D'Gemeinschaft vu Madrid huet d'Gesetz 1/2022, vum 10. Februar guttgeheescht, mam Zweck fir de fräie Choix vum Erzéiungszentrum ze garantéieren, deen am Artikel 27 vun der spuenescher Verfassung festgeluecht gëtt, andeems d'Ufuerderunge vun der Gesellschaft an der integraler Entwécklung vun de Studenten berücksichtegt ginn an, speziell, vun deenen mat speziell pädagogesch Besoinen.
Recht op Bildung a Chancegläichheet
D'Regel widmet hiren virleefegen Titel un d'Bestëmmunge vun enger allgemenger Natur. Wéi et als Objektiv vum Gesetz uginn ass, eng qualitativ héichwäerteg Ausbildung a Chancëgläichheetsbedéngungen am Recht op Erzéiung ze garantéieren an ze garantéieren, de Respekt vun de konstitutionelle Rechter a Fräiheeten ze garantéieren an datt d'Ausübe vun der Schoulwahlfräiheet. Et definéiert och wat, fir den Zweck vun der Regulatioun, als Recht op Bildung a Chancegläichheet unerkannt ass, Fräiheet vum Choix vum Bildungszentrum, Opmierksamkeet op Studenten mat spezielle pädagogesche Bedierfnesser a méi inklusiv Ausbildungsmodalitéit.
Wat dës Schüler mat spezielle pädagogesche Bedierfnesser ugeet, betruecht d'Schoul an de ordinäre Bildungszenteren, an de Spezialunitéiten an den ordinären Zentren, an de speziellen Bildungszentren oder an der kombinéierter Modalitéit als déi inklusiv Ausbildungsmodalitéit, andeems Dir d'Situatioun vun all Schüler berücksichtegt an déi bescht. Interesse vun de Mannerjäregen, fir déi maximal méiglech Entwécklung vun de Fäegkeete vum Schüler an hir Inklusioun an der Gesellschaft z'erreechen.
D'Regel garantéiert d'fräi Schoulpflicht, am Aklang mat de Bestëmmunge vum LOE 2/2006, a fördert de fräie Fortschrëtt an den Etappe vun der Pflicht.
Allgemeng Prinzipien
Et sammelt och déi allgemeng Prinzipien op deenen den Text baséiert, opgedeelt an zwee Sektiounen, eent, deen déi enthält, déi op d'Fräiheet vum Choix vum Zentrum bezéien, an eng aner relativ zu de Prinzipien, déi d'Opmierksamkeet vu Studenten mat spezielle pädagogesche Besoinen schützen.
An der éischter vun de Rubriken weisen se op d'Recht op Erzéiung, d'Chancegläichheet, d'Recht op Spuenesch Ausbildung ze kréien, d'Pluralitéit vun der pädagogescher Offer, d'Erzéiungsexzellenz, d'Engagement vun de Familljen an d'Informatiounstransparenz.
D'Prinzipien am Zesummenhang mat der Opmierksamkeet op Schüler mat spezielle pädagogesche Bedierfnesser baséieren besonnesch, fir hiren Deel, op déi vun der Normaliséierung, Inklusioun, Net-Diskriminéierung an effektiv Gläichheet am Zougang a Permanenz am Bildungssystem.
Single-Sex Unterrécht
Den Text weist datt, ouni Viruerteeler vun de Bestëmmunge vun zousätzlech Bestëmmung 25, Abschnitt 1, vum LOE 2/2006, a senger Formuléierung vum Organesche Gesetz 3/2020, vum 29. Dezember (de sougenannte Celaá Gesetz), keng Diskriminatioun duerstellt d'Zulassung vu Studenten oder d'Organisatioun vun der Ausbildung, déi no Geschlecht differenzéiert ass, sou datt d'Ausbildung, déi se ubidden, sech am Aklang mat de Bestëmmunge vum Artikel 2 vun der Konventioun iwwer de Kampf géint Diskriminatioun am Bildungsberäich entwéckelt, stëmmt vun der Generalkonferenz vun der UNESCO op Dezember 14, 1960, am Artikel 2 vum uewe genannten LOE 2/2006 an am Artikel 24 vum Organic Law 3/2007, vum 22. Mäerz, fir déi effektiv Gläichberechtegung vu Fraen a Männer.
Fräiheet vum Choix vum Zentrum
D'Gesetz reguléiert d'Recht op Erzéiung an d'Fräiheet fir eng Schoul ze wielen, garantéiert d'Recht op gratis Qualitéitsbasisausbildung a méiglech Fräiheet fir en Zentrum am Territoire vun der Gemeinschaft Madrid ze wielen.
