சுருக்கம்
ஜனவரி 1 இன் ஆர்கானிக் சட்டம் 2011/28 வழங்கிய எக்ஸ்ட்ரீமதுராவின் தன்னாட்சி சட்டம், அதன் கட்டுரை 10.1.4 இல், தன்னாட்சி சமூகத்திற்கு கல்வி விஷயத்தில் நெறிமுறை மேம்பாடு மற்றும் செயல்பாட்டின் திறனைக் கற்பிக்கிறது. அதன் நீட்டிப்பு, நிலைகள், பட்டங்கள், முறைகள் மற்றும் சிறப்புகள்.
ஆர்கானிக் சட்டம் 2/2006, மே 3, கல்வி குறித்த கலைக் கல்வி, மாணவர்களுக்கு தரமான கலைப் பயிற்சியை வழங்குவதையும், இசை, நடனம், நாடகக் கலை, பிளாஸ்டிக் கலைகள் மற்றும் வடிவமைப்பில் எதிர்கால நிபுணர்களின் தகுதிக்கு உத்தரவாதம் அளிப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அவரது கலை போதனைகள், மற்றவற்றுடன், ஆரம்ப இசை போதனைகள்.
மே 48.1 இன் ஆர்கானிக் சட்டம் 2/2006 இன் ஆர்கானிக் லா 3/111 இன் பிரிவு 3, கல்வி நிர்வாகங்கள் தீர்மானிக்கும் பண்புகள் மற்றும் அமைப்புக்கு அடிப்படை இசை கற்பித்தல் முனைகிறது மற்றும் அதன் கட்டுரை XNUMX. XNUMX இல் ஆரம்ப இசை பாடங்களை வழங்கும் பொது மையங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. கன்சர்வேட்டரிகள்.
4/2011, மார்ச் 7, எக்ஸ்ட்ரீமதுரா கல்வி, அதன் தலைப்பு IV இன் அத்தியாயம் IX ஐ கலைக் கல்விக்காக அர்ப்பணித்துள்ளது, தொடக்க இசைக் கல்வியானது இசையின் மதிப்பை அதிகரிக்க பங்களிக்கும் மற்றும் நான்கு பாடத்திட்டங்களில் ஏற்பாடு செய்யப்படும் என்பதைக் குறிக்கிறது.
மே 110 இன் ஆணை 2007/22, சிறப்பு ஆட்சியின் கீழ் தொடக்க இசைக் கல்வியின் பாடத்திட்டத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, இது மே 2 இன் ஆர்கானிக் சட்டம் 2006/3 ஆல் ஒழுங்குபடுத்தப்படுகிறது, கல்வியில் (DOE எண். 61, மே 29), பொருள்களைத் தீர்மானிக்கிறது. , ஆய்வுத் திட்டம், சிறப்பு, கற்பித்தலுக்கான அணுகல், அத்துடன் எக்ஸ்ட்ரீமதுராவின் தன்னாட்சி சமூகத்தில் இந்த போதனைகளின் அமைப்பு மற்றும் கல்வி மேலாண்மை தொடர்பான பிற கூடுதல் அம்சங்கள். குறிப்பாக, கட்டுரை 4, சமூகத்தில் உள்ள கன்சர்வேட்டரிகள் மற்றும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தனியார் கலைக் கல்வி மையங்களில் கற்பிக்கப்படும் ஆரம்ப இசைக் கல்வியுடன் தொடர்புடைய சிறப்புகளை வலுப்படுத்துகிறது.
தற்போது, எக்ஸ்ட்ரீமதுராவில், ஆர்கன் பாடத்திட்டத்தின் அடிப்படை அம்சங்களை நிறுவும் டிசம்பர் 1577 இன் ராயல் டிக்ரீ 2006/22 இன் படி, தொழில்முறை இசைக் கல்வியின் மட்டத்தில் உறுப்பு சிறப்பியல்புகளை மட்டுமே படிக்க முடியும். மே 2 இன் ஆர்கானிக் சட்டம் 2006/3, கல்வி மற்றும் ஆணை 111/2007, மே 22, ஆர்கானிக் சட்டம் 2/2006, மே 3, கல்வி குறித்த சிறப்பு ஆட்சியின் கீழ் தொழில்முறை இசைக் கல்விக்கான பாடத்திட்டத்தை நிறுவுகிறது, ஆரம்ப நிலையில் சிறப்பு ஆட்சி இசை கற்பித்தலை ஒழுங்குபடுத்தும் ஆணையில் இந்த சிறப்பு சேர்க்கப்படவில்லை என்பதால்.
ஆர்வமுள்ள மாணவர்களுக்கு அடிப்படைப் பயிற்சியை வழங்குவதற்காக, உயர் மட்டங்களில் கூறப்பட்ட சிறப்புகளைப் படிக்கத் தயார்படுத்தும் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் வகையில், சில சமூக இசை கன்சர்வேட்டரிகளால், ஆரம்ப நிலையிலேயே உறுப்பு சிறப்புகளை கற்பிக்க முடியும் என்ற உண்மையான தேவை உள்ளது. , இந்த ஆணையின் மூலம், மே 110 ன் ஆணை 2007/22 க்கு குறிப்பிட்ட சிறப்புப் பாடத்திட்டத்தின் சேர்க்கை.
