მაგისტრატურაში შესასწავლად ყველანაირი ძალისხმევა ემთხვევა, ხშირ შემთხვევაში, სამუშაოს ან ბიზნეს პროექტის შექმნას. მსგავსი შემთხვევები აჩვენებს განსხვავებებს პროფესიული და პიროვნული განვითარების ამ მოგზაურობისას: სამუშაოდან სასურველ სექტორში მეწარმეობამდე, ხელახალი გამოგონებამდე ასპირანტურის არჩევისა და საერთაშორისო პროექციის დასრულების შემდეგ.
პირადი ჩვენებები ემთხვევა პრაქტიკული შინაარსის დიდ მნიშვნელობას, რომელიც ფუნდამენტურია სამუშაოს შესრულებისთვის და, უპირველეს ყოვლისა, უშუალო გამოცდილების მქონე მასწავლებლის მნიშვნელობას ბიზნეს სამყაროში, ასევე საგანმანათლებლო დაწესებულების ურთიერთობაში. გარემო (შეთანხმებებით, კომპანიებთან პირდაპირი კავშირი, „ქსელური“ ღონისძიებების ორგანიზება და ა.შ.).
ისეთი ფაქტორებით, როგორიცაა ზემოაღნიშნული, გაწმენდილია კარიბჭე დასაქმების და მეწარმეობისკენ, რაც ძალიან ღირებულია ისეთივე კონკურენტუნარიან გარემოში, როგორიც არის ახლანდელი, რომელშიც წარმატებული ტრენინგის არჩევისას რატიფიცირებულია სტრატეგიულად. და ასე იყო აღწერილ მაგალითებში, სხვადასხვა სექტორიდან და სხვადასხვა ტიპის დაწესებულებიდან. ურტყამს პირველ პირში.
ფრენკ პოლ
"შემეძლო გამეგო, როგორ მოქმედებდნენ მაღალი დონის მენეჯერები"
ბიზნესის ადმინისტრირების ხარისხის დამთავრების შემდეგ, ემბარგოსალობესტიის გენერალურმა მენეჯერმა პაბლომ გადაწყვიტა გაეტარებინა ერთი წელი ინგლისში და ემუშავა ეროვნულ საკონსულტაციო ფირმაში. მოგვიანებით მან აირჩია „Enae Business School-ის MBA-ის შესწავლა ორი მკაფიო განზრახვით; მაქვს ბიზნესის მენეჯმენტის პრაქტიკული ხედვა და შემიძლია გავაფართოვო ჩემი „ქსელი“ მასწავლებლების მეშვეობით, სადაც ყველა მათგანი იყო მენეჯერული პოზიციების მქონე პროფესიონალები, სტუდენტები, რომელთაც სურდათ განაგრძონ ზრდა და გააუმჯობესონ თავიანთი ტრენინგი და თავად სკოლა, რომელიც საშუალებას მოგცემთ მიიღოთ ვიცოდეთ კომპანიები ფორუმების, მენეჯერული მოლაპარაკებების და რეგიონის მძლავრ კომპანიებში ვიზიტების მეშვეობით“.
რეალურ ცხოვრებასა და ყოველდღიურ პრობლემებზე ორიენტირებული პრაქტიკული მეცადინეობით შევძელი გამეგო, როგორ მოქმედებენ დონის რეჟისორები კარგ, ცუდ თუ არაპროგნოზირებად სიტუაციებში. ფრაზა.
პატრიცია ლარი
„ბევრი სწავლის, მრავალი პრაქტიკის დრო“
„მახსოვს ჩემი ვატელ მადრიდში გატარებული დრო, როგორც ძალიან ღირებული, როგორც დიდი სწავლის, მრავალი სტაჟირების დრო, რომელიც გარშემორტყმული ვარ ამ სექტორიდან დიდი გამოცდილებით“, - თქვა ლასრიმ, რომელმაც მიიღო MBA საერთაშორისო სასტუმროსა და ტურიზმის მენეჯმენტში.
დომინიკის რესპუბლიკაში, AMResorts-ში ჯგუფის მენეჯერის თანამდებობიდან, პატრიცია ხაზს უსვამს პროფესიის მნიშვნელობას: „ყოველთვის ვფიქრობ, რომ აქ შუა გზა არ არსებობს, რომ ვინც ამ სამყაროშია, იმიტომ არის, რომ ისინი ამით არიან გატაცებული“. მან შეძლო თავის ამჟამინდელ პროფესიაზე წვდომა Vatel Madrid-ის სასტუმრო კომპანიების ფორუმთან კონტაქტის წყალობით და არის დომინიკის რესპუბლიკის ტურიზმის ახალი ეტაპის ნაწილი: „მათ ესმით, რომ ტურიზმი ქვეყნის პირველი შემოსავალია და მათ მიიღეს. ძალიან სერიოზულად."
მუჰამედ ელ მადანი
"მე შევძელი საკუთარი ბიზნესის ორგანიზება"
„იმ დროს ვარჯიშის გაგრძელების გეგმები არ მქონდა, მაგრამ ESIC-ის მიერ ორგანიზებულ გლობალურ მარკეტინგულ კონკურსში გამარჯვების შემდეგ, ვერ დავკარგე პრიზი, რომელიც შედგებოდა სკოლის მაგისტრის წოდებისგან“, - განმარტა ელ მადანმა. დაამთავრა საერთაშორისო ვაჭრობის ბიზნესის მაგისტრი.
