ಸ್ಕೂಲ್ ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಒಂದು ಯೂರೋವನ್ನು ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಟೀಕಿಸುತ್ತದೆ

ಅನುಸರಿಸಿ

ಸರ್ಕಾರದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಲಹಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ (CE), ಕನಿಷ್ಠ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತಾದ ರಾಯಲ್ ತೀರ್ಪಿನ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಟುವಾಗಿ ಟೀಕಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಮುಂದಿನ ಮಂಗಳವಾರ ಅಂಗೀಕರಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಕುರಿತು EC ಮಾಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಟೀಕೆಗಳೆಂದರೆ, ಆರಂಭಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೈಫಲ್ಯ ಮತ್ತು ತ್ಯಜಿಸುವಿಕೆಯಂತಹ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲವು ಮಹಾನ್ 'ಕ್ಯಾನ್ಸರ್'ಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಯೂರೋ ಉದ್ದೇಶಿಸಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ ಎಂಬುದು.

ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಆದೇಶದ ವರದಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ ಅದು "ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಬಜೆಟ್‌ನ ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, […] ಘಟಕ 1.648 [ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ 21 ಮಿಲಿಯನ್ ಯುರೋಗಳಷ್ಟು ಮೊತ್ತದೊಳಗೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣ...] ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೆಲವು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ನೇಮಕಕ್ಕೆ, ವೈಫಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ದಿನಾಂಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವುದು, ನಿಖರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ," ಎಬಿಸಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್‌ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಟೀಕಿಸುತ್ತದೆ.

"ಈ ನಿಯಂತ್ರಕ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅವರು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಮನ"

ಮತ್ತು, ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, "ವರದಿಯು ಸೂಚಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಬಜೆಟ್ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸೂಚಿಸಲಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅದರ ಸರಿಯಾದ ಗಮನವು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ."

ಸರ್ಕಾರದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿಯು ಮಾಡಿದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಬಂಧಿತ ಟೀಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಮತ್ತು (ಸಹ ಅವಕಾಶ) ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಈ ರಾಜಾಜ್ಞೆ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಬಡ್ತಿ ನೀಡಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ನಿಯಂತ್ರಕ ಪಠ್ಯವು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಬೋಧನಾ ತಂಡವು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ, ಅನ್ವಯಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದಿರುವ ವಿಷಯಗಳು ಅಥವಾ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.” ಅವರು ಅನುಕೂಲಕರ ಚೇತರಿಕೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರು ಅಥವಾ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವವರು ಅಥವಾ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ಪರಿಷತ್ತು ಲೇಖನದ ಪದಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಿತು. ಏಕೆಂದರೆ? "ಆರಂಭಿಕ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ "ಅಧಿಕರಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು "ಅವುಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ ಅದೇ ರೀತಿಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಬಂಧಿತವಾದದ್ದು […] ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಬಡ್ತಿ ಪಡೆಯುವುದರಿಂದ, ಅವರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮೂರು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬೋಧನಾ ತಂಡವು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ, ನಿಯಮದ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ ಅವರ ಅಧಿಕಾರವು ಅವರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ.

ಹಿಂದಿನ ನಿಯಮಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳು

"ಅತಿಯಾದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಅಮೂರ್ತತೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾಡಲಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಟೀಕೆ ಎಂದರೆ, ಈ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಸರ್ಕಾರವನ್ನು "ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅದರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಿಂದಿನ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿಧಾನದಿಂದ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ."

ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರವೇಶ

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತೀರ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಡಲಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅವಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಚಾನಲ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, "ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರವೇಶದ ಮೂಲಕ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು ಬುಲೆಟಿನ್."