περίληψη
Ο Οργανικός Νόμος 6/2006, της 3ης Μαΐου, για την Παιδεία, στη διατύπωση του Οργανικού Νόμου 3/2020, της 29ης Δεκεμβρίου, ρυθμίζει στην πέμπτη πρόσθετη διάταξη του ότι το σχολικό ημερολόγιο θα ορίζεται ετησίως από την Εκπαιδευτική Διοίκηση, κατανοώντας ένα ελάχιστο 175 διδακτικών ημερών για την υποχρεωτική εκπαίδευση.
Από την πλευρά της, το ψήφισμα 50/2022, της 26ης Απριλίου, του Υπουργού Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας, με το οποίο καθορίζεται το Σχολικό Ημερολόγιο για το ακαδημαϊκό έτος 2022/2023 για τα εξωπανεπιστημιακά εκπαιδευτικά κέντρα που υποστηρίζονται από δημόσιους πόρους των Αυτόνομων Η κοινότητα της Λα Ριόχα, με εξαίρεση τους βρεφονηπιακούς σταθμούς και τα ιδιωτικά κέντρα του πρώτου κύκλου της Προσχολικής Εκπαίδευσης, εξέτασε στην έκτη ενότητα της.3, ότι η ένταξη των μαθητών της Προσχολικής Εκπαίδευσης στο κέντρο για πρώτη φορά απαιτεί τον προγραμματισμό του αντίστοιχου συγκεκριμένο πρόγραμμα προσαρμογής, προοδευτικά, ανάλογα με την εξέλιξή του και σε στενή συνεργασία με τις οικογένειες ή τους κηδεμόνες τους. Ανάλογα με την ανάγκη, μπορείτε επίσης να οργανώσετε μια περίοδο προσαρμογής για φοιτητές που έχουν ήδη εγγραφεί σε προηγούμενα μαθήματα. Αυτή η περίοδος προσαρμογής για την εξασφάλιση των διαφορετικών επιπέδων δραστηριότητας στην οργάνωση και λειτουργία των κέντρων, η οποία θα προετοιμαστεί σύμφωνα με τις οδηγίες που εκδίδονται για το σκοπό αυτό από τη Γενική Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Καινοτομίας.
Σε συμμόρφωση με τους προαναφερθέντες κανονισμούς, είναι απαραίτητο να προσαρμοστεί ο προγραμματισμός της περιόδου προσαρμογής του μαθητή του Β' κύκλου της Προσχολικής Αγωγής, ώστε η προσαρμογή του στο στάδιο να είναι όσο το δυνατόν προοδευτική, προσαρμόζοντας την εκπαιδευτική πρακτική στο προσωπικά χαρακτηριστικά, ανάγκες και ενδιαφέρον για νέους αποφοίτους, κάνοντας την ανάπτυξη του καθενός συμβατή με την εξατομικευμένη προσοχή στις ανάγκες του καθενός, δεδομένης της σημασίας που αποκτά ο ρυθμός και η διαδικασία ωρίμανσης σε αυτές τις ηλικίες.
Για τα ανωτέρω και σύμφωνα με τις αρμοδιότητες που ανατίθενται με το διάταγμα 47/2020 της 3ης Σεπτεμβρίου, με το οποίο θεσπίζεται η οργανική δομή του Υπουργού Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας και οι αρμοδιότητές του κατά την ανάπτυξη του Ν. 3/2003, του Μαρτίου. 3, Οργανισμός του Δημόσιου Τομέα της Αυτόνομης Κοινότητας της Λα Ριόχα, ο Γενικός Διευθυντής Εκπαιδευτικής Καινοτομίας,
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Πρώτα. Σκοπός και πεδίο εφαρμογής.
Σκοπός αυτού του ψηφίσματος είναι να τεθούν οι κατευθυντήριες γραμμές για τα εκπαιδευτικά κέντρα για τον προγραμματισμό της περιόδου προσαρμογής για το ακαδημαϊκό έτος 2022/2023.
Αυτό είναι ένα ψήφισμα που ισχύει για όλα τα κέντρα που ξεκινούν το πρώτο έτος του δεύτερου κύκλου της Προσχολικής Εκπαίδευσης σε σχολεία που υποστηρίζονται από δημόσιους πόρους στην Αυτόνομη Κοινότητα της Λα Ριόχα.
Δεύτερος. Σκοπός.
Σκοπός του ψηφίσματος είναι να διευκολύνει την προσαρμογή στο πρώτο έτος του Β' Κύκλου της Προσχολικής Εκπαίδευσης, επιτρέποντας σταδιακή πρόσβαση στους νέους μαθητές στη σκηνή, προσαρμόζοντας την αρχική εκπαίδευση στα προσωπικά χαρακτηριστικά, ανάγκες και ενδιαφέροντα των νέων μαθητών. . και αποφοίτων.
Τρίτος. κριτήρια.
Κατά τον προγραμματισμό της περιόδου προσαρμογής των μαθητών του πρώτου έτους του δεύτερου κύκλου της Προσχολικής Εκπαίδευσης, η εκπαιδευτική ομάδα καθενός από τα κέντρα που διδάσκουν αυτό το επίπεδο πρέπει να λάβει υπόψη τα ακόλουθα κριτήρια:
Το κανονικό πρόγραμμα μαθημάτων για όλους τους μαθητές θα ξεκινήσει στις 8 Σεπτεμβρίου 2022.
