Untuk Perbahasan Negeri pertama badan perundangan, selepas tujuh tahun tidak mengadakan satu (yang terakhir pada 2015), Parti Popular berhasrat untuk meletakkan 'semua daging di atas panggangan'. Oleh itu, parti pembangkang akan menumpukan perbahasan "mengenai ekonomi, keadaan sebenar rakyat Sepanyol dan kemerosotan institusi," kata mereka dari Genova, memberikan kepentingan yang sangat besar kepada pendidikan dalam perdebatan ini. Untuk mencapai matlamat ini, hari ini kami membawa kepada Kongres satu siri langkah tegas. Setiausaha agung parti itu, Cuca Gamarra, akan bertanggungjawab untuk menentang Presiden Sánchez untuk mengatakan 'cukup' kepada ketidakpedulian Kementerian Pendidikan terhadap serangan ke atas Sepanyol di Catalonia; 'cukup' kepada diskriminasi bersepadu; 'cukup' kepada 'kecondongan ideologi' kurikulum Bayi, Rendah, Menengah dan Baccalaureate; 'cukup' kepada kemungkinan berpindah dari kursus tanpa had kegagalan, antara cadangan lain yang telah dipersetujui ABC.
Ubah suai kepada keseluruhan
PP membuat 'pindaan kepada keseluruhan' 'undang-undang Celaá' yang diluluskan dua tahun lalu (dan yang membawa kepada Mahkamah Perlembagaan) tetapi akibatnya dilihat dalam dekri diraja tentang ajaran minimum untuk semua peringkat (Kanak-kanak, Sekolah Rendah. ... .) diluluskan tahun ini dan, dalam beberapa cara, menggunakan standard dalam bilik darjah. Tetapi ucapan Gamarra bukan sahaja akan mendedahkan apa yang mereka lihat sebagai kecacatan. Akan ada juga cadangan. Malah, mereka akan meminta Eksekutif, buat kali pertama, untuk satu agenda untuk seluruh negara (kini kurikulum dibuat antara Negeri dan masyarakat). Mereka juga mengambil satu langkah lagi dalam mempertahankan Sepanyol. Gamarra menggesa Eksekutif Sánchez untuk mencabar, berdasarkan Perlembagaan, dua peraturan yang Generalitat berjaya menghalang hukuman 25 peratus Castilian daripada dipenuhi. Terdapat juga sokongan yang tidak berbelah bahagi untuk perjanjian bersepadu (menjauhkan dirinya, dalam beberapa cara, daripada cadangan Ayuso). Untuk sektor ini, Gamarra meminta konsert di peringkat Bayi 0-3 tahun. Ucapan pendidikan Gamarra dibahagikan kepada empat cadangan, tetapi sebahagian besar daripada langkah itu adalah yang pertama. Sebabnya? Hanya 15 cadangan boleh dikemukakan setiap kumpulan, jadi hampir semuanya dalam satu. Mereka telah mengetepikan, kerana relevannya, Sepanyol, mempertahankan 0-3 tempat bayi untuk orang ramai tetapi juga untuk bersepadu dan kelulusan MIR pendidikan. Ini adalah butiran berita utama.
Cabar undang-undang Generalitat terhadap 25% bahasa Sepanyol
PP menggesa Kerajaan untuk menggunakan "kuasa yang diberikan kepadanya oleh artikel 161.2 Perlembagaan Sepanyol untuk mencabar, tepat pada masanya, di hadapan Mahkamah Perlembagaan" dua peraturan Generalitat Catalan. Yang mana satu? Undang-undang dekri dan undang-undang yang diluluskan baru-baru ini mencerminkan keputusan Mahkamah Keadilan Tinggi Catalonia (TSJC) pada Disember 2020 yang memerlukan penggunaan 25 peratus bahasa Sepanyol dalam bilik darjah Catalan. Kedua-dua norma ini, yang TSJC melihat "kecacatan tidak berperlembagaan", adalah yang menghalang penggunaan keputusan yang memihak kepada bahasa Sepanyol.
Masalahnya ialah apabila melihat "maksiat" ini, TSJC telah melumpuhkan pelaksanaan paksa hukuman untuk mendengar pihak-pihak sebelum mengangkat kes ke Mahkamah Perlembagaan.
Siapa satu-satunya yang mampu menghuru-harakan keadaan ini? Sanchez. Itulah sebabnya PP, selain meminta Kerajaan membawa peraturan Kerajaan ke Mahkamah Perlembagaan, juga menegaskan bahawa sebaik sahaja mereka dinaikkan ke Mahkamah Tinggi, presiden juga berhutang "penggantungan automatik akibat peruntukan yang disebutkan di atas."
