De Gemeenschap van Madrid heeft wet 1/2022 van 10 februari goedgekeurd met als doel de vrije keuze van een onderwijscentrum zoals uiteengezet in artikel 27 van de Spaanse grondwet te garanderen, rekening houdend met de eisen van de samenleving en de integrale ontwikkeling van studenten en, in het bijzonder van mensen met speciale onderwijsbehoeften.
Recht op onderwijs en gelijke kansen
De regel wijdt zijn voorlopige titel aan de bepalingen van algemene aard. Zoals wordt gesteld als het doel van de wet om een kwaliteitsvol onderwijs te verzekeren en te garanderen in omstandigheden van gelijke kansen in het recht op onderwijs, het waarborgen van de eerbiediging van de grondwettelijke rechten en vrijheden en dat de uitoefening van de vrijheid van schoolkeuze. Het definieert ook wat, voor de doeleinden van de verordening, wordt erkend als het recht op onderwijs en gelijke kansen, vrijheid van keuze van onderwijscentrum, aandacht voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en meer inclusieve onderwijsmodaliteiten.
Wat betreft deze leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, beschouw scholing in gewone onderwijscentra, in eenheden voor speciaal onderwijs in gewone centra, in centra voor speciaal onderwijs of in de gecombineerde modaliteit als de meest inclusieve onderwijsmodaliteit, rekening houdend met de situatie van elke student en de beste belangen van de minor, teneinde een zo maximaal mogelijke ontwikkeling van de capaciteiten van de student en diens inclusie in de samenleving te realiseren.
De regel garandeert gratis leerplichtonderwijs, in overeenstemming met de bepalingen van LOE 2/2006, en bevordert vrije voortgang in de fasen van het leerplichtonderwijs.
Algemene principes
Het verzamelt ook de algemene principes waarop de tekst is gebaseerd, verdeeld in twee secties, een die verwijst naar de vrijheid van keuze van het centrum, en een andere met betrekking tot de principes die de aandacht van studenten met speciale onderwijsbehoeften beschermen.
In de eerste van de secties wijzen ze op het recht op onderwijs, gelijke kansen, het recht om onderwijs in het Spaans te krijgen, de veelvoud van het onderwijsaanbod, excellentie in het onderwijs, de betrokkenheid van gezinnen en transparantie van informatie.
De principes met betrekking tot de aandacht voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften zijn van hun kant vooral gebaseerd op die van normalisatie, inclusie, non-discriminatie en effectieve gelijkheid in toegang en duurzaamheid in het onderwijssysteem.
Single-sex lesgeven
De tekst geeft aan dat, onverminderd de bepalingen van aanvullende bepaling 25, sectie 1, van LOE 2/2006, in de bewoordingen gegeven door organieke wet 3/2020, van 29 december (de zogenaamde Celaá-wet), geen sprake is van discriminatie de toelating van studenten of de organisatie van naar geslacht gedifferentieerd onderwijs, zodat het onderwijs dat zij geven zich ontwikkelt in overeenstemming met de bepalingen van artikel 2 van het Verdrag ter bestrijding van discriminatie op het gebied van onderwijs, goedgekeurd door de Algemene Conferentie van UNESCO op 14 december 1960, in artikel 2 van de voornoemde LOE 2/2006 en in artikel 24 van de organieke wet 3/2007, van 22 maart, voor de effectieve gelijkheid van vrouwen en mannen.
vrijheid van keuze van het centrum
De wet regelt het recht op onderwijs en de vrijheid om een school te kiezen, en garandeert het recht op gratis kwaliteitsvol basisonderwijs en de mogelijke vrijheid om een centrum te kiezen op het grondgebied van de Gemeenschap van Madrid.