პროგრამის საერთაშორისო და ციფრული აქცენტი, „პრაქტიკული შინაარსი, მულტიკულტურული გარემო, კოლეგების მრავალფეროვანი „ფონი“ და ა.შ.“ იყო მისი ამჟამინდელი მუშაობის პრელუდია, როგორც მმართველი პარტნიორი Alqant Real Estate-Socio Inviertis. „ESIC-მა ცოტა მეტი მიბიძგა იმისკენ, რაც მე ნამდვილად მინდოდა, რისი გაკეთებაც იყო, და ბოლოს, პროგრამის დასრულებიდან რამდენიმე თვეში, მე თვითონ დავიწყე და შევძელი საკუთარი ბიზნესის ორგანიზება ტექნოლოგიებისა და უძრავი ქონების სამყაროში.
ალექსანდრე ანიორტე
"გამოვიყენე 100% რაც ვისწავლე ჩემს საქმიანობაში"
TotalEnergies-ის ხარისხისა და ლაბორატორიის ხელმძღვანელი, ხაზს უსვამს მისი წოდების ერთ-ერთ გასაღებს (მაგისტრის ხარისხი ინტეგრირებულ მენეჯმენტში, ხარისხის, გარემოსა და პროფესიული რისკების პრევენციის სისტემებში Campus Aenor-ში): „თქვენ ეხებით ძალიან დიდ ფილიალებს, როგორიცაა ხარისხის ხარისხი. გარემო და პროფესიული საფრთხეების პრევენცია. ჩემს კონკრეტულ შემთხვევაში არასდროს მიფიქრია, რომ პრევენციის ნაწილს მივუძღვნიდი, რაც ძალიან სასიამოვნო და სასარგებლო გამოცდილება იყო“.
მისი სხვა ასპექტების დაგეგმვა, ორგანიზება და სწავლება, რომლებიც გამოირჩეოდა აენორში მისი დროიდან. „მაგისტრატურის სტაჟირების წყალობით (მაჩვენებლები) დავიწყე ექვსთვიანი სტაჟირება ჩემს ამჟამინდელ კომპანიაში. და მე შევძელი გადამემოწმებინა, თუ რამდენად შეესაბამება ყველა ის კონცეფცია, რომელიც მან ისწავლა მაგისტრატურის განმავლობაში, 100% შეესაბამება იმ სამუშაოს, რომლის განხორციელებასაც აპირებთ. ”
რუბენ ვილალბა
„დაბნეული, მაგრამ ძალიან გონიერი, მაგისტრატურაზე მივაღწიე“
„კულტურული ჟურნალისტიკა? ამას გამოსავალი არა აქვს“... გამაფრთხილეს. მე, დაბნეულმა, მაგრამ ძალიან საღად მოაზროვნე, ყური მოვკარი. ასე მივედი მაგისტრატურამდე“ (კულტურული ჟურნალისტიკა და ახალი ტენდენციები). ამგვარად, რუბენ ვილალბა შევიდა სამყაროში, სადაც მას შეეძლო „ინტერვიუ გაეწია“ ალფრედ ჰიჩკოკს ან ანა ფრანკს, გაზეთ „Magisterium“-ის რედაქტორისა და სოციალური მედიის მენეჯერის ყველა მის წინა გამოცდილებას, 100% ონლაინ XNUMX-ე საუკუნის ჟურნალისტიკასთან.
რეი ხუან კარლოსის უნივერსიტეტის მაგისტრატურის მანძილზე ნასწავლმა მას საშუალება მისცა „ეკითხა ლექცია კორუფციაზე ესპერანსა აგირესთან ან ათეიზმის შესახებ პაბლო დ'ორსთან ერთად მცდელობის გარეშე. დღეს მე ვაგრძელებ „მოგზაურობას“ და ვიკვლევ ახალ ჟურნალისტურ მეთოდს: დაპირისპირებულ ინტრაპერსონალურ ინტერვიუს“.
ნაზარეთ მორისი
”მე აღმოვაჩინე, რომ ჩემი ნამდვილი პროფესია იყო სწავლება”
„მე ვსწავლობდი ჟურნალისტიკას და RR.II. დეკარტისთვის. არ ვიცოდი, რისთვის მინდოდა ჩემი ცხოვრება მიმეძღვნა, მაგრამ აშკარად ვხვდებოდი, რომ მიყვარდა ისტორიების მოყოლა და მოგზაურობა. მესამე წელს აღმოვაჩინე, რომ ჩემი ნამდვილი პროფესია იყო სწავლება და ვილანუევას უნივერსიტეტიდან მათ დიდი სამუშაო გააკეთეს სამეურვეო მოქმედებებში, რომლებიც თან ახლდნენ ამ გარდამავალ პერიოდში“, - განმარტა ნაზარეტ მორისმა.
ამ საწყისსა და მის ამჟამინდელ ოკუპაციას შორის, როგორც საშუალო და ბაკალავრიატის მასწავლებელი მადრიდის Colegio Sagrada Familia de Urgel-ში, მან დაასრულა მაგისტრის ხარისხი (მასწავლებელთა მომზადებაში, "ოპცია შესანიშნავი სამუშაო შესაძლებლობებით"). „ხაზს ვუსვამ (დაამატებს ნაზარეთს), რომ დასრულებამდე ისინი გვაკავშირებენ სხვადასხვა დირექტორებთან, რომლებსაც სჭირდებათ მასწავლებლები თავიანთ ცენტრებში, რამაც ხელი შეუწყო შრომის ბაზარზე წვდომას“.
