Den seneste virale video i Mexico viser et oldebarn af Apache-høvdingen Gerónimo, der afgiver sit personlige vidnesbyrd: "Forskellen mellem en englænder og en spanier er, at førstnævnte dræbte alle indianerne fra Plymouth Rock til de nordamerikanske stater, der i dag har tal på spansk. I Mexico, Nicaragua, Belize, Peru... Indianerne fortsætter. Åbn dine øjne, det var englænderne, der dræbte indianerne, ikke spanierne!" Spanierne var de eneste, der anerkendte det oprindelige folk, og de byggede de første hospitaler på kontinentet.På trods af nogle skygger giver den spanske erobring mange lys til kongernes undersåtter, som har kendt beskyttelse og respekt. Der var historiske personer, såsom Vasco de Quiroga, der forsvarede befolkningen i Michoacán, byggede de første hospitaler på kontinentet og grundlagde Colegio de San Nicolás, som var årsagen til Mexicos uafhængighed. Med disse uomtvistelige genstande vejet har den mexicanske regering etableret en pædagogisk pilotplan, der vil samle 30 skoler for hver af de 32 mexicanske stater (960 i alt), og som vil forsøge at ændre landets uddannelsesideologi, ifølge Ministeriet for Offentlighed Uddannelse. . Nogle eksperter som Alma Maldonado, læge på videregående uddannelser og forsker ved Center for Forskning og Avancerede Studier (Cinvestav), understreger, at planen skaber usikkerhed, fordi den blev præsenteret få dage før starten på et kursus, hvor 24 millioner elever af det, der i Mexico kaldes Grunduddannelse (tre år i førskole, seks i grundskolen og tre på sekundærtrinnet). De, plus de 1,9 millioner uddannelsesarbejdere og mere end 232.000 skoler, vil være de endelige modtagere af denne plan, som ifølge Maldonado er baseret på tre akser: en ideologisk del, en politisk del og en uddannelsesdel. Søg efter undskyldninger Den største kontrovers genereres af det såkaldte "anti-koloniale" perspektiv, som især vedrører den spanske erobring. Selvom der i præsentationen af planen den 16. august også blev sat spørgsmålstegn ved de traditionelle uddannelsesparametre, fordi de ville repræsentere en "eurocentrisk og racistisk videnskabelig model", der er blevet "påtvinget udefra", vækker den spanske historie i Mexico en særlig interesse for planmyndighederne. Den universitetsstuderende ved Universidad Iberoamericana og den mexicanske forsker, Isabel Revuelta Poo, forsikrede ABC, at det virker "trist og uheldigt", at studerende bliver indoktrineret "med en fuldstændig politisk fortælling", selvom "vi altid har haltet på den fod" i et system der kvalificeres som "allerede hårdt såret". "Historien viser forkert på en manikisk måde. Og i denne periode (den af formandskabet for Andrés Manuel López Obrador, valgt i 2018) vil det blive yderligere forværret ved at adskille befolkningen mellem skurke og helte. Revuelta mener, at man med denne 'antikoloniale' plan søger at pege på en ikke-eksisterende fjende, i dette tilfælde den invaderende udlænding, som man kan give de nationale fiaskoer skylden på. En af disse store fiaskoer har været lukningen af skoler i Mexico på grund af Covid-19 i en periode på 18 måneder, en af de længste perioder uden ansigt-til-ansigt undervisning i verden. Dette har forårsaget hidtil uset uddannelsesforsinkelse og pjækkeri. "Af årsager forbundet med Covid-19 eller på grund af mangel på penge eller ressourcer meldte 5,2 millioner mennesker (9,6% af det samlede antal fra 3 til 29 år) sig ikke til skoleåret 2020-2021," siger instituttet. Statistik og geografi (Inegi). Ifølge Revuelta er befolkningen uvidende om skaderne. Måske fordi Mexico, som i dag har mere end 330.000 dødsfald fra Covid, kom til at være det tredje land i verden med den højeste dødelighed på toppen af pandemien, med kollapsede hospitaler, "vil uddannelse ikke afgøre noget fremherskende." "At sløre historien er en synd. Jeg kan ikke forestille mig, at en englænder starter en retssag, fordi 'William Erobreren' forlængede sin regeringstid over de britiske øer i 1066,” siger han. "I Mexico har vi mange lys på erobringen, men det er de historiske fortællinger, der manipuleres i politik." "Jeg synes, det er ærgerligt, at de ønsker at indoktrinere børn, selvom det ikke er nyt," påpeger Revuelta. Forskeren udtalte, at på trods af det faktum, at Mexico har været et spansk vicekongedømme i flere år, end det har været et selvstændigt land, "har uddannelsesplanerne i det XNUMX. århundrede aldrig lagt vægt på studiet af denne fase." Præsident López Obrador begrundede den nye uddannelsesmodel, som hans administration har implementeret. "Det, der skete efter den spanske invasion, for 500 år siden, for fem århundreder siden, (var) den fuldstændige uvidenhed om de præ-spanske folks