Menteri Pendidikan, Pilar Alegría, nampaknya tidak berkata apa-apa tentang gerakan ini, yang dalam temu bual minggu lalu meminta "berhati-hati" dan tidak mengatakan apa-apa yang akan dilakukan oleh kementeriannya.
Kurikulum "bebas daripada berat sebelah ideologi" dan untuk seluruh negara
Salah satu isu paling rumit yang terpaksa dihadapi Pilar Alegría sejak dia menggantikan Isabel Celaá ialah perkembangan norma yang membawa nama pendahulunya. Di Alegría mempunyai bahagian yang paling sukar kerana sebaik sahaja undang-undang diluluskan sudah tiba masanya untuk ia 'mendarat' di dalam bilik darjah. sebagai? Dengan titah diraja mengenai pendidikan minimum untuk Bayi, Rendah, Menengah dan Sarjana Muda yang kini diminta oleh PP untuk "menarik diri." Teks-teks ini dikritik hebat oleh komuniti pendidikan apabila mereka mendapati, sebagai contoh, bahawa perspektif jantina meresap hampir semua mata pelajaran. Beberapa kandungannya dikecam oleh akhbar ini kerana ketiadaan ETA sedangkan bahaya reggaeton memang kelihatan. Beberapa akademi diraja, seperti Sejarah, juga mengkritik kurikulum apabila mereka mendapati bahawa serpihan Sejarah negara kita ditinggalkan (contohnya proses "tidak demokratik" Republik Kedua dalam Baccalaureate). Majlis Negara memanggil teks Utama Kerajaan sebagai "kerumitan, abstraksi dan kesukaran yang berlebihan", dan membuat pemerhatian yang sama dengan teks Menengah dan Baccalaureate.
Pihak Feijoó meminta mereka berundur dan membentuk “suruhjaya bebas yang terdiri daripada pakar dalam pelbagai mata pelajaran yang membentuk kurikulum, atas arahan akademi diraja, dan yang akan merumuskan inisiatif yang dianggap penting untuk pembangunan kurikulum kandungan yang jelas, padat dengan kualiti saintifik yang tinggi, bebas daripada berat sebelah ideologi, yang memberikan perhatian yang mencukupi kepada pembelajaran mendalam, pembangunan kemahiran bukan kognitif, teknologi digital dan kemahiran pengiraan, keusahawanan dan inovasi, terdapat pendidikan saintifik kemanusiaan, untuk menjamin kualiti tajuk pendidikan yang dikeluarkan.”
Sejajar dengan penarikan kurikulum, PP pergi lebih jauh dan menyeru "reka bentuk kurikulum untuk keseluruhan sistem pendidikan bukan universiti, yang menjamin pendidikan berkualiti di seluruh wilayah dan mengandungi ajaran biasa, yang pada masa yang sama. masa yang stabil dan fleksibel dalam kandungan, menghormati kuasa yang difikirkan oleh Perlembagaan untuk tujuan ini dalam seninya. 149.1.30, tanpa menjejaskan kerjasama setia yang diperlukan dengan komuniti autonomi dan menghormati bidang kecekapan mereka.
Sokongan yang lancar untuk perjanjian bersepadu dan mengasingkan diri daripada biasiswa Ayuso
Daripada empat langkah yang akan dikemukakan oleh PP hari ini, terdapat satu yang menunjukkan sokongan tidak berbelah bahagi kepada langkah bersepadu itu. PP mengambil satu langkah lagi dalam menyokong sektor ini dan akan meminta hari ini konsert untuk peringkat 0-3 tahun Pendidikan Awal Kanak-Kanak. Jalur ini telah dipertahankan gigi dan kuku oleh PSOE dan Podemos, walaupun dalam dokumen gabungan terkenal mereka dari tiga tahun lalu. Kerana? Ia membolehkan, dalam beberapa cara, untuk menyatukan kanak-kanak dalam pendidikan awam jika mereka memasukinya sejak mereka kecil dan tidak ada pilihan lain kerana pendidikan bersepadu ditinggalkan daripada tawaran.
