สำหรับการอภิปรายของรัฐแห่งชาติครั้งแรกของสภานิติบัญญัติ หลังจากเจ็ดปีโดยไม่มีการถือครองใดๆ (ครั้งสุดท้ายคือในปี 2015) พรรคป็อปปูลาร์ตั้งใจที่จะนำ 'เนื้อทั้งหมดบนตะแกรง' ดังนั้น พรรคฝ่ายค้านจะเน้นที่การโต้วาที "เกี่ยวกับเศรษฐกิจ สถานการณ์จริงของสเปน และการสึกหรอของสถาบัน" พวกเขาชี้ให้เห็นจากเจนัว ซึ่งให้ความสำคัญอย่างมากต่อการศึกษาในการอภิปรายครั้งนี้ ด้วยเหตุนี้ เรากำลังดำเนินมาตรการที่เข้มงวดต่อสภาคองเกรสในวันนี้ เลขาธิการพรรค Cuca Gamarra จะรับผิดชอบในการยืนขึ้นกับประธานาธิบดีSánchezเพื่อพูดว่า 'เพียงพอ' ต่อกระทรวงศึกษาธิการที่ไม่แยแสต่อการโจมตี Castilian ใน Catalonia; 'เพียงพอ' ต่อการเลือกปฏิบัติร่วมกัน 'เพียงพอ' ของ 'อคติทางอุดมการณ์' ของหลักสูตรทารก ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และปริญญาตรี 'เพียงพอ' ต่อความเป็นไปได้ในการผ่านหลักสูตรโดยไม่มีข้อจำกัดของความสงสัย ท่ามกลางข้อเสนออื่นๆ ที่ ABC ได้ตกลงกันไว้
แก้ไขทั้งหมด
สนช.ทำ 'การแก้ไขทั้งหมด' สำหรับ 'กฎหมายเซลา' ที่ได้รับอนุมัติเมื่อสองปีที่แล้ว (และนำไปสู่รัฐธรรมนูญ) แต่ผลที่ตามมาจะเห็นได้ในพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการศึกษาขั้นต่ำในทุกขั้นตอน (Infantile, Primary. . .) อนุมัติในปีนี้และนำกฎไปใช้ในห้องเรียนในทางใดทางหนึ่ง แต่ในคำพูดของ Gamarra ไม่เพียงแต่สิ่งที่พวกเขาเห็นว่าเป็นข้อบกพร่องเท่านั้นที่จะถูกเปิดเผย ก็จะมีข้อเสนอ ในความเป็นจริง เขาจะถามผู้บริหาร เป็นครั้งแรก วาระเดียวสำหรับทั้งประเทศ (ตอนนี้เป็นหลักสูตรที่จัดทำขึ้นระหว่างรัฐกับชุมชน) พวกเขายังก้าวไปอีกขั้นในการป้องกันสเปน Gamarra เรียกร้องให้ผู้บริหารSánchezท้าทายตามรัฐธรรมนูญซึ่งเป็นกฎสองข้อที่ Generalitat ประสบความสำเร็จในการป้องกันไม่ให้ประโยคร้อยละ 25 ของ Castilian ปฏิบัติตาม นอกจากนี้ยังมีการสนับสนุนอย่างไม่สั่นคลอนสำหรับงานปาร์ตี้ (แยกตัวออกจากข้อเสนอของ Ayuso ในทางใดทางหนึ่ง) สำหรับภาคนี้ กามาร์ราขอจัดคอนเสิร์ตช่วง Infant ช่วง 0-3 ปี วาทกรรมเพื่อการศึกษาของ Gamarra แบ่งออกเป็นสี่ข้อเสนอ แต่มาตรการส่วนใหญ่อยู่ในข้อแรก เหตุผล? สามารถส่งข้อเสนอได้เพียง 15 รายการต่อกลุ่ม ดังนั้นเกือบทุกอย่างในที่เดียว พวกเขาแยกจากกันเนื่องจากความเกี่ยวข้องของพวกเขาคือ Castilian การป้องกันสถานที่สำหรับเด็ก 0-3 สำหรับสาธารณะ แต่ยังเพื่อการทำงานร่วมกันและการอนุมัติ MIR เพื่อการศึกษา นี่คือรายละเอียดของนวนิยายหลัก
ท้าทายกฎหมายของ Generalitat กับ 25% ของ Castilian
