ostavi djecu na miru

Djeca koja bi trebala biti u školi, u parku ili u trčanju za nogometnom loptom. Djeca koja na svojim mrežnicama bilježe ljeta, noću se kupaju u bazenu. Djeca dok im se sladoled cijedi. Drugi koji vrte. Djeca koja trče, koja ne stoje mirno, koja ne šute ni pod vodom. “A zašto, tata? A zašto, tata? Moja mala braća prije nekoliko godina. Dječaci kojima još nije ni na kraj pameti da će jednog dana morati odrasti. Bića koja se glume da su odrasli jer vjeruju da se odrastanje sastoji od motanja papirnatih cigareta ili tetoviranja onih koji su došli u vrećama krumpira. Djeca koja govore "šupak" vrlo nisko i skandalizirana kao da će ih policija zaustaviti. Više djece uči pjevati uz Perales: “Neka djeca pjevaju, neka dižu glasove…”. Grabljivice koje ne žele ići u krevet. – Još malo, molim te, ljeto je. Sendvič s nutelom, sendvič ili kriška lubenice. Sladoled do reza, između dva vafla... Što dotakne jer bitno je trčati natrag u vodu, u igru, gdje god. Gomba djece na ulici, noći igranja skrivača, daleki odjeci sretnih ljeta. Naši i kad je od lipnja do rujna bila vječnost a ne ova tri duga poslijepodneva što ih sada dijele. razderana koljena. Sorolla's Painting Children, napredak se sastoji u tome: osvojiti razine civilizacije i blagostanja koje su bile nezamislive prije samo dva stoljeća. U kojoj djeca mogu biti djeca. Da ne moraju raditi da donesu hranu kući ili čak da prežive. Da nisu prisiljeni šivati ​​lopte u nekom podrumu u Bangladešu. Da razmišljaju samo o nekoliko odgovornosti koje im odgovaraju, a ne o zadacima odraslih koje žele iskoristiti za svoje smicalice. Ne kao ova djeca koja sada govore u UN-u o klimatskim promjenama i drže govore koje su napisali drugi. Malo drugačiji od onih koji šiju kuglice. Djeca kao radna snaga, neka šiju, a druga uklanjaju osjećaje. "Pedofrastia" je riječ, kaže mi Jep. Strategija korištenja djece u debati za pokretanje publike. Greta Thunberg i još i još. Vrhunac ovog infantiliziranog društva, koje bučno doseže svoj zenit, stavlja djecu da se ponašaju kao odrasli.