概括
2 月 2006 日关于教育的第 3/3 号组织法序言，经 2020 月 29 日第 XNUMX/XNUMX 号组织法（以下简称 LOMLOE）修改，确定当今社会非常重视年轻人接受的教育，坚信个人和集体的福祉都取决于它。 在其文章中，西班牙教育系统的各个阶段都特别关注情绪教育、情感发展、情绪管理以及促进社交和情绪技能的发展。
LOMLOE 第 71 条规定，教育行政部门将拥有必要的手段，使所有学生获得最大的个人、智力、社会和情感发展。 此外，根据 LOMLOE 第 124 条的规定，针对欺凌、网络欺凌、性骚扰、性别暴力和任何其他暴力表现形式的行动规程与正规教育行政部门相对应。 教育中心的董事、董事或所有者有责任确保教育界了解现有的行动协议，以此作为执行和监督其中规定的行动的一种方式。 无论如何，必须保证受影响人的权利。
8 月 2021 日关于全面保护儿童和青少年免受暴力侵害的第 4/39 号组织法（以下简称 LOPIVI）在其序言中规定，保护未成年人是公共权力机构的一项优先义务，这一点在西班牙宪法第 20 条中得到承认宪法和各种国际条约，其中最突出的是上述《儿童权利公约》，该公约于 1989 年 1990 月 XNUMX 日由联合国大会通过，并于 XNUMX 年由西班牙批准。
LOPIVI 第四章制定了各种预防和及早发现教育中心暴力的措施，如果考虑到它是儿童和青少年生活中的主要社会化环境，这些措施被认为是必不可少的。 LOPIVI 深化并完善了 124 月 2 日第 2006/3 号组织法第 34 条关于教育的框架，并在其第 XNUMX 条中规定，教育行政部门将规范针对虐待和虐待、欺凌、网络欺凌、性骚扰、性别暴力、家庭暴力、自杀和自残，以及 LOPIVI 适用范围内的任何其他暴力表现。 这也反映了未成年人在数字安全方面的必要能力。
由教育和职业培训部准备的教育领域情绪健康领土合作计划（以下简称 PCT）是根据国家心理健康战略的路线设计的，特别考虑了路线战略5 《童年和青春期的心理健康》。 童年和青春期的精神卫生保健是所有社会行动者的优先事项。 拉里奥哈自治区参与的 PCT 关于情绪健康的目标 3 的第一项行动是制定针对自闭行为和自杀意念的协议。
出于所有这些原因，并根据 10.1.1 月 47 日第 2020/3 号法令第 XNUMX 条法律赋予的权力，教育、文化、体育和青年部长，
概要
第一的。 批准在拉里奥哈自治区公共资金支持的中心预防、发现和干预自杀行为的议定书，该议定书作为本决议的附件出现。
第二。 该决议将在其在拉里奥哈官方公报上公布后的次日生效。
根据第 121 条和第 122 条的规定，根据本决议，该决议并未终止行政程序，可在其公布之日起一个月内向文部科学省和青年部长提出协助请求遵循 39 月 2015 日关于公共行政共同行政程序的第 1/XNUMX 号法律。 所有这一切都不会影响除现行立法规定的资源之外的任何其他资源都可以提交的事实。
拉里奥哈自治区公共资金支持的中心预防、发现和干预自杀行为的规程
