Степените, свързани с компютърните науки, инженерството и здравеопазването, са тези, които имат по-голяма пригодност за заетост, докато тези, свързани с изкуствата и хуманитарните науки, са тези, които затварят стълбата. Това е основното заключение, което произтича от проучването U-Ranking, изготвено от фондация BBVA и IVIE (Валенсийски институт за икономически изследвания), което гласи, че тази форма потвърждава общоприетото схващане, че предоставя „повече възможности“ за STEM степени ( Наука, технологии, инженерство и математика).
Класацията подрежда 101 испански университетски кампуса, които групират повече от 4.000 настоящи бакалавърски степени и установява четири променливи за определяне на пригодността за заетост: ниво на заетост, процент на заетите лица със заплата над 1.500 евро, процент на висококвалифицирани професии и делът на завършилите, работещи в своята област на обучение.
По този начин той заключи, че „проученото заглавие отбелязва разлики във вмъкването на до 25 процентни пункта в проучването вероятност за намиране на работа, 82 точки, в които заплатата надвишава 1.500 евро, 81 точки, в които това е коригирана работа до нивото на обучение и 92 точки, в които работата е съобразена с областта, в която са обучени и квалифицирани”. За да се получат тези резултати, е анализирано положението през 2019 г. на завършилите пет години по-рано.
При условие, че абсолютните резултати от вписването за конкретни степени, класификацията се ръководи от медицина, с процент на заетост от 95%, 91,8% от заетите лица, които печелят 1.500 или повече евро на месец, и практически 100% от завършилите, работещи във високо- квалифицирани и свързани с обучение професии.
Осем инженерни компании, заедно с Computer Science, заемат следващите девет стъпала в класацията. По-конкретно, в низходящ ред, аеронавигационно инженерство, компютърно инженерство, индустриално технологично инженерство, компютърни науки, телекомуникационно инженерство, разработка на софтуер и приложения и мултимедийно инженерство, енергийно инженерство, електротехника и електронно инженерство.
От друга страна, в долната част на таблицата се открояват благоприятните резултати от трудовото включване на тези, които са завършили висше образование по археология, със 77% от размера на заетостта и 62% от висококвалифицираните професии. Само 10% от тези служители обаче имат заплати, равни или по-големи от 1.500 евро, а 54% от завършилите работят в областта на обучението.
Другите области на обучение с ниски нива на заетост, във възходящ смисъл от последната позиция, са история на изкуството, консервация и реставрация, изящни изкуства, мениджмънт и публична администрация, ерготерапия и история.
Класификация по университети
Докладът също така класифицира възможностите за включване на работа според университета, в който са завършили обучението си. Общата позиция по този въпрос е силно обусловена от степените, предлагани от всяка институция. По този начин политехниките, със значителна тежест на дипломите, намиращи се в горната част на класацията - като инженерство и компютърни науки - се открояват в челните позиции.
В горната част на таблицата също са разположени „много частни и млади университети, които наскоро са структурирали своето предлагане на степени и са избрали състав от заглавия с добри резултати при вмъкване“, според авторите на изследването.
По този начин световната класация за глобално включване на работна ръка се оглавява от Политехническия университет в Мадрид (публичен), следван от частния Католишки университет Санта Тереза де Хесус де Авила. Следващи, в низходящ ред, са политехниките на Картахена и Каталуния (и двете публични), следвани от няколко частни: Университета Небрия, Pontificia de Comillas, Alfonso X el Sabio, International de Catalunya и Mondragón. Класацията на първите десет се затваря от Публичния университет на Навара.
Напротив, университетите, които произлизат от исторически общи изследвания и които поради произхода си се занимават само с всички области на специализация и поддържат предлагане на области на знанието с малка пригодност за заетост, те са най-лошо разположени в класификацията. Такъв е случаят с университета в Саламанка и тези в Мурсия, Аликанте, Гранада, Уелва, Малага и Алмерия, където се намират университетът Комплутенсе в Мадрид и университетът Пабло Олавиде в Севиля.
Въпреки това добрата пригодност за заетост на степените STEM не пречи на младите испански студенти да имат по-големи проблеми с пригодността за заетост, отколкото техните европейски връстници. По този начин нивото на заетост на наскоро завършилите "е между 7 и 8 процентни пункта под средното за Европейския съюз", според проучването.
В европейските страни (Холандия, Малта, Германия, Естония, Литва, Унгария, Словения, Швеция, Финландия, Австрия и Латвия) има много заетост сред младите висшисти, тя надхвърля 90%, докато в Испания тя не достига 77 %, само заради изпреварването на Италия и Гърция.
Инструмент за търсене на степен
За да улеснят подбора на студенти, органите на доклада са включили своите заключения в инструмента „Избор на университет“ на уебсайта на U-Ranking. По този начин, към параметрите, които тази търсачка за кариери вече имаше, сега се добавят индикаторите за влагане на работа в различните университетски студия, както и съществуващите разлики в зависимост от университета, който ги предлага.
Според организаторите, „една от основните цели на проекта U-Ranking е да улесни решението на студентите, че трябва да изберат студенти и да препоръчат тяхното обучение в университет“. Избор, който година след година се обуславя от широкия диапазон от степени, с повече от 4.000 степени в непрекъснат растеж, заедно с ограниченията на граничните оценки и цените за записване.
