Barselonanın ictimai mərkəzlərinin direktorları, Maresme (Barselona) direktorları tərəfindən filialın direktoru Xosep Qonzales-Kembradan tələb olunan məlumat tələbinə qoşuldular və mövzuların 25 faizinin ingilis dilində tətbiqi ilə bağlı. onlara necə təsir edir. Bu, məsləhətçiyə e-poçtda və həmçinin ailələrə məlumat verildi və Katalan dilində məcburi immersiyaya əsaslanan "linqvistik modelin" saxlanması ilə bağlı "narahatlıqlarına" işarə edildi.
Beləliklə, Barselonadakı Körpə, İbtidai, Orta və Xüsusi Təhsil direktorları bu cümə günü ABC tərəfindən irəli sürülən tələbə və 15 martda müəllimlərin tətilinə haqq qazandırmaq üçün digər petisiyalara qoşuldular. Direktorlar Gonzàlez-Cambreyi onları təhsil mərkəzlərinin "gündən-günə əvəz edən qərar qəbul etməsindən" kənarlaşdırmaqda günahlandırdılar.
Ailələrə ünvanlanan məktubda direktorlar “həqiqətən keyfiyyətli inklüziv dövlət məktəbinin qurulması üçün mərkəzlərin ehtiyaclarının dinlənilməsini” istədiklərini və təhsilin improvizə edilə bilməyəcəyini qeyd ediblər. Etirazın motivləri arasında linqvistik məsələ ilə yanaşı, inkluziv məktəb fərmanından istifadə, ixtisarlara qədər şablonların bərpası və təkmilləşdirilməsi, şablonlara sabitlik verilməsi və Nazirlikdə planlaşdırma olmaması da var.
Eynilə, onlar “kursun planlaşdırılması və təşkili ilə bağlı əsəb yaradan” məktəb təqviminin gedişatına toxundular, heç bir konsensus olmadığına görə qınadılar və yeni kurikulumların ən pis nəticələr verəcəyinə təəssüfləndilər. tədris ilinin Covid idarəetmə anı.
Təhsil nazirinə ünvanlanan digər məktubda direktorlar təhsildə transformasiyaya doğru hərəkəti yüksək qiymətləndirdiklərini, lakin bunun daha çox insan və maliyyə resursları ilə müşayiət olunmalı olduğunu vurğuladılar. Və bu sətirdə mərkəzlər və şöbələr arasında "sosial səviyyədə əks olunan, birlik imicini təşviq edən ünsiyyət və etimadın" olmasının zəruri olduğunu qeyd etdilər, bunun üçün bunları bölüşmək üçün görüş tələb etdilər. narahat edir ve cavablar alır..
