Escuela de Todos-platformen, som samler et dusin enheder til fordel for tosprogethed i skoler, har offentliggjort en video med udtalelsen fra flere lærere i Catalonien for at støtte kampagnen, der startede for et par uger siden med det formål at samle forældre og lærere, hovedsageligt, således at Generalitat overholder kendelsen fra Cataloniens Superior Court of Justice (TSJC) for at ansøge om 25 procent af alle fag i spansk.
I klippet, der udsendes på platformens sociale internetnetværk, griber syv gymnasie- og universitetslærere ind og forsvarer alle catalanernes sproglige rettigheder og argumenterer for tosprogethed. Ligeledes minder deltagerne om, at domstolene har sat modellen, baseret på lovene, som "sproglig konjunktion", som ikke længere har betydning for den fordybelse, der anvendes med hundrede procent af fagene på catalansk.
Sonia Sierra, en spansk sprog- og litteraturlærer, udtalte, at "vi ønsker en skole, hvor alle elevers rettigheder respekteres, og alle kan studere med lige muligheder." Jorge Calero, professor i anvendt økonomi ved universitetet i Barcelona, advarer nøgternt om "ensprogethed i den catalanske skole", som langt fra er inkluderende, er "en pålæggelse, der skader de dårligst stillede klasser og elever med særlige behov".
Iván Teruel, en spansk sproglærer, dukker også op, som forsvarer, at uddannelse "ikke er en hindring for mobilitet med andre CCAA'er" og ville tillade integration af studerende, hvis modersmål er spansk, som kommer fra andre lande. Og Pilar Barriendos, skolevejledningslærer, som påpeger, at spansktalende børn er mere tilbøjelige til at fejle i skolen end catalansktalende børn.
Også videoen, der griber ind i videoen, er Álvaro Choi, professor i økonomi ved universitetet i Barcelona, der vil verificere, at domstolene har ratificeret, at skolemodellen i Catalonien er den "sproglige konjunktion", og det garanterer skolegang. "på catalansk og på spansk". Og også Carlos Silva, professor i engelsk sprog, der lægger vægt på at fordømme, at "Generalitat presser uddannelsescentre til ulydighed og lovlighed" og "tvinger skoleråd, der består af mindreårige, arbejdere og forældre, til offentligt at positionere sig imod den forfatningsmæssige sproglige model og dermed krænke deres grundlæggende rettigheder".
Kort sagt, Chari Gálvez, professor i videnskaber, som citerer skolers og institutters sproglige projekter, som "bør afspejle uddannelsescentrenes sproglige virkelighed", i denne forstand indikerer Gálvez, at mindst 25 procent af spansk og catalansk "ikke er et angreb på nogen", men "en garanti for alles rettigheder".
