મંત્રી પરિષદ શિશુ અભ્યાસક્રમને લીલીઝંડી આપે છે જે "લિંગ બાંધકામ" જાળવી રાખે છે

અનુસરો

મંત્રી પરિષદે અર્લી ચાઇલ્ડહુડ એજ્યુકેશનના લઘુત્તમ શિક્ષણના શાહી હુકમને લીલી ઝંડી આપી છે, જેની સંપૂર્ણ સામગ્રી એબીસી દ્વારા ગયા શુક્રવારે એડવાન્સ કરવામાં આવી હતી. ટેક્સ્ટ ઑબ્જેક્ટ્સ, મૂલ્યાંકન માપદંડો, જ્ઞાન અને કુશળતા સ્થાપિત કરે છે જે સ્પેનિશ શૈક્ષણિક પ્રણાલીના આ સ્વયંસેવકનો ભાગ છે, જેમાં 0 થી 6 વર્ષની વયના બાળકોનો સમાવેશ થાય છે (બે ચક્રમાં વિતરિત: 0-3 અને 3-6).

મંત્રી પરિષદમાં આ મંગળવારે મંજૂર કરાયેલ ટેક્સ્ટ, વિવાદાસ્પદ વિભાગને જાળવી રાખે છે જે આ અખબારે અહેવાલ આપ્યો હતો જેમાં તે સૂચવે છે કે આ તે વય છે જેમાં "જાતીયતાની શોધ લિંગનું નિર્માણ શરૂ કરે છે" અને જેમાં તે બાળકો સાથે હોવું જરૂરી છે. જેઓ જન્મ સમયે સોંપેલ લિંગ સાથે ઓળખતા નથી.

બીજી તરફ, આ અભ્યાસક્રમમાં પરિવારને સમર્પિત દુર્લભ ભૂમિકાના સંબંધમાં કોઈ ફેરફાર કરવામાં આવશે નહીં. એબીસીએ ઠપકો આપ્યો કે તે પહેલાથી જ પિતા, માતા અથવા કાનૂની વાલીઓમાં એક બાજુ ધરાવે છે જે ભાગ્યે જ ધોરણ સુધી પહોંચે છે. અંતિમ લખાણ, એબીસી દ્વારા અદ્યતન લખાણની જેમ, સંશોધિત કરવામાં આવ્યું નથી, જેથી તેઓ માત્ર મૂલ્યાંકન માટે સમર્પિત લેખમાં સૂચવવામાં આવે છે: “પિતા, માતા, વાલીઓ અને કાનૂની વાલીઓએ પ્રક્રિયાના ઉત્ક્રાંતિમાં ભાગ લેવો જોઈએ અને સમર્થન આપવું જોઈએ. શિક્ષણ તેમના પુત્રો, પુત્રીઓ અથવા વાલીઓ, તેમજ મૂલ્યાંકન સંબંધિત નિર્ણયો જાણીને અને તેમની શૈક્ષણિક પ્રગતિને સરળ બનાવવા માટે કેન્દ્રો દ્વારા અપનાવવામાં આવેલા પગલાંમાં સહયોગ કરવા. તે કેન્દ્રોની સ્વાયત્તતાને સમર્પિત એકમાં પણ દેખાય છે: "માતા, પિતા, વાલીઓ અથવા કાનૂની વાલીઓની મૂળભૂત જવાબદારીનો આદર કરવા માટે, આ તબક્કે, કેન્દ્રો તેમની સાથે સહકાર કરશે, જેના માટે તેઓ અનુરૂપ મધ્યસ્થી કરશે. પગલાં". અને, છેવટે, તે ધર્મના ઉપદેશોમાં દેખાય છે.

આ અર્થમાં, એબીસી દ્વારા ગયા શુક્રવારે અહેવાલ મુજબ, શાળા કાઉન્સિલે શાહી હુકમનામાના અહેવાલમાં જણાવ્યા મુજબ, કુટુંબની ચાવીના મહત્વને માન્યતા આપતો લેખ "અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં તેના જરૂરી સહકાર"નો સમાવેશ કરવા જણાવ્યું હતું. . અરજીમાં, તેઓએ ફરિયાદ કરી હતી કે કુટુંબ “ફક્ત સમગ્ર લખાણમાં ઘણી વાર દેખાય છે, પછીના ભાગમાં તેઓએ ધર્મ વર્ગ વિશે જે નિર્ણય લેવો જોઈએ તે સંબંધિત પ્રસંગોમાં જ દેખાય છે. તેથી, તમામ લેખોમાં કુટુંબ ફક્ત એક જ પ્રસંગ પર સખત રીતે દેખાય છે, લેખ 12.4 અને તે સ્વર કે જેમાં તે "કર્તવ્ય" કરે છે અને "સહયોગ" ના બદલે. જો કે, મંત્રાલયે આ દરખાસ્ત પૂરી પાડી ન હતી અને જ્યાં અમુક લેખો દેખાય છે (ચાર જો ધર્મના બે વિભાગોની ગણતરી કરવામાં આવે તો) લેખો પાછા બોલાવવા પૂરતા મર્યાદિત હતા.