kultur." Med disse ord var præsidenten uvidende om bevægelser som de første 12 franciskanske præster, der ankom til landet, og at det første, de gjorde, var at lære Nahuatl-sproget, talt af mexicanerne i det aztekiske imperium, for at blande sig og blande sig med den mexicanske befolkning. Han fremhævede derefter Alonso de la Vera Cruz, som finansierede det første mexicanske universitet og administrerede og vedligeholdt det første bibliotek i hele Amerika. For at bekæmpe skolefrafald og afbøde skaden forårsaget af tab af deltagelse, udformer regeringen handlinger, der fremmer "en ny mexicansk skole." I dette pensumforslag er traditionel pædagogik forbundet med "en neoliberal og eurocentrisk arv", der begrænser uddannelsessystemet, som fremhævet i rapporten fra 'Mexico Evalua'-platformen, der består af eksperter, der har kritiseret den nye plan. "Dekolonialitet" Denne pædagogiske omformulering har til formål at implementere den såkaldte "fjerde transformation", som López Obrador lovede, da han blev valgt. Denne ideologiske bevægelse har som sin første præmis opnåelsen af Mexicos uafhængighed (som om den ikke havde fundet sted for 200 år siden) for - med nøjagtige ord - "fri sig selv fra 300 års spansk styre". Forbundet med denne ideologiske strømning appellerer det nye pædagogiske paradigme til "kritisk interkulturalitet", som søger at bekæmpe asymmetriske forhold mellem drenge og piger, ud over at delegitimere globaliseringsprocessen. Deres holdninger går ind for en kritisk "gentænkning" af "dekolonialitet". Det tilstræbes, at eleverne "kender den koloniale logik med det økonomiske domæne som menneskelig udnyttelse, det politiske domæne med myndighedernes kontrol og det sociale domæne og viden." Tanken er, at de interne studerende, at kolonisering er det, der har forårsaget de nuværende tilstande af ulighed, resultatet af "en unik universel tanke, der starter fra en eurocentrisk, patriarkalsk og heteroseksuel vision af virkeligheden." Marco Fernández, en forsker ved Tecnológico (Tec) i Monterrey og koordinator for uddannelsesprogrammet for 'México Evalúa'-platformen, vurderede, at denne pilotplan er "en ny tabt mulighed for grunduddannelse i landet". Efter hans mening "spilder intet land tid på at forbedre elevernes læring og opfører sig, som om der ikke var nogen læringskrise." Hertil kommer "en række af mange fordomme og diskvalifikationer om fortiden uden selv at tilbyde data." Den viser, at pilotplanen fordømmer den traditionelle læseplan som "en eurocentrisk, homofobisk uddannelse, der har konsolideret rollen som stereotyper af generøsitet, og som har været klasseorienteret på grund af det faktum, at den forlader standarduddannelsens instrumenter på grund af dens påtvingelser af Verdensbanken”. Fernández beskriver denne retorik som "forældet". "Det kan være ideelt at tiltrække et vist radikalt venstreorienteret publikum, men det tjener ikke til at forbedre pædagogikken i klasseværelserne i Mexico, da vi har en lav læringskvalitet selv før pandemien." "Man kan ikke benægte korset af sognet, hvor han kommer fra, og denne ramblonnationalistiske diskurs kommer fra en tid, hvor det institutionelle revolutionære parti (PRI), hvor López Obrador udviklede sig og gjorde meget skade på landet." "Hvordan omsættes dette til løsninger på pædagogiske problemer?" opdraget Fernandez. Og han tilføjer: "Ved størstedelen af unge mexicanere, hvordan man bruger matematik korrekt? Kan de forstå, hvad de læser og drage konklusioner fra forfattere? Svaret er nej”, bestred han uden forsinkelse. "Jeg kan ikke se, hvordan dette skal løses, hvis designet af læringssekvensen for denne pilot ikke engang er blevet færdig, eller de lærebøger, der tilbydes," konkluderede han. Forbundsstaterne forhandler stadig ordentligt, de vil være de skoler, der er udvalgt til at deltage i oplevelsen, og lærernes mål med at omdanne denne pædagogik til nye studieplaner er ikke engang klare. Budgettet for initiativet er heller ikke kommet frem. Undersekretæren for Grunduddannelse har ikke ønsket at svare forskellige medier om disse forhold. Stillet over for påstanden om at udrydde "det neoliberale system" kalder Fernández det for "billig retorik." Indsatskulturen vil aftage med en arketype, der "ikke ønsker at bedømme opgaver eller tildele point for assistance eller ekstraordinært arbejde," tilføjer han. Kun staterne Guanajuato, Nuevo León og Querétaro har undersøgt virkningen af tabet af ansigt-til-ansigt klasser i disse to skoleår. I mellemtiden brænder netværkene med nogle elementære elever, der holder 46 grader uden for Mexicali på grund af manglende evne til at anskaffe elektriske ledninger for at temperere klasseværelserne.
