Չի տալիս թեւը ոլորելու։ Կաստիլիա-Լա Մանչայում գտնվող «Ընտանիքներ հանուն կրթության ներառման» ասոցիացիայի նախագահ Սոլեդադ Կարսելենը հեշտությամբ չի հանձնվում: Կարծես թե կիրառվում է «եթե արգանակ չես ուզում, երկու բաժակ խմիր» ասացվածքը։ Եվ այդ պատճառով նա և իր խմբի անդամները վերադառնում են «Էմիլիանո, տո՛ւր մեզ քո ձեռքը» քարոզարշավով։
Հոկտեմբերի սկզբին Յաերոնը պաշտոնական քարտեզ գրեց տարածաշրջանի նախագահ Էմիլիանո Գարսիա-Պեյջին, որպեսզի նա հանդիպում խնդրի, որպեսզի անձամբ խոսի կրթական կենտրոնների դասասենյակներում ներառման մասին. ապահովելով, որ բոլոր ուսանողները կարողանան ունենալ նույն հնարավորություններն ու հնարավորությունները՝ անկախ դրանց բնութագրերից, կարողություններից, հաշմանդամությունից, մշակույթից կամ առողջապահական կարիքներից։ «Բայց մենք նրանից որևէ արձագանք չենք ունեցել», - ասաց Սոլեդադը ABC-ին:
Հանդիպելով այս լռությանը՝ ասոցիացիան ուրբաթ օրը մեկնարկեց արշավի երկրորդ մասը սոցիալական ցանցերում, որտեղ ծնողներն ու ուսուցիչները ցույց են տալիս չորս իրական դեպքեր, որոնց մասին հայտնի կդառնան առաջիկա մի քանի օրվա ընթացքում։ «Եվ մենք կշարունակենք հրապարակել ավելի շատ տեսանյութեր, քանի դեռ չենք ընդունել միմյանց», - զգուշացրել է Սոլեդադը, ով կրկին նամակ է ուղարկել մարզի նախագահին։
Ճաշարաններ, արտադպրոցական գործունեություն և էքսկուրսիաներ
Տեսանյութերով նրանք ցանկանում են հարցազրույց ստանալ Գարսիա-Պեյջի հետ՝ բացատրելու այն խնդիրները, որոնց բախվում են շատ ուսանողներ «անարդար և օրենքին հակասող» իրավիճակներում: Նրանց բողոքները, ասում է ասոցիացիան, պաշտոնապես գրանցվել են Կաստիլիա-Լա Մանչայի կրթության նախարարությունում աշակերտների ծնողների կամ իրենց իսկ ուսուցիչների և դասախոսների կողմից «վերջին տարիներին»:
Ձևացնել, թե ցույց է տալիս կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող ուսանողների համար անհրաժեշտ հարմարվողականության բացակայությունը (Ակնեա): Այս խմբում են ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարում (ADHD), աուտիզմի սպեկտրի խանգարում (ASD), հաշմանդամություն, դեպրեսիա, դիսլեքսիա կամ բարձր կարողություններ ունեցող ուսանողներ: Նրանք նաև կխոսեն Գարսիա-Պեյջի հետ, եթե նա ընդունի ասոցիացիայի անդամներին, կենտրոնի ճաշասենյակում կամ արտադպրոցական գործունեության մեջ աջակցության կարիք ունեցող որոշ ուսանողների «անհնարինության» մասին. երեխաների, որոնց արգելված է էքսկուրսիաներ գնալ կամ նրանց, ովքեր պահվում են «մյուս հասակակիցներից մեկուսացված կամ առանձնացված»:
Ուզում են ասել, որ կան «մայրեր ու հայրիկներ», որոնք պետք է թողնեն իրենց աշխատանքը՝ գնալու ուսումնական կենտրոն՝ անմիզապահությամբ երեխաների տակդիրները փոխելու։ Իսկ բազմազանության նկատմամբ անձնական ուշադրության բացակայությունը կամ օժանդակ փոխարինումների, ինչպես նաև PT (թերապևտիկ մանկավարժություն) կամ AL (Լսողություն և լեզու) ուսուցիչների բացակայությունը անպատասխան չի մնա, բացատրում են նրանք։
դպրոցական ահաբեկում
Սոլեդադը վստահեցնում է, որ առկա է «հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների կրթական համակարգից, հետևաբար՝ աշխատանքային համակարգից հեռացում» և «խոցելի» իրավիճակներ՝ մասնագիտական ուսուցման կենտրոններում միջոցների կամ հատուկ և հարմարեցված վերապատրաստման երթուղիների բացակայության պատճառով։ Ներառվածության բացակայության պատճառով առաջացած խնդիրների արդյունքում Սոլեդադը նաև ձեռք բերեց հատուկ դաստիարակների վերապատրաստում, ովքեր խնամում են ԿԱՊԿՈՒ (Հատուկ կրթական կարիքներ) ունեցող երեխաներին: Եվ ասում է, որ մարզպետի հետ խոսելու է նաև բուլիինգը կանխող միջոցներ ձեռնարկելու մասին, որոնք «անհետանում են հաշմանդամության կամ խոցելիության դեպքում»։
Ասոցիացիայից վստահեցնում են, որ դա ոչ թե կոնկրետ ու անհատական խնդիր է, այլ շատ ընտանիքների համար դարձել է խաչի սովորական ճանապարհ։ «Սա սոցիալական և կրթական խնդիր է, որը պետք է լուծվի կոնկրետ լուծումներով»,- ասաց նա այս խմբից, որը պնդում է Կրթական ներառման դիտորդական կենտրոնը։
«Մենք կարծում ենք, որ տարածաշրջանում ներառման մասին հրամանագիրը բավականին լավ է, բայց այն չի կատարվում», - ասում է Սոլեդադը, որը պտտվում է մի խնդրանքով. ուսանողական կազմը, և դա շատ դեպքերում չի կատարվում: «Խոսքը կենտրոնների մասին չէ, այլ կառավարման թիմերի, որոնք չեն կատարում կանոնակարգով սահմանված հրահանգները»,- մասնավորեցնում է նա։
Անցյալ ուրբաթ առաջին տեսանյութի հրապարակմամբ՝ Սոլեդադն ասում է, որ այլ քաղաքական կուսակցություններ (PP, Ciudadanos և Podemos) թակել են ասոցիացիայի դուռը՝ շուտով հանդիպումներ անցկացնելու համար։ Նրանք խնդրելու են իրենց ծրագրերում կոնկրետ միջոցներ ձեռնարկել կրթական համակարգում իրական ներառման հասնելու համար։ «Եթե մեզ հետ կապվել են այլ կազմավորումներ, կուզենայինք, որ մարզպետը մասնակցի մեզ»,- ցանկանում է նա։ «Մենք ցանկանում ենք լսել, որպեսզի այս դեպքերը անձնական կռիվ չլինեն յուրաքանչյուր ընտանիքի համար», - հարցրեց Սոլեդադը:
