Cette semaine, il y en a deux. Premièrement, les filles accusent un retard en mathématiques en raison de la persistance de certains stéréotypes de genre et de discriminations dans le monde. Deuxièmement, et à la veille du Sommet sur la transformation de l'éducation qui va se tenir au siège des Nations unies à New York, que la pandémie a aggravé le fait que la moitié des enfants de la planète à l'âge de 10 ans ne ne savent pas lire et comprendre une histoire simple écrite sur papier. Désormais, c'est un sur trois, a prévenu l'Unicef.
L'Unicef prévient également que les niveaux d'apprentissage sont alarmants. « Des écoles manquant de ressources, des enseignants sous-payés et non qualifiés, des salles de classe surpeuplées et des programmes scolaires archaïques compromettent la capacité de nos enfants à atteindre leur plein potentiel », a déclaré la Directrice générale de l'UNICEF, Catherine Russell. .
La trajectoire de notre avenir
« La trajectoire de nos systèmes éducatifs est, par définition, la trajectoire de notre avenir. Nous devons inverser la tendance actuelle ou faire face aux conséquences de ne pas avoir éduqué toute une génération. Les faibles niveaux d'apprentissage d'aujourd'hui signifient moins d'opportunités à l'avenir.
Les fermetures prolongées d'écoles et le manque d'accès à un enseignement de qualité en raison de la pandémie de Covid-19 ont révélé et exacerbé une crise d'apprentissage déjà existante qui a privé des millions d'écoliers du monde entier des compétences de base en calcul et en littératie, prévient l'UNICEF.
Afin de prêter attention à la crise de l'éducation et à la nécessité de transformer l'apprentissage dans le monde, l'UNICEF a lancé publiquement la « Learning Crisis Classroom », un modèle d'apprentissage qui reflète le nombre d'enfants et de filles qui ne parviennent pas à acquérir une série de compétences de base. . L'installation sera exposée à l'entrée des visiteurs du siège des Nations Unies à New York du 16 au 26 septembre.
Un tiers des bureaux de ce modèle de salle de classe sont en bois et prêts à l'emploi, avec un sac à dos emblématique de l'Unicef placé sur la chaise derrière eux, et représentent un tiers des garçons et des filles de dix ans qui sont estimés à être capable de lire et de comprendre une histoire écrite simple, l'indicateur de la compétence minimale requise sur les tests de compréhension de la lecture. Les deux tiers restants des bureaux sont invisibles et faits d'un matériau transparent pour représenter les 64 % de garçons et de filles de 10 ans qui sont estimés incapables de lire ou de comprendre une histoire écrite simple.
64 % des enfants de 10 ans
ils ne peuvent pas lire ou comprendre une simple histoire écrite.
Avant que les dirigeants ne se réunissent au Sommet sur la transformation de l'éducation, l'UNICEF a appelé les gouvernements à s'engager à fournir à tous les enfants une éducation de qualité. À cet égard, demande instamment de nouveaux efforts et investissements pour réinscrire et maintenir tous les enfants à l'école; accroître l'accès à l'enseignement de rattrapage et de rattrapage; soutenir les enseignants et leur fournir les outils dont ils ont besoin ; Et je veille à ce que les écoles offrent un environnement sûr et favorable afin que tous les enfants soient prêts à apprendre.
