Альтэрнатыва для кожнага моманту прафесійнай кар'еры

Намаганні, звязаныя ва ўсіх адносінах, каб вывучыць ступень магістра, у многіх выпадках спалучаюцца з працай або стварэннем бізнес-праекта. Такія выпадкі, як наступны, дэманструюць адрозненні ў гэтым шляху прафесійнага і асабістага развіцця: ад працы ў жаданым сектары да прадпрымальніцтва, праз перавынаходжанне пасля заканчэння аспірантуры і міжнародныя праекты.

Асабістыя сведчанні супадаюць у вялікай важнасці практычнага зместу, фундаментальнага для прадукцыйнасці працы і, перш за ўсё, у важнасці настаўніка з непасрэдным вопытам у дзелавым свеце, а таксама ў адносінах навучальнай установы з ім. асяроддзя (з пагадненнямі, прамымі сувязямі з кампаніямі, арганізацыяй «сеткавых» мерапрыемстваў і г.д.).

З такімі фактарамі, як вышэйзгаданыя, шлюз да працаўладкавання і прадпрымальніцтва ачышчаны, нешта вельмі важнае ў такім канкурэнтным асяроддзі, як цяперашняе, у якім поспех у выбары кваліфікаванага навучання лічыцца стратэгічным. І так было ў апісаных прыкладах з розных сектараў і з розных тыпаў устаноў. Хіты ад першай асобы.

Фрэнк Пол

«Я змог даведацца, як дзейнічалі кіраўнікі высокага ўзроўню»

Пасля атрымання дыплома дзелавога адміністравання Пабла, генеральны менеджэр Embargosalobestia, вырашыў правесці «разрыўны год» у Англіі і папрацаваць у нацыянальнай кансалтынгавай фірме. Пазней ён вырашыў «вывучыць ступень MBA ў бізнес-школе Enae з двума відавочнымі намерамі; Мець практычнае бачанне кіравання бізнесам і мець магчымасць пашырыць сваю "сетку" праз выкладчыцкі склад, дзе ўсе яны былі прафесіяналамі на кіруючых пасадах, студэнты, якія жадалі працягваць развівацца і ўдасканальваць сваю падрыхтоўку, і сама школа, якая дазволіла вам атрымаць пазнаёміцца ​​з кампаніямі праз форумы, кіраўніцкія перамовы і візіты ў магутныя кампаніі ў рэгіёне».

«З практычным навучаннем, засяроджаным на рэальным жыцці і штодзённых праблемах, я змог даведацца, як дырэктары ўзроўню дзейнічаюць у добрых, дрэнных або непрадказальных сітуацыях». фраза.

Патрыцыя Ласры

«Час шмат навучання, шмат практык»

"Я памятаю свой час у Vatel Madrid як вельмі каштоўны, як час выдатнага навучання, шматлікіх стажыровак, у асяроддзі многіх людзей з гэтага сектара з вялікім вопытам", - сказаў Ласры, які атрымаў ступень MBA ў галіне міжнароднага гасцінічнага і турыстычнага менеджменту.

Са сваёй пасады кіраўніка груп у AMResorts у Дамініканскай Рэспубліцы Патрыцыя падкрэслівае важнасць паклікання: «Я заўсёды думаю, што тут няма сярэдзіны, што хто б ні быў у гэтым свеце, таму што ён захоплены ім». Яна змагла атрымаць доступ да свайго цяперашняга занятку дзякуючы кантакту з Форумам гасцінічных кампаній Vatel Madrid і з'яўляецца часткай новага этапу турызму ў Дамініканскай Рэспубліцы: "Яны разумеюць, што турызм - гэта першы прыбытак краіны, і яны прынялі вельмі сур'ёзна».

Махамед Эль Мадані

«Я змог арганізаваць уласны бізнэс»

«У той час у мяне не было ніякіх планаў працягваць навучанне, але пасля перамогі ў глабальным конкурсе па маркетынгу, арганізаваным ESIC, я не мог абмінуць прыз, які складаўся са ступені магістра ў школе», — растлумачыў Эль Мадані, які атрымаў ступень магістра міжнароднага гандлю.