De regionale wetgever heeft ervoor gekozen om een regeling vast te stellen voor de uitoefening van de keuzevrijheid van het centrum, ondersteund door openbare middelen op basis van de resultaten, die als volledig bevredigend worden beschouwd, verkregen door de implantatie op het grondgebied van de Gemeenschap van het onderwijsgebied, waar het omvatte een vereenvoudiging van het scholingsproces door het elimineren van territoriale zonering.
educatieve bijeenkomsten
De tekst regelt ook de mogelijkheid om het recht op gelijke kansen in de toegang tot gratis basisonderwijs en vrijheid van onderwijs effectief te maken door de erkenning van het concertregime door particuliere centra. Het bepaalt dat het bestaan van voldoende plaatsen zal worden gegarandeerd voor alle leringen die gratis worden verklaard, rekening houdend met de mogelijkheid dat het in de Gemeenschap van Madrid mogelijk is om openbare aanbestedingen uit te schrijven voor de bouw en het beheer van gecoördineerde centra van openbare aard, alleen voor voorraad.
De wet garandeert gratis leerplichtonderwijs dat wordt gegeven in particuliere centra die met openbare middelen worden ondersteund.
Studenten met speciale onderwijsbehoeften
Titel II, met betrekking tot studenten met speciale onderwijsbehoeften, is in overeenstemming met zes hoofdstukken. Het eerste stelt vast dat de scholing van leerlingen met speciale behoeften in het algemeen in gewone centra zal plaatsvinden, en dat alleen wanneer in die centra niet voldoende aan de behoeften van de leerlingen kan worden voldaan, het zal worden opgelost in centra voor speciaal onderwijs, in specifieke onderwijseenheden in gewone centra of in de gecombineerde onderwijsmodaliteit.
Het regelt ook de evaluatie- en bevorderingsnorm voor studenten met speciale onderwijsbehoeften, met inbegrip van aspecten zoals vroege identificatie, initiële evaluatie, psycho-pedagogische informatie, de inschrijvingsregeling voor scholen en de bevordering van studenten.
De wet heeft betrekking op de acties die, met betrekking tot deze studenten, moeten worden ondernomen door de onderwijsadministratie van de Gemeenschap van Madrid en onderwijscentra. Een van de eerste is het garanderen van passend onderwijs voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, rekening houdend met het aanbod van schoolplaatsen in fondsen die worden ondersteund door openbare fondsen en door onderwijscentra die worden ondersteund met openbare fondsen te voorzien van de nodige middelen om rechtvaardig en kwaliteitsvol onderwijs te bieden.
De middelen, opleidingsplannen en de bevordering van onderwijsinnovatie in onderwijscentra die studenten met speciale onderwijsbehoeften inschrijven, zijn ook opgenomen in de tekst, die specificeert over het materiaal en de personele middelen waarover deze centra moeten beschikken.
Ook de deelname van gezinnen is aan regelgeving onderworpen. Het is gebaseerd op het principe van gedeelde inspanning en zal in samenwerking tot uiting komen in de beslissingen die van invloed zijn op de scholing van deze studenten. Het recht om kennis te nemen van en geïnformeerd te worden over de leerinhouden van de vakken en de educatieve leer-leerprocessen wordt erkend, evenals de inhoud en procedures van de aanvullende, buitenschoolse activiteiten en de aanvullende diensten die zullen worden verleend.
Tot slot regelt de norm aspecten die te maken hebben met afstemming, oriëntatie en evaluatie. Er zal coördinatie plaatsvinden tussen het personeel dat in hetzelfde onderwijscentrum werkt, in verschillende onderwijscentra, of met professionals van entiteiten, verenigingen en non-profitorganisaties die studenten met specifieke onderwijsbehoeften dienen.
De derde aanvullende bepaling van de wet bepaalt dat de inhoud ervan van toepassing zal zijn op onze particuliere centra die met openbare middelen worden ondersteund, op voorwaarde dat het niet in strijd is met de bepalingen van titel I van organieke wet 8/1985 van 3 juli, die het recht op Onderwijs, en de vereisten van Hoofdstuk III van Titel IV en Hoofdstuk II van Titel V van LOE 2/2006.
wordt van kracht
Wet 1/2022 van 10 februari is in werking getreden op 16 februari 2022, de dag na de publicatie ervan in het staatsblad van de Gemeenschap van Madrid.
