Համակարգչային գիտության, ճարտարագիտության և առողջության հետ կապված աստիճաններն այն աստիճաններն են, որոնք ունեն ավելի մեծ աշխատունակություն, մինչդեռ արվեստի և հումանիտար գիտություններին առնչվող աստիճաններն են, որոնք փակում են սանդուղքը: Սա հիմնական եզրակացությունն է, որը բխում է BBVA հիմնադրամի և IVIE-ի (Վալենսիայի տնտեսական հետազոտությունների ինստիտուտ) կողմից պատրաստված U-Ranking ուսումնասիրությունից, որտեղ ասվում է, որ այս ձևը հաստատում է տարածված համոզմունքը, որ այն ապահովում է «ավելի շատ հնարավորություններ» STEM աստիճանների համար ( Գիտություն, տեխնոլոգիա, ճարտարագիտություն և մաթեմատիկա):
Վարկանիշը պատվիրում է 101 իսպանական համալսարան, որոնք խմբավորում են ավելի քան 4.000 ներկայիս բակալավրի կոչումներ և սահմանում են չորս փոփոխական՝ աշխատունակությունը սահմանելու համար. իրենց ուսումնական ոլորտում աշխատող շրջանավարտների համամասնությունը.
Այս կերպ նա եզրակացրեց, որ «ուսումնասիրված կոչումը նշում է աշխատանք գտնելու հավանականության ուսումնասիրության մեջ մինչև 25 տոկոսային կետի տարբերություն, 82 միավոր, որտեղ աշխատավարձը գերազանցում է 1.500 եվրոն, 81 միավոր, որտեղ դա ճշգրտված աշխատանք է։ ուսումնասիրությունների մակարդակին և 92 միավորներին, որոնցում աշխատանքը հարմարեցվել է այն ոլորտին, որտեղ նրանք վերապատրաստվել և որակավորվել են»: Այս արդյունքները ստանալու համար վերլուծվել է հինգ տարի առաջ շրջանավարտների իրավիճակը 2019թ.
Պայմանով, որ հատուկ աստիճանների համար ներդրման բացարձակ արդյունքները, դասակարգումը գլխավորում է Բժշկությունը, զբաղվածության մակարդակը կազմում է 95%, զբաղվածների 91,8% -ը, ովքեր ամսական վաստակում են 1.500 եվրո կամ ավելի, և գործնականում բարձրաստիճան շրջանավարտների 100% -ը: հմուտ և ուսման հետ կապված զբաղմունքներ:
Ութ ինժեներական ընկերություններ «Համակարգչային գիտության» հետ միասին զբաղեցրել են վարկանիշի հաջորդ ինը աստիճանները։ Մասնավորապես, նվազման կարգով՝ Ավիացիոն ճարտարագիտություն, Համակարգչային ճարտարագիտություն, Արդյունաբերական տեխնոլոգիաների ճարտարագիտություն, համակարգչային գիտություն, հեռահաղորդակցության ճարտարագիտություն, ծրագրային ապահովման մշակում և հավելվածներ և մուլտիմեդիա ճարտարագիտություն, էներգետիկ ճարտարագիտություն, էլեկտրատեխնիկա և էլեկտրոնային ճարտարագիտություն:
Մյուս կողմից, աղյուսակի ստորին մասում առանձնանում են հնագիտության բուհական կրթությունն ավարտածների աշխատանքի ներդրման բարենպաստ արդյունքները՝ զբաղվածության 77%-ով և բարձր որակավորում ունեցող զբաղմունքների 62%-ով։ Այնուամենայնիվ, այս աշխատակիցների միայն 10%-ն ունի 1.500 եվրոյից բարձր կամ հավասար աշխատավարձ, իսկ շրջանավարտների 54%-ն աշխատում է ուսումնական տարածքում:
Աշխատունակության ցածր մակարդակ ունեցող ուսումնառության մյուս ոլորտները, աճող իմաստով, վերջին դիրքից են՝ Արվեստի պատմություն, պահպանություն և վերականգնում, կերպարվեստ, կառավարում և պետական կառավարում, օկուպացիոն թերապիա և պատմություն:
Դասակարգում ըստ համալսարանների