Satu lagi sokongan daripada PP untuk bersepadu (lebih dikenali) muncul apabila parti itu mendakwa dalam ucapannya hari ini "penggunaan langkah-langkah yang menjamin kebebasan ibu bapa, sebagai orang pertama yang bertanggungjawab untuk pendidikan anak-anak mereka, untuk memilih pendidikan yang mereka inginkan untuk diri mereka sendiri dan pusat pilihan mereka, sama ada awam atau bersubsidi, biasa atau pendidikan khas.” Sokongan setia untuk perjanjian bersepadu adalah cara PP kebangsaan melepaskan diri daripada dasar yang diikuti oleh Isabel Díaz Ayuso dalam Komuniti Madrid, di mana biasiswa Baccalaureate tidak sesuai dengan sektor itu, yang telah menuntut konsert pada peringkat ini dan bukannya bantuan yang diletakkan di tempatnya (dalam panggilan ini, sebagai tambahan, ia tidak disukai bahawa ambang pendapatan yang diminta untuk diperoleh telah meningkat tiga kali ganda). Seperti yang ABC telah ketahui, Ayuso tidak berunding dengan Genoa mengenai isu itu dan cadangan itu adalah hasil idea daripada Vox yang sebenarnya telah dilancarkan oleh Kementerian Kewangan wilayah untuk meluluskan Belanjawan.
Teks PP menyatakan bahawa "Kerajaan akan menyumbang kepada pembiayaan pengembangan kitaran pertama pendidikan awal kanak-kanak, supaya ia bergerak ke arah tawaran awam dan berterusan dengan dana awam yang mencukupi dan berpatutan, dengan ekuiti dan berkualiti, dan menjamin sifat pendidikannya." , dikenakan kepada Belanjawan Am Negara, melalui bantuan langsung kepada keluarga, konsert dan pemindahan semasa kepada pentadbiran yang berwibawa, dengan tujuan menjamin akses kepada pendidikan dari 0 hingga 3 tahun.
MIR seperti doktor
Langkah-langkah lain yang diperlukan oleh PP ialah "kelulusan undang-undang yang mengawal selia profesion perguruan yang memikirkan model akses dan profesion perguruan yang serupa dengan penyatuan dalam sektor kesihatan, yang memastikan pemilihan dan latihan awal guru, mengukuhkan pengajaran. profesion dan meningkatkan pengiktirafannya.” Iaitu, pihak Feijoó meminta model untuk guru yang serupa dengan MIR untuk doktor, ujian yang terkenal dan dituntut untuk mengakses latihan pakar perubatan di Sepanyol. Bagaimanapun, Kementerian Pendidikan sudah beberapa kali berkata tidak kepada MIR pendidikan.
Dan yang terakhir adalah tepat apabila beliau membentangkan, Januari lalu, dokumen 24 'cadangan pembaharuan untuk penambahbaikan profesion keguruan' yang dengannya ujian akses diletakkan di atas meja untuk menjadi guru dan melanjutkan ijazah sarjana menengah. Walau bagaimanapun, tiada apa-apa tentang MIR pendidikan. Apa yang dicadangkan oleh Alegría, sebaliknya, ialah model permulaan kepada pengajaran (PID) yang mempunyai dua fasa, satu dikhaskan untuk amalan latihan awal untuk bakal guru dan satu lagi untuk pemilihan guru mengajar. awam.
Cadangan kementerian memberi kesan kepada penambahbaikan amalan Ijazah dan Sarjana, "dengan itu memastikan sesiapa yang ingin memulakan kerjaya mereka dalam bidang perguruan menerima latihan yang diperlukan untuk dapat mengamalkan profesion ini," kata dokumen itu. Secara khususnya, dinyatakan bahawa ia bukan MIR pendidikan, yang diminta oleh pelbagai sektor seperti yang dilakukan oleh Persidangan Dekan Pendidikan pada zamannya. Alegría menolak MIR pendidikan kerana dia mengatakan bahawa "amalan ini tidak berorientasikan terutamanya kepada pengkhususan pengajaran."
Menilai usaha dan menyediakan bancian dan bukti luaran
Bateri langkah PP bermula dengan permintaan untuk "perjanjian pendidikan yang hebat." Walaupun ini tiba, mereka membuat cadangan lain yang lebih terkenal seperti penilaian usaha untuk mengelak daripada lulus kursus dengan kegagalan; EBAU tunggal atau pembangunan bancian dan ujian luaran, iaitu yang dikenakan oleh Lomce untuk mengetahui tahap pelajar tahun 4 Rendah dan tahun 2 ESO. Matlamatnya adalah untuk mengetahui di mana untuk meletakkan penekanan untuk menambah baik. PSOE mengeluarkan mereka kerana mereka menganggap mereka mengasingkan, percaya bahawa mereka adalah sejenis 'peringkat' sekolah.