PP เรียกร้องให้รัฐบาลใช้ "อำนาจที่ได้รับตามมาตรา 161.2 ของรัฐธรรมนูญสเปนเพื่อท้าทายในเวลาที่เหมาะสมต่อหน้าศาลรัฐธรรมนูญ" กฎระเบียบสองข้อของ Catalan Generalitat อย่างไหน? กฎหมายพระราชกฤษฎีกาและกฎหมายที่เพิ่งเกิดขึ้นสำหรับการพิจารณาคดีของศาลสูงแห่งคาตาโลเนีย (TSJC) ในเดือนธันวาคม 2020 ซึ่งกำหนดให้ใช้ภาษาสเปนร้อยละ 25 ในห้องเรียนคาตาลัน บรรทัดฐานทั้งสองนี้ซึ่ง TSJC เห็นว่า "ความชั่วร้ายที่ขัดต่อรัฐธรรมนูญ" เป็นบรรทัดฐานที่ขัดขวางการใช้ประโยคเพื่อประโยชน์ของ Castilian
ปัญหาคือเมื่อเห็น "ข้อบกพร่อง" นี้ TSJC ได้ทำให้การบังคับพิพากษาตามคำพิพากษาเป็นอัมพาตเพื่อรับฟังคู่กรณีก่อนยื่นคำร้องต่อศาลรัฐธรรมนูญ
ใครคือคนเดียวที่สามารถทำให้สถานการณ์นี้สับสนได้? ซานเชซ. นั่นคือเหตุผลที่ PP นอกจากจะขอให้รัฐบาลนำกฎของรัฐบาลไปฟ้องศาลรัฐธรรมนูญแล้ว ยังชี้ให้เห็นว่าเมื่อถูกยกขึ้นสู่ศาลสูงแล้ว ประธานาธิบดียังเป็นหนี้ "ผลจากการระงับบทบัญญัติดังกล่าวโดยอัตโนมัติตามมา"
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Pilar Alegria ดูเหมือนจะไม่พูดอะไรเกี่ยวกับแผนการนี้ ซึ่งในการให้สัมภาษณ์เมื่อสัปดาห์ที่แล้วได้ขอให้ "ใช้ความรอบคอบ" และไม่ได้พูดคำที่มีสติสัมปชัญญะเกี่ยวกับสิ่งที่กระทรวงของเธอจะทำ
หลักสูตร "ปราศจากอคติทางอุดมการณ์" และเพื่อคนทั้งประเทศ
ปัญหาที่ละเอียดอ่อนที่สุดปัญหาหนึ่งที่ Pilar Alegria ต้องรับมือตั้งแต่ที่ Isabel Celaá ประสบความสำเร็จคือการพัฒนากฎระเบียบที่มีชื่อเป็นผู้บุกเบิกของเธอ ใน Alegría เขามีส่วนที่ยากที่สุดเพราะเมื่อกฎหมายได้รับการอนุมัติ ก็ถึงเวลาที่จะต้อง "ลงจอด" ในห้องเรียน ยังไง? ด้วยพระราชกฤษฎีกาสั่งสอนขั้นต่ำของทารก ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และปริญาตรี ที่ทาง สนพ. ขอ "ถอนตัว" ตำราเหล่านี้ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงจากชุมชนการศึกษาเนื่องจากได้รับการยืนยันแล้ว เช่น มุมมองทางเพศครอบคลุมเกือบทุกวิชา เนื้อหาบางส่วนถูกประณามโดยหนังสือพิมพ์ฉบับนี้เนื่องจากไม่มี ETA ในขณะที่อันตรายของเร็กเก้ปรากฏขึ้น ราชบัณฑิตยสถานบางแห่ง เช่น สำนักวิชาประวัติศาสตร์ ก็วิพากษ์วิจารณ์หลักสูตรด้วยการยืนยันว่า เศษเสี้ยวของประวัติศาสตร์ประเทศของเราถูกละไว้ (เช่น กระบวนการ "ต่อต้านประชาธิปไตย" ของสาธารณรัฐที่สองในบัณฑิต เป็นต้น) คณะกรรมการกฤษฎีกาตราหน้าข้อความของรัฐบาลระดับประถมศึกษาว่า "ความซับซ้อน นามธรรม และความยากลำบากมากเกินไป" และได้สังเกตคล้ายคลึงกันกับตำราระดับมัธยมศึกษาและปริญญาตรี
