontwerpen van een leerplan voor het gehele niet-universitaire onderwijssysteem, dat kwaliteitsvol onderwijs op het hele grondgebied garandeert en gemeenschappelijke leringen bevat, die tegelijkertijd stabiel en flexibel in de inhoud, met respect voor de bevoegdheden die daartoe de Grondwet in haar kunst beschouwen. 149.1.30, onverminderd de nodige loyale samenwerking met de autonome gemeenschappen en respect voor hun bevoegdheidssfeer.
Naadloze ondersteuning van de gecoördineerde organisatie en het distantiëren van de Ayuso-beurzen
Van de vier maatregelen die de PP vandaag zal nemen, is er één die de niet-aflatende steun voor de gecoördineerde maatregel toont. De PP gaat nog een stap verder in het ondersteunen van deze sector en vraagt vandaag het concert aan voor het 0-3 jarig podium van Early Childhood Education. Deze rand is met hand en tand verdedigd door PSOE en Podemos, zelfs in hun beroemde coalitiedocument van drie jaar geleden. Omdat? Het maakt het op de een of andere manier mogelijk om kinderen in het publiek te consolideren als ze het vanaf jonge leeftijd binnenkomen en er is geen andere optie omdat gecoördineerd onderwijs buiten het aanbod wordt gelaten.
Een andere blijk van steun van de PP voor de gecoördineerde (beter bekende) doet zich voor wanneer de partij in haar toespraak van vandaag pleit voor "de goedkeuring van maatregelen die de vrijheid garanderen van ouders, als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen, om de onderwijs dat ze voor zichzelf wensen en het centrum van hun keuze, openbaar of gesubsidieerd, regulier of buitengewoon onderwijs”. De trouwe steun voor de gecoördineerde is de manier waarop de nationale PP zich losmaakt van het beleid van Isabel Díaz Ayuso in de Gemeenschap van Madrid, waar de baccalaureaatbeurzen niet goed passen bij de sector, die al lange tijd veeleisend is tijd het concert in dit stadium en niet dat er hulp voor in de plaats komt (in deze oproep is het overigens niet bevallen dat de gevraagde inkomensdrempel is verdrievoudigd). Zoals ABC heeft vernomen, heeft Ayuso Genua hierover niet geraadpleegd en was het voorstel het resultaat van een idee van Vox dat daadwerkelijk werd gelanceerd door de regionale Treasury Council om de begrotingen goed te keuren.
De tekst van het PP stelt dat "de regering zal bijdragen aan de financiering van de uitbreiding van de eerste cyclus van voor- en vroegschoolse educatie, zodat er vooruitgang wordt geboekt in de richting van een openbaar en duurzaam aanbod met voldoende en betaalbare openbare middelen, met rechtvaardigheid en kwaliteit, en die het educatieve karakter garandeert. , ten laste van de algemene staatsbegroting, via rechtstreekse steun aan gezinnen, overleg en inkomensoverdrachten aan de bevoegde administraties, met als doel de toegang tot onderwijs van 0 tot 3 jaar te garanderen.
OM ERUIT TE ZIEN zoals dat van de doktoren
Andere maatregelen die de PP zal eisen, zijn de “goedkeuring van een wet voor de organisatie van het lerarenberoep die een model van toegang en lerarenberoep overweegt dat vergelijkbaar is met dat van consolidatie in de gezondheidssector, dat de selectie en initiële opleiding van leraren verzekert , het lerarenberoep versterken en de erkenning ervan verbeteren”. Met andere woorden, de partij van Feijoó vraagt leraren om een model vergelijkbaar met de MIR van artsen, de beroemde en veeleisende test om toegang te krijgen tot de opleiding van medisch specialisten in Spanje. Het ministerie van OCW heeft echter al meerdere keren nee gezegd tegen de educatieve MIR.
En dat laatste was precies toen hij afgelopen januari een document presenteerde met 24 'hervormingsvoorstellen ter verbetering van het lerarenberoep' waarmee een toelatingsproef op tafel werd gelegd om leraar te worden en de mastergraad in het secundair te verlengen. Van educatieve MIR echter niets. Wat Alegría plant, aan de andere kant, is een model van initiatie tot lesgeven (PID) dat twee fasen heeft, een gewijd aan de initiële opleidingspraktijken voor toekomstige leraren en een andere voor de selectie van leraren.
Het voorstel van het ministerie heeft invloed op de verbetering van de praktijken van de bachelor- en masteropleidingen, "en zorgt er zo voor dat iedereen die zijn loopbaan in het onderwijs wil beginnen, de nodige opleiding krijgt om dit beroep uit te oefenen", aldus het document. Er werd met name gesteld dat het geen onderwijskundige MIR zou worden, waar diverse sectoren om vroegen, zoals het Conferentie van Onderwijsdecanen destijds deed. Alegría verwerpt de educatieve MIR omdat deze zegt dat "deze praktijken niet in de eerste plaats gericht zijn op onderwijsspecialisatie".
Evalueer de inspanning en voer census en externe tests uit
De reeks maatregelen van de PP begint met het verzoek om een "grote educatieve overeenkomst". Terwijl hij arriveert, doen ze andere, meer bekende voorstellen, zoals de evaluatie van de inspanning om te voorkomen dat ze de cursus met mislukkingen halen; de unieke EBAU of de ontwikkeling van census- en externe tests, dat wil zeggen die opgelegd door de Lomce om het niveau van leerlingen in de 4e klas van het basisonderwijs en de 2e van ESO te kennen. Het doel was om te weten waar de nadruk moet worden gelegd om te verbeteren. De PSOE verwijderde ze omdat ze ze beschouwden als segregerend, in de overtuiging dat ze een soort 'ranglijst' van scholen waren.