De regionalen Gesetzgeber huet gewielt fir e Regime fir d'Ausübung vun der Wahlfräiheet vum Zentrum ze grënnen, ënnerstëtzt vun ëffentleche Gelder op Basis vun de Resultater, déi als voll zefriddestellend ugesi ginn, kritt vun der Implantatioun am Territoire vun der Gemeinschaft vun der Erzéiungsberäich, wou et enthält eng Vereinfachung vum Schoulprozess andeems d'territorial Zoning eliminéiert gouf.
pädagogesch Reuniounen
Den Text reglementéiert och d'Méiglechkeet d'Recht op Chancegläichheet am Zougang zu gratis Basisausbildung a Fräiheet vun der Bildung effektiv ze maachen duerch d'Unerkennung vum Concertsregime vu privaten Zentren. Et gesäit vir, datt d'Existenz vu genuch Plazen garantéiert gëtt fir all d'Léier, déi gratis deklaréiert sinn, a berücksichtegt d'Méiglechkeet datt et an der Gemeinschaft Madrid méiglech ass ëffentlech Ausschreiwunge fir de Bau a Gestioun vu konzertéierten Zentren vun enger ëffentlecher Natur nëmmen fir Bestëmmung.
D'Gesetz garantéiert eng gratis obligatoresch Ausbildung, déi a privaten Zentren ënnerstëtzt gëtt mat ëffentleche Gelder.
Schüler mat spezielle pädagogesche Besoinen
Titel II, betreffend Studenten mat spezielle pädagogesche Besoinen, entsprécht sechs Kapitelen. Déi éischt stellt fest, datt d'Schoul vun de Schüler mat spezielle Besoinen am allgemengen an normalen Zentren wäert sinn, an datt nëmmen wann d'Bedierfnesser vun de Schüler net an deene Zentren adäquat erfëllt kënne ginn, gëtt et an de spezielle Bildungszentren, a spezifesche Bildungsunitéiten geléist. an normalen Zentren oder an der kombinéierter Bildungsmodalitéit.
Et reguléiert och den Evaluatiouns- a Promotiounsstandard fir Studenten mat spezielle pädagogesche Bedierfnesser, dorënner Aspekter wéi fréi Identifikatioun, initial Evaluatioun, psycho-pädagogesch Informatioun, d'Schoulaschreiwungs-Urteel an d'Promotioun vun de Studenten.
D'Gesetz beschäftegt d'Aktiounen, déi a Relatioun mat dëse Studenten vun der pädagogescher Administratioun vun der Gemeinschaft Madrid an Erzéiungszentren ënnerholl musse ginn. Ënnert den éischten, eng adäquate Schoulausbildung fir Schüler mat spezielle pädagogesche Besoinen ze garantéieren, andeems d'Versuergung vu Schoulplazen a Fongen, déi vun ëffentleche Fongen ënnerstëtzt ginn, berécksiichtegt an d'Erzéiungszentren, déi vun ëffentleche Fongen ënnerstëtzt ginn, déi néideg Ressourcen ubidden fir eng gerecht a qualitativ Ausbildung ze bidden.
D'Ressourcen, d'Formatiounspläng an d'Promotioun vun der pädagogescher Innovatioun an de pädagogeschen Zentren, déi Studenten mat spezielle pädagogesche Besoinen aschreiwen, sinn och am Text abegraff, deen d'Material a mënschlech Ressourcen spezifizéieren, déi gesot Zentren mussen hunn.
D’Participatioun vun de Familljen ass och reglementéiert. Et baséiert um Prinzip vum gemeinsamen Effort a wäert an Zesummenaarbecht an den Entscheedungen materialiséieren, déi d'Schoul vun dëse Schüler betreffen. D'Recht op d'Léierinhalter vun de Fächer an d'pädagogesch Léier-Léierprozesser ze kennen an informéiert ze ginn ass unerkannt, souwéi d'Inhalter an d'Prozedure vun den komplementären, ausserschouleschen Aktivitéiten an de komplementäre Servicer, déi vermëttelt ginn.
Schlussendlech reguléiert de Standard Aspekter am Zesummenhang mat Koordinatioun, Orientéierung an Evaluatioun. Koordinatioun gëtt tëscht dem Personal duerchgefouert, deen am selwechte Bildungszentrum, a verschiddene Bildungszentren oder mat Fachleit aus Entitéiten, Associatiounen an Asbl schafft, déi Studenten mat spezielle pädagogesche Besoinen déngen.
Déi drëtt zousätzlech Bestëmmung vum Gesetz gesäit vir datt säin Inhalt op eis privat Zentren applicabel ass, déi mat ëffentleche Fongen ënnerstëtzt gëtt, virausgesat datt et net géint d'Bestëmmunge vum Titel I vum Organesche Gesetz 8/1985 vum 3. Juli ass, déi d'Recht op Ausbildung, an d'Ufuerderunge vum Kapitel III vum Titel IV a Kapitel II vum Titel V vum LOE 2/2006.
a Kraaft trieden
Gesetz 1/2022, vum 10. Februar, a Kraaft getrueden de 16. Februar 2022, den Dag no senger Verëffentlechung an der Offiziellen Gazette vun der Gemeinschaft Madrid.
