kokkuvõte
2. mai hariduse orgaanilise seaduse 2006/3 preambul, mida on muudetud 3. detsembri orgaanilise seadusega 2020/29 (edaspidi LOMLOE), sätestab, et tänapäeva ühiskond peab noortele omandatud haridust väga oluliseks. et sellest sõltuvad nii individuaalne kui ka kollektiivne heaolu. Kõikides selle artiklites on Hispaania haridussüsteemi kõikides etappides reguleeritud erilist tähelepanu emotsionaalsele haridusele, afektiivsele arengule, emotsionaalsele juhtimisele ning sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste arendamise edendamisele.
LOMLOE artikkel 71 sätestab, et haridusasutustel on vajalikud vahendid, et kõik õpilased saavutaksid maksimaalse isikliku, intellektuaalse, sotsiaalse ja emotsionaalse arengu. Lisaks, nagu on sätestatud LOMLOE artiklis 124, vastavad tavalistele haridusasutustele tegevusprotokollid kiusamise, küberkiusamise, seksuaalse ahistamise, soolise vägivalla ja muude vägivalla ilmingute vastu. Hariduskeskuste direktorid, direktorid või omanikud vastutavad selle eest, et haridusringkonda teavitataks olemasolevatest tegevusprotokollidest, et nendes ette nähtud toiminguid teostada ja jälgida. Igal juhul peavad olema tagatud mõjutatud isikute õigused.
8. juuni orgaaniline seadus 2021/4, mis käsitleb laste ja noorukite igakülgset kaitset vägivalla eest (edaspidi LOPIVI), sätestab selle preambulis, et alaealiste kaitsmine on avaliku võimu prioriteetne kohustus, mida tunnustatakse Hispaania seaduse artiklis 39. Põhiseaduses ja erinevates rahvusvahelistes lepingutes, mille hulgast paistab silma eelmainitud lapse õiguste konventsioon, mille võttis vastu ÜRO Peaassamblee 20. novembril 1989 ja ratifitseeris Hispaania 1990. aastal.
LOPIVI IV peatükis töötatakse välja erinevad meetmed vägivalla ennetamiseks ja varaseks avastamiseks hariduskeskustes, mida peetakse hädavajalikuks, kui arvestada, et tegemist on keskse sotsialiseerumiskeskkonnaga laste ja noorukite elus. LOPIVI süvendab ja täiendab 124. mai haridusseaduse 2/2006 artiklis 3 kehtestatud raamistikku ning sätestab selle artiklis 34, et haridusasutused reguleerivad kuritarvitamise ja väärkohtlemise, kiusamise, küberkiusamise vastased tegevusprotokollid. seksuaalne ahistamine, sooline vägivald, koduvägivald, enesetapp ja enesevigastamine, samuti mis tahes muu vägivalla ilming, mis kuulub LOPIVI kohaldamisalasse. See peegeldas ka alaealiste vajalikku võimekust digitaalse turvalisuse osas.
Haridus- ja Kutseõppeministeeriumi poolt koostatud haridusvaldkonna emotsionaalse heaolu territoriaalse koostöö programm (edaspidi PCT) on koostatud riikliku vaimse tervise strateegia suundadest lähtuvalt, arvestades eelkõige valdkonnastrateegiat. 5 "Vaimne tervis lapsepõlves ja noorukieas". Vaimse tervise eest hoolitsemine lapsepõlves ja noorukieas on kõigi sotsiaalagentide prioriteet. Emotsionaalset heaolu käsitleva PCT eesmärgi 3 esimene tegevussuund, milles La Rioja autonoomne piirkond osales, kehtestab autolüütilise käitumise ja enesetapumõtete vastaste protokollide väljatöötamise.
Kõigil neil põhjustel ning tulenevalt 10.1.1. septembri dekreedi 47/2020 artikliga 3 antud volitustest andis haridus-, kultuuri-, spordi- ja noorsoominister
KOKKUVÕTE
Esiteks. Kiita heaks protokoll suitsidaalse käitumise ennetamise, tuvastamise ja sekkumise kohta La Rioja autonoomse piirkonna riiklikest vahenditest toetatavates keskustes, mis on esitatud käesoleva resolutsiooni lisas.
Teiseks. Käesolev resolutsioon jõustub järgmisel päeval pärast selle avaldamist La Rioja ametlikus väljaandes.
Selle otsuse peale, mis ei lõpeta haldusprotsessi, võib vastavalt artiklitele 121 ja 122 esitada abipalve haridus-, kultuuri-, spordi- ja noorsooministrile ühe kuu jooksul alates selle avaldamisele järgnevast päevast. 39. oktoobri seaduse 2015/1 riigihaldusmenetluse kohta. Seda kõike, ilma et see piiraks asjaolu, et esitada võib muid ressursse peale kehtivate õigusaktidega ette nähtud.
Protokoll suitsidaalse käitumise ennetamise, tuvastamise ja sekkumise kohta La Rioja autonoomse piirkonna riiklike vahenditega toetatavates keskustes
