He pyytävät jälleen haastattelua Castilla-La Manchan presidentin kanssa puhuakseen osallisuudesta luokkahuoneessa

Hän ei anna käsiään vääntyä. Soledad Carcelén, Families for Educational Inclusion -yhdistyksen puheenjohtaja Castilla-La Manchassa, ei anna periksi helposti. Näyttää siltä, ​​​​että sanonta "jos et halua lientä, ota kaksi kuppia" soveltuisi. Ja siksi hän ja hänen ryhmänsä jäsenet palaavat kampanjaan "Emiliano, ojenna kätesi".

Lokakuun alussa Yaeron kirjoitti virallisen kartan alueen presidentille Emiliano García-Pagelle pyytääkseen häntä tapaamiseen keskustellakseen henkilökohtaisesti osallisuudesta koulutuskeskusten luokkahuoneissa: varmistaakseen, että kaikki opiskelijat voivat saada samat mahdollisuudet ja mahdollisuudet ominaisuuksista, kyvyistä, vammaisuudesta, kulttuurista tai terveydenhuollon tarpeista riippumatta. "Mutta emme ole saaneet häneltä mitään vastausta", Soledad kertoi ABC:lle.

Tämän hiljaisuuden edessä yhdistys käynnisti perjantaina sosiaalisessa mediassa kampanjan toisen osan, jossa vanhemmat ja opettajat näyttävät neljä todellista tapausta, jotka tulevat tunnetuksi lähipäivinä. "Ja jatkamme videoiden julkaisemista, kunnes saamme toisemme", varoitti Soledad, joka on jälleen lähettänyt uuden kirjeen aluejohtajalle.

Ruokalat, koulun ulkopuoliset aktiviteetit ja retket

Videoilla he haluavat saada haastattelun García-Pagen kanssa selittääkseen ongelmia, joita monet opiskelijat kohtaavat "epäreiluissa ja lainvastaisissa" tilanteissa. Yhdistyksen mukaan oppilaiden vanhemmat tai heidän omat opettajansa ja professorinsa ovat virallisesti rekisteröineet heidän valituksensa Castilla-La Manchan opetusministeriöön "viime vuosina".

Teeskentelee osoittavansa tarvittavien mukautusten puuttumista erityisopetusta tarvitseville opiskelijoille (aknea). Tässä ryhmässä on opiskelijoita, joilla on tarkkaavaisuushäiriö (ADHD), autismikirjon häiriö (ASD), vamma, masennus, lukihäiriö tai korkea suorituskyky. He puhuvat myös García-Pagelle, jos hän vastaanottaa yhdistyksen jäseniä, joidenkin tukea tarvitsevien opiskelijoiden "mahdottomuudesta" pysyä keskuksen ruokasalissa tai koulun ulkopuolisissa toimissa; lapsista, jotka eivät saa mennä retkille tai jotka pidetään "eristettynä tai erillään muista ikätovereistaan".

He haluavat kertoa teille, että on "äitejä ja isiä", joiden on jätettävä työnsä mennäkseen koulutuskeskukseen vaihtamaan vaipat inkontinenssista kärsiville lapsilleen. He selittävät, että henkilökohtaisen huomion puute monimuotoisuuteen tai apukorvausten puuttuminen sekä PT:n (terapeuttisen pedagogiikan) tai AL:n (kuulo ja kieli) opettajat eivät jää vastaamatta.

koulukiusaaminen

Soledad vakuuttaa, että "vammaiset opiskelijat karkotetaan koulutusjärjestelmästä ja siten työjärjestelmästä" ja "haavoittuvia" tilanteita johtuen ammatillisten koulutuskeskusten keinojen tai erityisten ja mukautettujen koulutusreittien puutteesta. Osallisuuden puutteesta johtuvien ongelmien seurauksena Soledad sai myös erityiskoulutuksen opettajille, jotka hoitavat erityistä tukea tarvitsevia lapsia (Special Educational Needs). Ja hän sanoo puhuvansa myös aluepresidentin kanssa kiusaamisen estävien toimenpiteiden käyttöönotosta, jotka "katoavat vamman tai haavoittuvuuden sattuessa".

Yhdistykseltä he vakuuttavat, että se ei ole erityinen ja yksilöllinen ongelma, vaan siitä on tullut monille perheille tavanomainen ristin tie. "Tämä on sosiaalinen ja koulutuksellinen ongelma, joka on ratkaistava konkreettisilla ratkaisuilla", hän sanoi tästä ryhmästä, jota Opservatory for Educational Inclusion väittää.

"Uskomme, että seudun osallistamisasetus on melko hyvä, mutta se ei täyty", sanoo Soledad, joka pyörii vetoomalla: opiskelijakunta ja se ei monissa tapauksissa täyty. "Kyse ei ole keskuksista, vaan johtoryhmistä, jotka eivät noudata määräysten antamia ohjeita", hän tarkentaa.

Julkaisemalla ensimmäisen videon viime perjantaina Soledad kertoo, että muut poliittiset puolueet (PP, Ciudadanos ja Podemos) ovat koputtaneet yhdistyksen oveen pitääkseen kokouksia lähiaikoina. He pyytävät ohjelmissaan erityistoimenpiteitä todellisen koulutusjärjestelmän osallisuuden saavuttamiseksi. "Jos muut muodostelmat ovat ottaneet meihin yhteyttä, toivomme aluejohtajan ottavan yhteyttä", hän toivoo. "Haluamme tulla kuulluiksi, jotta nämä tapaukset eivät ole jokaisen perheen henkilökohtaista taistelua", Soledad kysyi.