Djeca od 6 do 12 godina u osnovnoj školi će učiti praistoriju, stari vijek ili srednji vijek sa rodnom perspektivom. Ovo znanje je uključeno u predmet Poznavanje prirodnog, društvenog i kulturnog okruženja ove faze i dio je kraljevskog dekreta o minimalnim učenjima na koje je ABC pristao. Ovo će nakratko odobriti Vijeće ministara.
Standard Ministarstva prosvjete kao specifičnu nadležnost pomenutog predmeta ukazuje na potrebu „poznavanja ljudi, relevantnih društvenih grupa i načina života društava od praistorije do antičkog doba, uz inkorporiranje rodne perspektive“. Isti tekst se ponavlja kada se govori o proučavanju srednjeg vijeka. On
Rodna perspektiva prožima cijeli nastavni plan i program djece od 6 do 12 godina. Pojavljuje se u izučavanju svih predmeta: matematike, tjelesnog odgoja, obrazovanja iz građanskih i etičkih vrijednosti ili španskog jezika i književnosti.
To je isti obrazac koji se ponavlja u nastavnom planu i programu za dojenčad, koji su već odobrile ove novine. Ali prisustvo rodne perspektive ograničeno je na propise Ministarstva obrazovanja. Impregnirani svi novi zakoni. Zakon o nauci dobio je rodne 'komesarke' u istraživačke timove, dok zakon o univerzitetima (odobren u prvom krugu u Vijeću ministara) uključuje i rodnu viziju i predviđa uključivanje "jedinica za ravnopravnost" u kampusima. , različitosti, odbrane univerziteta i inspekcije službi.” Iako ova vrsta jedinica već postoji u praksi na mnogim javnim univerzitetima, zakon to stavlja na papir.
Šta znači uključivanje rodne perspektive u proučavanje istorije? “Ako se govori o ovom izrazu inkorporiranja položaja žena, istorije žena i rodnih odnosa nazaduje u ovim historijskim fazama, nema šta zamjeriti jer to također nije ništa novo, to se već radi. E sad, ako to znači nešto drugo, čudno je jer u istoriografiji i normalnoj praksi predavanja Istorije na tim nivoima, koliko ja znam, ne postoji drugi način da se ova takozvana 'rodna perspektiva' tumači kao “ To je poziv na buđenje da se razgovara o situaciji žena”, rekao je Enrique Moradiellos, profesor istorije na Univerzitetu Extremadura i redovni akademik na Kraljevskoj istorijskoj akademiji (RAH).
studija o plagijatu
Moradiellos razmišlja o tome šta služba Pilar Alegrije zaista znači sa rodnom perspektivom u gore navedenim istorijskim fazama: ima poznat društveni status, ima važne ličnosti, itd. Ako je pod rodom, kako neki veruju, kulturna konstrukcija, hibridna, fluidna i tako dalje kako neki ponekad sugerišu, ne znam šta misle“, razmišlja on. U zadatku Poznavanje prirodnog, društvenog i kulturnog okruženja, takođe se čini da postoji potreba za proučavanjem zanimanja vezanih za nauku i tehnologiju iz rodne perspektive do tačke bavljenja „oblici i načini društvene interakcije u javnim prostorima iz perspektiva "geno".
Neke verzije Primary teksta su već bile poznate, ali ova posljednja uključuje nove karakteristike, kao što je proučavanje plagijata. To se obrađuje u predmetu umjetničko obrazovanje zajedno sa autorskim pravima.
Također spomenite da se također pojavljuje u ovom i drugim nastavnim planovima i programima, kao što su obavezno srednje obrazovanje (ESO) ili matura (oba još nisu odobrena), je studij demokratskog pamćenja. Tako se u trećem ciklusu Primarne faze uspostavlja: „Demokratsko pamćenje. Multikauzalna analiza procesa izgradnje demokratije u Španiji. Ustav iz 1978. Formule za učešće građana u javnom životu. Međutim, ovaj zadatak (gore pomenuto Znanje o prirodnom, društvenom i kulturnom okruženju) se ne bavi, na primer, proučavanjem Sunčevog sistema. Riječ je i o zahtjevu uvoznika koji je tražio od Ministarstva prosvjete da uključi ovaj sadržaj, ali je ono to odbilo, smatrajući da "detalj prijedloga ne odgovara minimalnom učenju". Međutim, u Lomčeu (prethodni popularni standard), poznatijem kao 'Wert zakon', proučavanje Sunčevog sistema se pojavljuje u minimalnom nastavnom planu i programu osnovnog obrazovanja u zadatku iz društvenih nauka.
Kamenje i minerali
Špansko udruženje za nastavu nauka o Zemlji, (Aepect); Geološko društvo Španije (SGE); Ilustrious Official College of Geologists (ICOG) i Španska konferencija dekana geologije (CEDG) zatražili su od ministarstva da uključi ovaj i druge sadržaje kao što su planete ili kretanje Zemlje i njihov utjecaj na svakodnevni život: slijed noći i dan, kalendar. Dinamika planete: unutrašnji procesi i eksterni procesi.
“Ekosocijalna svijest”
Djeca od 6 do 12 godina također moraju proučavati „istoriju i kulturu etničkih manjina prisutnih u našoj zemlji, posebno cigana“ i steći „ekosocijalnu svijest“ koja se bavi proučavanjem zelene ekonomije. I dodaje se u ovom istom odeljku: „Uticaj tržišta (robnog, finansijskog i radne snage) na živote građana. Ekonomski subjekti i radna prava iz opšte perspektive. Društvena vrijednost poreza. Društvena i ekološka odgovornost kompanija. Oglašavanje, odgovorna potrošnja (potrebe i želje) i prava potrošača.”
U tjelesnom odgoju čudno se spominje ekologija, tema koja je prisutna gotovo jednako kao i rodna perspektiva. U tekstu ove teme stoji da će „razvoj stavova posvećenih životnoj sredini i njena materijalizacija u ponašanjima zasnovanim na očuvanju i održivosti biti povezan sa fundamentalnom kompetencijom za život u društvu koja se mora početi usvajati u ovoj fazi“.
U svakom tekstu koji artikulira dekret pojavljuju se već poznata pitanja, poput pojave novog zadatka, spomenutih Građanskih i etičkih vrijednosti ili aluzija na činjenicu da će Religijski zadatak imati alternativu. Sta to znaci? Da će student koji odluči da ne studira Vjeronauku moći da izabere drugi umjesto njega (ogledalo predmet) tako da će onaj ko ga ne bude imao šta da radi, odnosno neće biti opcija da može ići odmoru ili kući, što bi dovelo do opšteg odbacivanja religije. Međutim, dogovorena strana nije zadovoljna 'ogledalom' ili alternativnom raspodjelom jer ih smatra 'bekofeinskim'. Naime, u tekstu se ukazuje da će aktivnosti koje se predlažu za one koji se ne opredijele za religiju "biti usmjerene na jačanje najtransverzalnih aspekata nastavnog plana i programa, favoriziranje interdisciplinarnosti i povezanosti različitih znanja". Na kraju, u tekstu se kaže da će deca moći da ponavljaju samo jednom tokom cele scene i da će to biti izuzetno.