Η 8η Σεπτεμβρίου μπορεί να είναι αφιερωμένη στην υποδοχή του μαθητή από τον υπεύθυνο καθηγητή. Για να διευκολυνθεί αυτό το έργο, το κέντρο μπορεί να καθιερώσει μια ευέλικτη εργάσιμη ημέρα εντός των κανονικών ωρών λειτουργίας του κέντρου.
Την περίοδο μεταξύ 9 και 30 Σεπτεμβρίου, τα μαθήματα θα προγραμματιστούν σύμφωνα με το κανονικό πρόγραμμα του κέντρου, τηρώντας τις γενικές οδηγίες που απορρέουν από το ετήσιο ψήφισμα της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαιδευτικής Καινοτομίας για τη θέσπιση Σχολικού Ημερολογίου για το Ακαδημαϊκό έτος 2022 /2023 για μη -πανεπιστημιακά εκπαιδευτικά κέντρα με δημόσιους πόρους από την Αυτόνομη Κοινότητα της Λα Ριόχα.
Παρά τα προαναφερθέντα, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και ως ένα ακόμη μέτρο προσαρμογής, η διδακτική ομάδα μπορεί να δημιουργήσει μια ευελιξία στο σχολικό πρόγραμμα που επιτρέπει την κλιμακωτή έναρξη των διδακτικών δραστηριοτήτων των πρωτοετών μαθητών του δεύτερου κύκλου Παιδιών με δυσκολίες σχολικής προσαρμογής .
Σε κάθε περίπτωση, τα εκπαιδευτικά κέντρα που εγγυώνται κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι η άσκηση του δικαιώματος όλων των οικογενειών σε πλήρη εκπαίδευση, διασφαλίζοντας τη σχολική φοίτηση όλων των μαθητών κατά τις κανονικές ώρες του κέντρου.
Τέταρτος. Επαφή με οικογένειες.
Για να μπορέσουν οι μαθητές του πρώτου έτους του δεύτερου κύκλου της Προσχολικής Αγωγής να ενταχθούν στο κέντρο για πρώτη φορά, πρέπει να ληφθούν υπόψη τα εξής:
Η διδακτική ομάδα πραγματοποίησε συλλογικές ή/και ατομικές συνεντεύξεις μέχρι τις 6 Σεπτεμβρίου 2022 για να αναφέρει το Σχέδιο Προσαρμογής και να δημιουργήσει μηχανισμούς συνεργασίας με τους γονείς ή τους νόμιμους κηδεμόνες των μαθητών που πρόκειται να ενταχθούν στον κύκλο για πρώτη φορά.
Μόλις ξεκινήσουν οι διδακτικές δραστηριότητες, οι συνεντεύξεις πρέπει να πραγματοποιούνται σε χρόνο διαφορετικό από την τάξη.
Το Σχέδιο Προσαρμογής που εκπονήθηκε από την εκπαιδευτική ομάδα θα κοινοποιηθεί στις οικογένειες ή στους νόμιμους κηδεμόνες πριν από την έναρξη των διδακτικών δραστηριοτήτων της σχολικής χρονιάς. Αυτό το σχέδιο εξηγεί:
Πέμπτος. Επόπτης.
Τα κέντρα πραγματοποιούν τον προγραμματισμό της περιόδου προσαρμογής πριν από την έναρξη των διδακτικών δραστηριοτήτων.
Σε κάθε περίπτωση, αντίγραφο του Σχεδίου Προσαρμογής, εκτός από τις γενικές γραμμές, θα αποστέλλεται στην Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Τεχνικής Επιθεώρησης πριν από τις 15 Ιουνίου 2022.
Με τη σειρά τους, τα εκπαιδευτικά κέντρα, με τη λήξη της περιόδου προσαρμογής και το αργότερο έως τις 7 Οκτωβρίου 2022, θα αποστείλουν στην Εκπαιδευτική Τεχνική Επιθεώρηση τον κατάλογο των μαθητών στους οποίους εφαρμόστηκε η χρονική ευελιξία, με ένδειξη της περιόδου, το χρονοδιάγραμμα που έχει καθοριστεί για καθένα από αυτά και η αιτιολόγηση, σε κάθε περίπτωση, των αιτιών που το οδήγησαν.
Η Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Τεχνικής Επιθεώρησης συμβουλεύει την εκπαιδευτική κοινότητα και εποπτεύει όλη τη διαδικασία σχεδιασμού και εκτέλεσης του Σχεδίου Προσαρμογής.
Εκτος. Ξεκίνησε σε ισχύ.
Το παρόν ψήφισμα θα τεθεί σε ισχύ από την επόμενη ημερομηνία δημοσίευσής του στην Επίσημη Εφημερίδα της Λα Ριόχα και θα ισχύει το ακαδημαϊκό έτος 2022/2023.
Κατά της απόφασης αυτής, που δεν εξαντλεί τα διοικητικά ένδικα μέσα, μπορεί να ασκηθεί εκ των προτέρων προσφυγή στον Υπουργό Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας εντός προθεσμίας ενός μηνός από την επομένη της κοινοποίησής της, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 121 και κατ' εφαρμογή του Ν. 39/2015, της 1ης Οκτωβρίου, της Κοινής Διοικητικής Διαδικασίας της Δημόσιας Διοίκησης.