ધર્મ

ધર્મની ઉપદેશો બદલાતી નથી, એટલે કે તેમની પાસે વૈકલ્પિક અથવા 'દર્પણ' પ્રવૃત્તિઓ હશે કે નહીં તે અંગે તેઓ ખાલી છે. એકમાત્ર અભ્યાસક્રમમાં ઉલ્લેખ છે કે વહીવટીતંત્રે બાંહેધરી આપી હતી કે માતા-પિતા "ધાર્મિક ઉપદેશો પ્રાપ્ત કરવા અથવા ન મેળવવાની તેમની ઇચ્છા વ્યક્ત કરી શકે છે", અથવા તે કે "કૅથોલિક ધર્મના શિક્ષણ અને વિવિધ ધર્મના અભ્યાસક્રમના નિર્ધારણ કે જેની સાથે રાજ્યએ હસ્તાક્ષર કર્યા છે. શૈક્ષણિક બાબતોમાં સહકાર કરાર અનુક્રમે સાંપ્રદાયિક વંશવેલો અને અનુરૂપ ધાર્મિક અધિકારીઓની જવાબદારી રહેશે. જો કે, જ્યારે પ્રાથમિક કે માધ્યમિક ડ્રાફ્ટમાં ધર્મનો અભ્યાસ ન કરતા વિદ્યાર્થીઓ માટે વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓનો સમાવેશ થાય છે, ત્યારે શિશુના કિસ્સામાં તે સ્પષ્ટ નથી, જે બાળકોના માતા-પિતા તેમને ધર્મની ઉપદેશો પ્રાપ્ત કરવા માંગતા નથી તેઓ શું કરશે તેનો કોઈ ઉલ્લેખ નથી. ધર્મ.

લિંગ

સામાન્ય બાંધકામની વાત કરીએ તો લખાણ પણ અકબંધ રહેશે. "તે તે ઉંમર છે કે જેમાં લૈંગિકતાની શોધ થાય છે અને લિંગનું નિર્માણ શરૂ થાય છે." તેમજ વાક્યમાં ફેરફાર કરવામાં આવ્યો ન હતો જે તે બાળકો માટે વાલીપણા માટેની સંભાવનાને દર્શાવે છે જે જન્મ સમયે સોંપેલ એક કરતાં અલગ લિંગ દર્શાવે છે.

સ્ટેટ સ્કૂલ કાઉન્સિલ દ્વારા દસ્તાવેજમાં કરવામાં આવેલા સુધારાઓમાંના એકમાં, મંત્રાલયને નીચેના વિભાગનો સમાવેશ કરવા માટે કહેવામાં આવ્યું હતું: "જેઓ વિસંગત લિંગ ઓળખ દર્શાવે છે તેમને સાંભળવું અને તેમની સાથે રહેવું." મંત્રાલય ઇનકાર કરે છે પરંતુ તે તેની વિરુદ્ધ છે એટલા માટે નહીં, પરંતુ કારણ કે તે માને છે કે "વિવાદિતા" શબ્દનો નકારાત્મક અને નિંદાકારક અર્થ છે.

તેથી, જેઓ જન્મ સમયે સોંપેલ લિંગ સાથે ઓળખતા નથી, તેમને શામેલ કરવા માટે, પ્રસ્તાવ કરો: "દરેક છોકરા અથવા છોકરીને તેમના પોતાના વ્યક્તિગત વિકાસમાં સાથ આપવાનો, લાગણીશીલ-લૈંગિક વિવિધતાનો આદર કરવાનો અને તેમને એલો દા ભેદભાવને ઓળખવામાં અને દૂર કરવામાં મદદ કરવાનો સમય છે".

મફત

મંત્રાલયે એક અખબારી યાદીમાં પ્રકાશ પાડ્યો છે કે "આ તબક્કે શાળાકીય શિક્ષણની ઍક્સેસને વિસ્તારવા માટે, ડ્રાફ્ટ બીજા ચક્ર (3-6 વર્ષ) ની મફત અને પ્રીમિયર સુધી તેના પ્રગતિશીલ વિસ્તરણની સ્થાપના કરે છે, તેની ઍક્સેસને પ્રાથમિકતા આપે છે. ગરીબી અને સામાજિક બાકાતના જોખમમાં રહેલા વિદ્યાર્થીઓ. ઉપરાંત, ધ્યાન અને પ્રારંભિક શોધની ખાતરી કરો કે વિવિધ મૂળની નિરાશાઓ આ વિદ્યાર્થીને જરૂરી નકારાત્મક અને શૈક્ષણિક સમર્થન સ્થાપિત કરવા માટે શાંત શીખવાનું ચાલુ રાખે છે.

જેમ કે શિક્ષણ યાદ કરે છે, આ લઘુત્તમ ઉપદેશોમાંથી, “સ્વાયત્ત સમુદાયો, તેમની શક્તિઓનો ઉપયોગ કરીને, પ્રારંભિક બાળપણ શિક્ષણ અભ્યાસક્રમની સ્થાપના કરશે અને શિક્ષકો એવા હશે કે જેઓ જૂથ બનાવે છે તે બાળકો માટે આ શિક્ષણને અનુકૂલિત અને સંદર્ભિત કરશે. શિશુ અભ્યાસક્રમ 2022-2023 શૈક્ષણિક વર્ષમાં લાગુ થવાનું શરૂ થશે.