概括
2 月 2006 日關於教育的第 3/3 號組織法序言，經 2020 月 29 日第 XNUMX/XNUMX 號組織法（以下簡稱 LOMLOE）修改，確定當今社會非常重視年輕人接受的教育，堅信個人和集體的福祉都取決於它。 在其文章中，西班牙教育系統的各個階段都特別關注情緒教育、情感發展、情緒管理以及促進社交和情緒技能的發展。
LOMLOE 第 71 條規定，教育行政部門將擁有必要的手段，使所有學生實現個人、智力、社會和情感的最大發展。 此外，根據 LOMLOE 第 124 條的規定，針對欺凌、網絡欺凌、性騷擾、性別暴力和任何其他暴力表現形式的行動規程與正規教育行政部門相對應。 教育中心的董事、董事或所有者有責任確保教育界了解現有的行動協議，以此作為執行和監督其中規定的行動的一種方式。 無論如何，必須保證受影響人的權利。
8 月 2021 日關於全面保護兒童和青少年免受暴力侵害的第 4/39 號組織法（以下簡稱 LOPIVI）在其序言中規定，保護未成年人是公共權力機構的一項優先義務，這一點在西班牙憲法第 20 條中得到承認憲法和各種國際條約，其中最突出的是上述《兒童權利公約》，該公約於 1989 年 1990 月 XNUMX 日由聯合國大會通過，並於 XNUMX 年由西班牙批准。
LOPIVI 第四章制定了各種預防和及早發現教育中心暴力的措施，如果考慮到它是兒童和青少年生活中的主要社會化環境，這些措施被認為是必不可少的。 LOPIVI 深化並完善了 124 月 2 日第 2006/3 號組織法第 34 條關於教育的框架，並在其第 XNUMX 條中規定，教育行政部門將規範針對虐待和虐待、欺凌、網絡欺凌、性騷擾、性別暴力、家庭暴力、自殺和自殘，以及 LOPIVI 適用範圍內的任何其他暴力表現。 這也反映了未成年人在數字安全方面的必要能力。
由教育和職業培訓部準備的教育領域情緒健康領土合作計劃（以下簡稱 PCT）是根據國家心理健康戰略的路線設計的，特別考慮了路線戰略5 《童年和青春期的心理健康》。 童年和青春期的精神衛生保健是所有社會行動者的優先事項。 拉里奧哈自治區參與的 PCT 關於情緒健康的目標 3 的第一項行動是製定針對自閉行為和自殺意念的協議。
出於所有這些原因，並根據 10.1.1 月 47 日第 2020/3 號法令第 XNUMX 條法律賦予的權力，教育、文化、體育和青年部長，
摘要
第一的。 批准在拉里奧哈自治區公共資金支持的中心預防、發現和乾預自殺行為的議定書，該議定書作為本決議的附件出現。
第二。 該決議將在其在拉里奧哈官方公報上公佈後的次日生效。
根據第 121 條和第 122 條的規定，根據本決議，該決議並未終止行政程序，可在其公佈之日起一個月內向文部科學省和青年部長提出協助請求遵循 39 月 2015 日關於公共行政共同行政程序的第 1/XNUMX 號法律。 所有這一切都不會影響除現行立法規定的資源之外的任何其他資源都可以提交的事實。
拉里奧哈自治區公共資金支持的中心預防、發現和乾預自殺行為的規程
