這周有兩個。 首先，由於世界上某些性別刻板印象和歧視的持續存在，女孩在數學方面落後。 其次，在即將在紐約聯合國總部舉行的教育轉型峰會前夕，大流行病加劇了這樣一個事實，即地球上 10 歲的兒童中有一半不知道如何閱讀和理解寫在紙上的簡單故事。 聯合國兒童基金會警告說，現在是三分之一。
聯合國兒童基金會還警告說，學習水平低得驚人。 聯合國兒童基金會執行主任凱瑟琳·拉塞爾說：“資源不足的學校、工資過低和不合格的教師、過度擁擠的教室和陳舊的課程正在破壞我們的孩子充分發揮潛力的能力。”
我們未來的軌跡
“根據定義，我們教育系統的軌跡就是我們未來的軌跡。 我們必須扭轉當前的趨勢，否則將面臨未能教育整整一代人的後果。 今天的低水平學習意味著未來更少的機會。”
聯合國兒童基金會警告說，由於 Covid-19 大流行導致學校長期停課和無法獲得優質教學，這暴露並加劇了已經存在的學習危機，這場危機使世界各地數百萬學童被剝奪了算術和識字方面的基本技能。
為關注教育危機和全球學習變革的需要，聯合國兒童基金會公開推出“學習危機課堂”，這是一種反映未能獲得一系列基本技能的兒童和女孩數量的學習模式. 該裝置將於 16 月 26 日至 XNUMX 日在紐約聯合國總部的訪客入口處展出。
這個教室模型中三分之一的課桌是木頭製成的，隨時可以使用，他們後面的椅子上放著一個標誌性的聯合國兒童基金會背包，代表了三分之一的十歲男孩和女孩，他們估計能夠閱讀和理解一個簡單的書面故事，這是閱讀理解測試中最低要求的熟練程度指標。 其餘三分之二的桌子是隱形的，由透明材料製成，代表 64% 的 10 歲男孩和女孩，他們估計無法閱讀或理解簡單的書面故事。
64% 的 10 歲兒童
他們無法閱讀或理解簡單的書面故事。
在各國領導人召開教育轉型峰會之前，聯合國兒童基金會呼籲各國政府承諾為所有兒童提供優質教育。 在這方面，敦促作出新的努力和投資，使所有兒童重新入學並留在學校； 增加補習和補習教學的機會； 支持教師並為他們提供所需的工具； 我確保學校提供安全和支持性的環境，讓所有孩子都準備好學習。