ปาร์ตี้ของ Feijoó ขอให้พวกเขาถอนตัวและตั้ง "คณะกรรมการอิสระที่ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญในวิชาต่างๆ ที่ประกอบเป็นหลักสูตร ตามทิศทางของสถาบันการศึกษาจริง และพวกเขาจะกำหนดความคิดริเริ่มที่ถือว่าเกี่ยวข้องกับ การจัดทำหลักสูตรที่มีเนื้อหาชัดเจน รัดกุม และมีคุณภาพทางวิทยาศาสตร์สูง ปราศจากอคติทางอุดมการณ์ ที่ให้ความสนใจอย่างเพียงพอต่อการเรียนรู้เชิงลึก การพัฒนาทักษะที่ไม่เกี่ยวกับการรับรู้ เทคโนโลยีดิจิทัลและทักษะในการคำนวณ สู่การเป็นผู้ประกอบการและนวัตกรรม มนุษยศาสตร์มีการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เพื่อรับประกันคุณภาพของชื่อการศึกษาที่ออก”
ในทำนองเดียวกันกับการถอนตัวของหลักสูตร สนช. เดินหน้าต่อไปและเรียกร้องให้ "ออกแบบหลักสูตรสำหรับระบบการศึกษานอกมหาวิทยาลัยทั้งหมด ซึ่งรับประกันคุณภาพการศึกษาทั่วอาณาเขตและมีคำสอนทั่วไปซึ่งมีความเสถียรในคราวเดียวกัน และเนื้อหาที่ยืดหยุ่น โดยคำนึงถึงความสามารถที่รัฐธรรมนูญพิจารณาไว้ในศิลปะ 149.1.30 โดยปราศจากอคติต่อความร่วมมือภักดีที่จำเป็นกับชุมชนอิสระและเคารพในความสามารถของตน
การสนับสนุนอย่างราบรื่นสำหรับงานปาร์ตี้และการแยกตัวออกจากทุนการศึกษา Ayuso
ในบรรดามาตรการสี่ประการที่ ปชป. จะดำเนินในวันนี้ มีมาตรการหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงการสนับสนุนอย่างไม่เปลี่ยนแปลงสำหรับมาตรการร่วมกัน PP ก้าวไปอีกขั้นในการสนับสนุนภาคส่วนนี้ และจะขอแสดงคอนเสิร์ตสำหรับเวทีการศึกษาปฐมวัย 0-3 ปีในวันนี้ แถบนี้ได้รับการปกป้องโดย PSOE และ Podemos แม้แต่ในเอกสารพันธมิตรที่มีชื่อเสียงเมื่อสามปีที่แล้ว ทำไม ในบางวิธีจะช่วยให้รวมเด็กในการศึกษาของรัฐได้หากพวกเขาเข้าเรียนตั้งแต่อายุยังน้อยและไม่มีทางเลือกอื่นเนื่องจากการศึกษาร่วมกันนั้นไม่มีอยู่ในข้อเสนอ
อีกหนึ่งการแสดงการสนับสนุนจาก ปชป. สำหรับคอนแชร์ทา (รู้จักกันดี) ปรากฏขึ้นเมื่อฝ่ายเรียกร้องในสุนทรพจน์ในวันนี้ "การนำมาตรการที่รับประกันเสรีภาพของผู้ปกครองเป็นผู้รับผิดชอบการศึกษาบุตรคนแรกในการเลือกการศึกษา ที่พวกเขาต้องการสำหรับพวกเขาและศูนย์กลางที่พวกเขาเลือก ไม่ว่าจะเป็นแบบสาธารณะหรือแบบรวมกลุ่ม การศึกษาแบบธรรมดาหรือแบบพิเศษ” การสนับสนุนอย่างจริงใจสำหรับงานเลี้ยงร่วมกันคือวิธีที่ PP ระดับชาติห่างจากนโยบายตามด้วย Isabel Díaz Ayuso ในชุมชนมาดริดซึ่งทุนการศึกษาระดับปริญญาตรีไม่เหมาะกับภาคที่เรียกร้องมานาน เวลาคอนเสิร์ตในขั้นตอนนี้และไม่ได้มีการวางความช่วยเหลือไว้ (ในการเรียกนี้นอกจากนี้ยังไม่ชอบที่เกณฑ์รายได้ที่ขอได้รับนั้นเพิ่มขึ้นเป็นสามเท่า) ตามที่ ABC ได้เรียนรู้แล้ว Ayuso ไม่ได้ปรึกษากับ Genoa ในประเด็นนี้ และข้อเสนอนี้เป็นผลมาจากแนวคิดของ Vox ที่เปิดตัวกระทรวงการคลังระดับภูมิภาคเพื่ออนุมัติงบประมาณ