Զեկույցը նաև դասակարգում է աշխատանքի ընդունման հնարավորությունները՝ ըստ այն համալսարանի, որտեղ նրանք ավարտել են իրենց ուսումը։ Այս հարցի վերաբերյալ ընդհանուր դիրքորոշումը մեծապես պայմանավորված է յուրաքանչյուր հաստատության կողմից առաջարկվող աստիճաններով։ Այսպիսով, առաջատար դիրքերում առանձնանում են պոլիտեխնիկները, որոնց աստիճանների զգալի կշիռը գտնվում է վարկանիշի վերին մասում, ինչպիսիք են ճարտարագիտությունը և համակարգչային գիտությունը:
Աղյուսակի վերևում են նաև «շատ մասնավոր և երիտասարդ բուհեր, որոնք վերջերս կառուցվածք են տվել իրենց գիտական աստիճանների առաջարկը և ընտրել են տիտղոսների կազմ՝ ներդիրի լավ արդյունքներով», ըստ հետազոտության հեղինակների:
Այսպիսով, գլոբալ աշխատուժի ներդրման համաշխարհային վարկանիշը գլխավորում է Մադրիդի պոլիտեխնիկական համալսարանը (հանրային), որին հաջորդում է մասնավոր Universidad Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila-ն։ Հաջորդը, նվազման կարգով, Կարթագենայի և Կատալունիայի պոլիտեխնիկներն են (երկուսն էլ պետական), որին հաջորդում են մի քանի մասնավորները՝ Նեբրիջայի համալսարանը, Պոնտիցիա դե Կոմիլասը, Ալֆոնսո X էլ Սաբիոն, Կատալոնիայի միջազգայինը և Մոնդրագոնը։ Լավագույն տասնյակի վարկանիշը եզրափակում է Նավարայի հանրային համալսարանը։
Ընդհակառակը, համալսարանները, որոնք բխում են պատմական ընդհանուր ուսումնասիրություններից, և որոնք, իրենց ծագման պատճառով, վերաբերում են միայն մասնագիտացման բոլոր ոլորտներին և պահպանում են փոքր աշխատունակությամբ գիտելիքի ոլորտների առաջարկ, որոնց վատագույնը դասակարգված է: Սա Սալամանկայի և Մուրսիայի, Ալիկանտեի, Գրանադայի, Հուելվայի, Մալագայի և Ալմերիայի համալսարանների դեպքն է, որտեղ գտնվում են Մադրիդի Կոմպլուտենսե համալսարանը և Սևիլիայի Պաբլո Օլավիդ համալսարանը:
Այնուամենայնիվ, STEM աստիճանների լավ աշխատունակությունը չի խանգարում իսպանացի երիտասարդ ուսանողներին աշխատունակության ավելի մեծ խնդիրներ ունենալ, քան իրենց եվրոպացի հասակակիցները: Այսպիսով, վերջին շրջանավարտների զբաղվածության մակարդակը «7-ից 8 տոկոսային կետով ցածր է Եվրամիության միջինից», ասվում է հետազոտության մեջ:
Եվրոպական երկրներում (Նիդեռլանդներ, Մալթա, Գերմանիա, Էստոնիա, Լիտվա, Հունգարիա, Սլովենիա, Շվեդիա, Ֆինլանդիա, Ավստրիա և Լատվիա) երիտասարդ շրջանավարտների շրջանում զբաղվածությունը շատ է, այն անցնում է 90%-ից, մինչդեռ Իսպանիայում այն չի հասնում 77-ի։ %, միայն այն պատճառով, որ առաջ են անցել Իտալիայից և Հունաստանից:
Դիպլոմների որոնման գործիք
Ուսանողների ընտրությունը հեշտացնելու համար զեկույցի իշխանությունները իրենց եզրակացությունները ներառել են U-Ranking կայքում տեղադրված «Ընտրել համալսարան» գործիքի մեջ: Այսպիսով, այն պարամետրերին, որոնք արդեն ուներ այս կարիերայի որոնման համակարգը, այժմ ավելացվում են տարբեր համալսարանական էստուդիաների աշխատանքային ներդրման ցուցանիշները, ինչպես նաև առկա տարբերությունները՝ կախված դրանց առաջարկող համալսարանից:
Ըստ պրոմոութերների՝ «U-Ranking» նախագծի հիմնական նպատակներից մեկն այն է, որ դյուրացնեն ուսանողների որոշումը, որ նրանք պետք է ընտրեն ուսանողներին և խորհուրդ տան իրենց վերապատրաստումը համալսարանում»: Ընտրությունը, որը տարեցտարի պայմանավորված է աստիճանների լայն տեսականիով, ավելի քան 4.000 աստիճան շարունակական աճով, ինչպես նաև սահմանային նշանների և գրանցման գների սահմանափակումներով:
