Die Plattform Escuela de Todos, die ein Dutzend Organisationen zusammenbringt, die sich für die Zweisprachigkeit der Schulen einsetzen, hat ein Video mit der Meinung mehrerer Lehrer in Katalonien veröffentlicht, um die vor einigen Wochen gestartete Kampagne mit dem Ziel zu unterstützen, Eltern und Lehrer vor allem zusammenzubringen, damit die Generalitat der Anordnung des Obersten Gerichtshofs von Katalonien (TSJC) nachkommt, in allen Klassenräumen 25 Prozent der Fächer auf Spanisch anzuwenden.
In dem Clip, der in den sozialen Netzwerken der Plattform ausgestrahlt wird, intervenieren sieben Gymnasial- und Universitätslehrer, indem sie die sprachlichen Rechte aller Katalanen verteidigen und sich für die Zweisprachigkeit aussprechen. Ebenso erinnern die Teilnehmer daran, dass die Gerichte das Modell aufgrund der Gesetze als „sprachliche Konjunktion“ festgelegt haben, was keinen Einfluss mehr auf die Immersion hat, die bei hundert Prozent der Fächer auf Katalanisch angewendet wird.
Sonia Sierra, Lehrerin für spanische Sprache und Literatur, erklärte: „Wir wollen eine Schule, in der die Rechte aller Schüler respektiert werden und jeder mit gleichen Chancen lernen kann.“ Jorge Calero, Professor für Angewandte Wirtschaftswissenschaften an der Universität Barcelona, warnt nüchtern vor der „Einsprachigkeit in der katalanischen Schule“, die alles andere als inklusiv sei, sondern „eine Zumutung, die den am stärksten benachteiligten Klassen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen schadet“.
Es erscheint auch Iván Teruel, ein Spanischlehrer, der verteidigt, dass Bildung „kein Hindernis für die Mobilität mit anderen CCAAs darstellt“ und die Integration von Schülern ermöglichen würde, deren Muttersprache Spanisch ist und die aus anderen Ländern kommen. Und Pilar Barriendos, Lehrerin für Schulberatung, die darauf hinweist, dass spanischsprachige Kinder häufiger in der Schule versagen als katalanischsprachige Kinder.
Auch derjenige, der in das Video eingreift, ist Álvaro Choi, Professor für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Barcelona, der überprüft, ob die Gerichte bestätigt haben, dass das Schulmodell in Katalonien die „sprachliche Konjunktion“ ist und die Schulbildung garantiert. „auf Katalanisch und auf Spanisch“. Und auch Carlos Silva, Professor für Englische Sprache, der betont, dass „die Generalitat Bildungszentren zum Ungehorsam und zur Legalität drängt“ und „Schulräte, die sich aus Minderjährigen, Arbeitern und Eltern zusammensetzen, dazu zwingt, sich öffentlich gegen das verfassungsmäßige Sprachmodell zu positionieren und damit ihre Grundrechte zu verletzen“.
Kurz gesagt, Chari Gálvez, Professor für Naturwissenschaften, der die sprachlichen Projekte von Schulen und Instituten zitiert, die „die sprachliche Realität von Bildungszentren widerspiegeln sollten“, in diesem Sinne weist Gálvez darauf hin, dass mindestens 25 Prozent Spanisch und Katalanisch „kein Angriff auf irgendjemanden“ sind, sondern „eine Garantie für die Rechte aller“.
