FOLLOW
Curriculum definitivum Religionis hesterno die lucem vidit postquam in Publica Gazette (BOE). Hoc, secus ac evenit cum reliquis subiectis, Hierarchia ecclesiastica omnino praeparatur, quae "est ad indicandam contenta catholicae religionis ac disciplinae", secundum conventionem inter Civitatem Hispanicam et Sanctam Sedem. Doctrinae et culturae.
Studium consilium renovatum est ad approbationem novae normae scholasticae, Lomloe, sed nota "lex Celaá" et continet contenta pro omnibus gradibus: Infantium, Primarium, Secundarium et Baccalaureatum.
Jesus et UN
Attamen in his conceptibus simillimi vel potius identici apparent iis qui a Regimine utuntur in reliquis subjectis, praesertim in Valoribus Civicis et Ethicis.
Haec est quaestio controversiae quae "accidit" ad Educationem pro Citizen, quae etiam a communitate educationis valde certatur. Ita omnes gradus Nationum Unitarum Sustentabilem Development Metam (SDGs) nominant sicut Valores. Exempli gratia, in casu Baccalaureatus, in eadem sectione praecipuarum cognitionum, ubi praecipua principia doctrinae socialis Ecclesiae (DSI) apparent, indicat alumnis debere "scire et aestimare diversa incepta globalia quae incepta iacienda exquirunt. pro futuro sustinebili, praesertim proposita progressione sustinebili (SDGs)”, docet curriculum in BOE website editum. "Proiectum Dei annuntiatum in Iesu Christo, fraternitas universalis, prospectum praebet transcendentem, qui officium nostrum confirmans ad proposita progressionis et iurium humanorum sustinendarum", dicit curriculum primum. « Curriculum non omnes locos alloquitur, qui in genere Religionis Catholicae tegi potuerunt et inter Valores Civicas et Ethicas et Religionem hybrida facti sunt; nunc duo subditi inter se simillimi», dicit repraesentativum plurium centrorum educationis cum doctrina catholica.
"Global civitas"
Sed praeter SDGs, curriculum utitur pluribus phrasibus, quae identificantur iis quae apparent in curriculis approbatis a ministerio ductus Pilar Alegría. Etiam in Primario, quod attinet ad unamquamque artes quas studentes acquirere debent, curriculum dicit: « Graduale acquisitio huius artis significat progressam autonomiam et identitatem personalem; Acquisitis valoribus et regulis coexistentiae inclusive, habitibus singulis et quadrigis laborant; suas facultates affectivas in omnibus personalitatis Venustatibus elaboraverunt; et, cum sanam vivendi rationem consecutus sit, habitus conscius consummationis, dum suae corporis motusque necessitatum conscius est ». Cura planetae etiam in curriculis Sánchez Executivae praesentis apparet: “Religio catholica principia et bona doctrinae socialis Ecclesiae proponit ad bonum commune, ad plenam humanam perfectionem et ad conferendum. sustineri planetae ". Postea commemoravit "inequalitatem viri ac mulieres" seu momentum "civitatis globalis". In educatione secundaria coacta apparet « solidarietas intergeneralis »; "ecodempendentia"; "Amicitiam socialem" vel "co-responsabilitatem mutuam".
magis participationis
Scholae catholicae, conductor conventionis cum plus quam 2 decies centena millia scholarum in nostra patria, dixit "novum curriculum novam rei visionem continere, secundum Metas Development Sustainable (SDG) et hodiernis quaestionibus. Ita nos voluissemus maiorem participationem elaborationis eius, facultatem experientiae portandi, hanc novam accessionem defensorum et obtrectatorum habeat, ac unicum tempus visionem sui successus ostendet "Dixit Luis Centeno, secretarius generalis laboris locantium" consociatio. . "In omni casu, putat subiectum esse elementum fundamentale ad obiectum constitutionis educationis consequendum: formatio integra personae. Nemo plenam institutionem ascisci potest quin ad religionem accedat ac persona transcendens facies. Haec omnia non relinquentes ipsam essentiam christianitatis, sicut columna historiae et culturae nostrae ».
« Familiae considerant thema quod in curriculo exercetur magni momenti est, sed nimium habet accessus transversalis, et themata attingit quae in aliis rebus iam tractata sunt. Ergo altius in ipsam religionem ingredi potuit", Begoña Ladrón de Guevara dixit, Praeses Parentum Confoederationis Studentium (Cofapa). "In omni casu familiae docentium figuram confidunt qui sunt ii qui scientiam tradent et filios nostros erudiunt et nos semper defendemus ut munus pergat offerri ut familiae, quae eam eligere possint".
Fontes ab Episcoporum conferentia defenderunt « hoc curriculum, sicut omnes superiores, essentiam christiani nuntii et epistemologicam Theologiae fontem affirmare. Sicut priores, formam pedagogicam compagis curricularis, hoc in casu Lomloe, et competentiis clavis, assumpsit. Curriculum igitur et essentiam generis religionis, id est, christianae vitae visionem, cum peculiari conlatione ad exitum alumnorum figuram coniunxit. Etiam effectus processus participationis, cum quo tota communitas educationis auditur». Addunt "hoc curriculum, in suis propriis facultatibus, christianam visionem personae et vitae, societatis - quae Ecclesiam -, culturae, fidei culturae rationem dialogum complectitur", retulit Iosephus Ramón Navarro Couple. .