Міжнародная і лічбавая накіраванасць праграмы, «практычны змест, мультыкультурнае асяроддзе, разнастайнае паходжанне» калег і г.д.» былі прэлюдыяй да яго цяперашняй дзейнасці ў якасці кіруючага партнёра Alqant Real Estate-Socio Inviertis. «ESIC падштурхнуў крыху больш да таго, чаго я сапраўды хацеў, а менавіта да таго, каб заняцца, і, нарэшце, праз некалькі месяцаў пасля заканчэння праграмы, я запусціў сябе і змог арганізаваць свой уласны бізнес у свеце тэхналогій і нерухомасці».

Аляксандр Аніортэ

«У сваёй працы прымяніў 100% таго, чаму навучыўся»

Кіраўнік аддзела якасці і лабараторыі TotalEnergies падкрэслівае адзін з ключоў да яго звання (ступень магістра ў галіне комплекснага кіравання, якасці, навакольнага асяроддзя і сістэм прадухілення прафесійных рызык у Campus Aenor): «Вы закранаеце вельмі вялікія галіны, такія як якасць аховы навакольнага асяроддзя і прафілактыкі прафесійных шкоднасцей. У маім канкрэтным выпадку я ніколі не думаў, што прысвячу сябе прафілактыцы, што было вельмі прыемным і карысным вопытам».

Планаванне, арганізацыя і выкладанне іншых яго аспектаў, якія вылучаюцца з часу яго працы ў Aenor. «Дзякуючы магістарскай практыцы (вылучаецца) я пачаў шасцімесячную практыку ў сваёй цяперашняй кампаніі. І я змог праверыць, наколькі ўсе канцэпцыі, якія ён засвоіў падчас магістратуры, на 100% адпавядаюць той працы, якую вы збіраецеся выконваць».

Рубен Вілалба

«Разгублены, але вельмі здаровы я атрымаў ступень магістра»

«Культурная журналістыка? З гэтага выйсця няма»… папярэдзілі. Я, разгублены, але цалкам разважлівы, прамаўчаў. Так я трапіла ў гэтую магістратуру» («Культурная журналістыка і новыя тэндэнцыі»). Такім чынам, Рубен Вілалба ўвайшоў у сусвет, у якім ён мог «узяць інтэрв'ю» ў Альфрэда Хічкока ці Ганны Франк, увесь свой папярэдні вопыт у якасці рэдактара і мэнэджара сацыяльных сетак газеты «Magisterium», на 100% онлайн з журналістыкай XNUMX-га стагоддзя.

Ло даведаўся, што атрымаў ступень магістра ў Універсітэце Рэй Хуан Карлас, што дазволіла яму «чытаць лекцыі аб карупцыі з Эсперансай Агірэ або аб атэізме з Пабла д'Орс, не паміраючы ад спроб. Сёння я працягваю «падарожнічаць», пакуль даследую новы журналісцкі метад: канфрантаванае ўнутрыасобаснае інтэрв'ю».

Назарэт Морыс

«Я адкрыў, што маё сапраўднае прызванне — настаўніцтва»

«Я вывучаў журналістыку і RR.II. для Дэкарта. Я не ведала, чаму хачу прысвяціць сваё жыццё, але зразумела, што люблю расказваць гісторыі і падарожнічаць. На трэцім курсе я выявіў, што маё сапраўднае пакліканне — гэта выкладанне, і ва ўніверсітэце Вільянуэва яны зрабілі вялікую працу, суправаджаючы мяне падчас гэтага пераходу», — растлумачыў Назарэт Морыс.

Паміж гэтымі пачаткамі і яе цяперашняй працай у якасці настаўніка сярэдняй школы і бакалаўрыята ў Каледжы Святога Сям'я дэ Урхель у Мадрыдзе яна атрымала ступень магістра (па спецыяльнасці "Настаўніцкая падрыхтоўка", "выбар з выдатнымі магчымасцямі працаўладкавання"). «Я падкрэсліваю (дадае Назарэт), што, перш чым скончыць, яны звязваюць нас з рознымі дырэктарамі, якім патрэбны выкладчыкі ў іх цэнтрах, што палегчыла доступ да рынку працы».