ข้อความของ PP ระบุว่า “รัฐบาลจะให้การสนับสนุนทางการเงินแก่การขยายการศึกษาปฐมวัยรอบแรก เพื่อให้ก้าวหน้าไปสู่ข้อเสนอสาธารณะและยั่งยืนด้วยกองทุนสาธารณะที่เพียงพอและราคาไม่แพง ด้วยความเท่าเทียมและคุณภาพ และ ที่รับประกันลักษณะการศึกษา เรียกเก็บเงินจากงบประมาณของรัฐทั่วไปผ่านความช่วยเหลือโดยตรงต่อครอบครัว คอนเสิร์ต และการถ่ายโอนปัจจุบันไปยังฝ่ายบริหารที่มีอำนาจโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรับประกันการเข้าถึงการศึกษาตั้งแต่ 0 ถึง 3 ปี
MIR เหมือนของแพทย์
มาตรการอื่นๆ ที่ สนพ. จะกำหนดก็คือ "การอนุมัติกฎหมายสำหรับองค์กรวิชาชีพครูที่พิจารณารูปแบบการเข้าถึงและวิชาชีพครูที่คล้ายกับการรวมตัวในภาคสาธารณสุข ซึ่งรับรองการคัดเลือกและการฝึกอบรมครูเบื้องต้น เสริมสร้างวิชาชีพครูและปรับปรุงการรับรู้” กล่าวอีกนัยหนึ่งพรรค Feijoó ขอแบบจำลองที่คล้ายกับ MIR ของแพทย์สำหรับครู ซึ่งเป็นแบบทดสอบที่มีชื่อเสียงและมีความต้องการสูงเพื่อเข้าถึงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ในสเปน อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการปฏิเสธ MIR เพื่อการศึกษามาหลายครั้งแล้ว
และสุดท้ายได้อย่างแม่นยำเมื่อเขานำเสนอเอกสาร 24 'ข้อเสนอการปฏิรูปเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู' ที่มีการสอบเข้าเป็นครูและขยายระดับปริญญาโทบนโต๊ะ มัธยมศึกษา อย่างไรก็ตาม จาก MIR ทางการศึกษา ไม่มีอะไรเลย ในทางกลับกัน สิ่งที่ปลูกใน Alegría เป็นรูปแบบการเริ่มต้นในการสอน (PID) ที่มีสองขั้นตอน ช่วงแรกเน้นการฝึกปฏิบัติเบื้องต้นสำหรับครูในอนาคต และอีกขั้นสำหรับการคัดเลือกครูสอนแบบสาธารณะ
ข้อเสนอของกระทรวงส่งผลต่อการปรับปรุงการปฏิบัติของดีกรีและปริญญาโท "ดังนั้นจึงมั่นใจได้ว่าทุกคนที่ต้องการเริ่มต้นอาชีพในการสอนจะได้รับการฝึกอบรมที่จำเป็นเพื่อให้สามารถประกอบอาชีพนี้ได้" เอกสารกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการระบุว่าจะไม่เป็น MIR ด้านการศึกษา ซึ่งได้รับการร้องขอจากภาคส่วนต่างๆ ตามที่การประชุมคณบดีด้านการศึกษาได้ทำในสมัยนั้น Alegríaปฏิเสธ MIR ด้านการศึกษาเพราะเธอกล่าวว่า "การปฏิบัติเหล่านี้ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การสอนเฉพาะทางเป็นหลัก"
ประเมินความพยายามและทำสำมะโนและการทดสอบภายนอก
แบตเตอรีของมาตรการ PP เริ่มต้นด้วยการร้องขอสำหรับ "ข้อตกลงการศึกษาที่ดี" ในขณะที่สิ่งนี้มาถึง พวกเขาเสนอข้อเสนออื่น ๆ ที่รู้จักกันดีเช่นการประเมินความพยายามเพื่อหลีกเลี่ยงการผ่านหลักสูตรด้วยความล้มเหลว EBAU ที่ไม่ซ้ำกันหรือการพัฒนาสำมะโนและการทดสอบภายนอกนั่นคือที่กำหนดโดย Lomce เพื่อทราบระดับของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 2 ของ ESO เป้าหมายคือการรู้ว่าจะเน้นที่จุดใดในการปรับปรุง PSOE ลบพวกเขาเพราะพิจารณาแยกจากกันโดยเชื่อว่าพวกเขาเป็น 'อันดับ' ของโรงเรียน
