ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಲಾ ರಿಯೋಜಾ (UNIR) ನ ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ರಿಸರ್ಚ್ ಗ್ರೂಪ್ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನದ ತೀರ್ಮಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಸ್ಪೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಗೆ ಬಲಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ) ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ 50 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಘಗಳ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಿಂತ ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಬಲಿಪಶುಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ಬಾಸ್ಕ್ ದೇಶದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ (UPV-EHU) ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾದರಿಯ ನಡುವೆ ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆಯ ಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದೆ.
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 449 ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು 950 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿನ 14 ಕೇಂದ್ರಗಳಿಂದ ಉನ್ನತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಬಲಿಪಶುಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ 50,6% ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 27,6% ಜನರು ಬಲಿಪಶುಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಿಂತ ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.
ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ 1,1% ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ 2,4%). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಗುಂಪಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲದವರಿಗೆ ಬಲಿಪಶುವಾಗುವುದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ, ಆತಂಕ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆರೋಗ್ಯ-ಸಂಬಂಧಿತ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉನ್ನತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಲಿಪಶುಗಳು ಉನ್ನತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಲಿಪಶುಗಳಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
"ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪ್ರಮುಖ ಗುಂಪು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸುರಕ್ಷಿತ ಶಾಲಾ ವಾತಾವರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಯೊಳಗಿನ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು (ಲೈಂಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಧರ್ಮ ಅಥವಾ ಇತರ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ) ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಜವಾದ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ", ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಶೋಧಕ ಜೋಕ್ವಿನ್ ಗೊನ್ಜಾಲೆಜ್-ಕ್ಯಾಬ್ರೆರಾ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. UNIR ನ ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಗ್ರೂಪ್.
ಅವರ ಪಾಲಿಗೆ, ಉನ್ನತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತಜ್ಞ ಜೇವಿಯರ್ ಟೂರಾನ್, UNIR ನಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಮೆರಿಟಸ್ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಸಹ-ಜವಾಬ್ದಾರರು, "ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರತಿಭೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಈ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ಇದು ಈ ದೇಶದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.
