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Il Consiglio dei Ministri ha dato il via libera al regio decreto degli insegnamenti minimi di Educazione della Prima Infanzia il cui contenuto integrale è stato anticipato da ABC venerdì scorso. Il testo stabilisce gli oggetti, i criteri di valutazione, le conoscenze e le abilità che fanno parte di questo volontario del sistema educativo spagnolo, che comprende bambini di età compresa tra 0 e 6 anni (distribuiti in due cicli: 0-3 e 3-6).
Il testo approvato questo martedì in Consiglio dei ministri, mantiene la sezione controversa che questo giornale ha riportato in cui indica che questa è l'età "in cui la scoperta della sessualità inizia la costruzione del genere" e in cui è necessario accompagnare i bambini che non si identificano con il sesso assegnato alla nascita.
Non ci saranno invece variazioni in relazione allo scarso ruolo dedicato alla famiglia in questo curriculum. La ABC ha denunciato di avere già un lato nei padri, nelle madri o nei tutori legali che a malapena raggiungeva la norma. Il testo finale, come quello avanzato da ABC, non viene modificato, tanto che se ne allude solo nell'articolo dedicato alla valutazione: "Padri, madri, tutori e tutori legali devono partecipare e sostenere l'evoluzione del processo. educazione dei loro figli, figlie o tutori, nonché conoscere le decisioni relative alla valutazione e collaborare alle misure adottate dai centri per facilitare il loro percorso educativo. Appare anche in quella dedicata all'autonomia dei centri: «Per rispettare la responsabilità fondamentale di madri, padri, tutori o tutori legali, in questa fase, i centri coopereranno con loro, per i quali arbitreranno i corrispondenti le misure" . E, infine, appare negli insegnamenti della Religione.
In questo senso, come riportato da ABC venerdì scorso, il Consiglio di Scuola ha chiesto di inserire, come si legge nella relazione del regio decreto, un articolo che riconosca l'importanza della chiave della famiglia «e la sua necessaria cooperazione nel processo educativo» . Nella domanda si lamentavano che la famiglia «compare molto spesso solo nell'intero testo, nella parte successiva delle occasioni relative alla decisione che devono prendere sulla classe di Religione. Pertanto, in tutti gli articoli la famiglia compare rigorosamente solo in un'occasione, nell'articolo 12.4 e nel tono con cui lo fa di “dovere” e non di “collaborazione”». Tuttavia, il Ministero non ha fornito questa proposta e si è limitato a richiamare gli articoli in cui alcuni compaiono (quattro se si contano le due sezioni di Religione).
religione
Gli insegnamenti di Religione non cambiano, cioè vengono svuotati se avranno o meno attività alternative o 'specchio'. L'unico curriculum menziona che l'amministrazione ha garantito che i genitori "possono esprimere la volontà di ricevere o non ricevere l'istruzione religiosa", o che "la determinazione del curriculum dell'istruzione religiosa cattolica e dei diversi religiosi con cui lo Stato ha stipulato accordi di cooperazione in materia educativa spetterà, rispettivamente, la gerarchia ecclesiastica e le corrispondenti autorità religiose. Tuttavia, mentre la bozza della Primaria o della Secondaria prevede diversi tipi di attività per gli studenti che non studiano Religione, nel caso dell'Infant non è chiaro, non si fa menzione di ciò che faranno i bambini i cui genitori non vogliono che ricevano insegnamenti di religione Religione.
Genero
Per quanto riguarda la costruzione generale, anche il testo rimarrà intatto. "È l'età in cui avviene la scoperta della sessualità e inizia la costruzione del genere". Né è stata modificata la sentenza che allude alla possibilità di tutela per quei bambini che manifestano un sesso diverso da quello assegnato alla nascita.
In una delle modifiche apportate dal Consiglio della Scuola di Stato al documento, al ministero è stato chiesto di inserire la seguente sezione: "Ascolto e accompagnamento di coloro che manifestano un'identità di genere discordante". Il ministero rifiuta ma non perché sia contrario, ma perché ritiene che "il termine "discordante" abbia connotazioni negative e peggiorative".
Pertanto, per includere coloro che non si identificano con il sesso assegnato alla nascita, proporre: "È tempo di accompagnare ogni ragazzo o ragazza nel proprio sviluppo personale, rispettando la diversità affettivo-sessuale e aiutandolo a identificare ed eliminare allo da discriminazione".
Gratis
Il Ministero ha evidenziato in un comunicato che «al fine di estendere l'accesso alla scuola in questa fase, il progetto prevede la gratuità del secondo ciclo (3-6 anni) e la sua progressiva estensione alla prima, privilegiando l'accesso al gli studenti a rischio povertà ed esclusione sociale. Inoltre, assicuratevi l'attenzione e la diagnosi precoce che le delusioni di varia origine continuano a imparare da sobri per stabilire gli aspetti negativi e il supporto educativo di cui questo studente ha bisogno.
Come ricorda l'Educazione, di questi insegnamenti minimi, “le comunità autonome, nell'esercizio dei loro poteri, stabiliranno il curriculum di Educazione della Prima Infanzia e saranno gli insegnanti ad adattare e contestualizzare questi insegnamenti ai bambini che compongono il gruppo. Il curriculum Infant inizierà ad essere implementato nell'anno accademico 2022-2023.