இந்த ஆணை, பொது நிர்வாகத்தின் பொது நிர்வாக நடைமுறையில், குறிப்பாக, தேவை, செயல்திறன், விகிதாசாரம், சட்ட உறுதிப்பாடு, வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் கொள்கைகளுக்கு அக்டோபர் 129, சட்டம் 39/2015 இன் கட்டுரை 1 இல் உள்ள நல்ல ஒழுங்குமுறைக் கொள்கைகளுக்கு இணங்குகிறது. திறன்.
எனவே, தேவை மற்றும் செயல்திறனின் கொள்கைகளுக்கு இணங்க, நெறிமுறை முன்முயற்சி பொதுவான ஆர்வத்தின் காரணத்தால் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது, பின்பற்றப்பட்ட நோக்கங்களை அடையாளம் கண்டு, ஆணை அதன் சாதனைக்கு உத்தரவாதம் அளிக்க மிகவும் பொருத்தமான கருவி என்பதை புரிந்துகொள்கிறது. மறுபுறம், அதில் உள்ள நடவடிக்கைகள் போதுமானவை மற்றும் அதன் ஆணையைக் கோரும் தேவைகளுக்கு விகிதாசாரமாகும், உரிமைகளை குறைவாக கட்டுப்படுத்தும் அல்லது பெறுநர்கள் மீது குறைவான கடமைகளை சுமத்தக்கூடிய வேறு எந்த நடவடிக்கைகளும் இல்லை என்று குறிப்பிட்டார். உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, சட்ட உறுதிப்பாட்டின் கொள்கையின் உத்தரவாதமாக, இந்த ஒழுங்குமுறை முன்முயற்சி மற்ற சட்ட அமைப்புகளுடன் இணக்கமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது ஒரு சான்றிதழ் ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பை நிரூபிக்கிறது, இது அதன் அறிவை எளிதாக்குகிறது மற்றும் அதன் விளைவாக, நடவடிக்கைகள் மற்றும் முடிவு- பாதிக்கப்பட்ட மக்கள் மற்றும் நிறுவனங்களை உருவாக்குதல். இது வெளிப்படைத்தன்மை போர்ட்டலில் வெளியிடும் விதிமுறைகள் மற்றும் தன்னாட்சி நிர்வாகத்தின் ஆலோசனை அமைப்புகளிடமிருந்து தேவைப்படும் அறிக்கைகளுடன் வெளிப்படைத்தன்மையின் கொள்கைக்கு பதிலளிக்கிறது.
செயல்திறனின் கொள்கையைப் பொறுத்தவரை, கண்டிப்பாகத் தேவையானதை விட அதிக சுமை விதிக்கப்படவில்லை.
இவை அனைத்தின் அடிப்படையில், எக்ஸ்ட்ரீமதுரா பள்ளி கவுன்சிலின் முன் கருத்து, எக்ஸ்ட்ரீமதுரா சட்ட ஆணையத்தின்படி, கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு அமைச்சரின் முன்மொழிவின் பேரில், மே 18, 2022 தேதியிட்ட அதன் அமர்வில் ஆளும் குழுவின் விவாதத்திற்குப் பிறகு ,
கிடைக்கும்:
மே 110 இன் ஆணை 2007/22 இன் ஒற்றைக் கட்டுரை மாற்றம், இது மே 2, கல்வியின் ஆர்கானிக் சட்டம் 2006/3 மூலம் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட சிறப்பு ஆட்சியின் தொடக்க இசை கற்பித்தல்களின் பாடத்திட்டத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.
மே 110 இன் ஆணை 2007/22, ஆர்கானிக் சட்டம் 2/2006 ஆல் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட சிறப்பு ஆட்சியின் தொடக்க இசை கற்பித்தல் பாடத்திட்டத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, மே 3, கல்வி பற்றியது, மாணவர் உறுப்பு படிக்கும் விருப்பத்தை செயல்படுத்தும் வகையில் மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது. பின்வரும் விதிமுறைகளில் கூறப்பட்ட அளவில் சிறப்பு:
ஒன்று, பிரிவு 4 மாற்றப்பட்டது, அது பின்வருமாறு கூறப்பட்டுள்ளது:
கட்டுரை 4 சிறப்புகள்
ஆரம்ப இசைக் கல்வியுடன் தொடர்புடைய சிறப்புகள் பின்வருமாறு:
- உடன்படிக்கை.
- வீணை.
- கிளாரினெட்.
- குறடு.
- டபுள் பாஸ்.
- ஃபாகோட்.
- புல்லாங்குழல் கடக்கும்.
- உச்ச புல்லாங்குழல்.
- கிட்டார்.
- பா கருவிகள்.
- ஓபோ.
- உறுப்பு.
- percusión
- பியானோ.
- சாக்ஸபோன்
- ஏமாற்றினார்
- எக்காளம்.
- டிராம்போன்.
- துபா.
- வயோலா.
- இறால் வயோலா.
- பிடில்.
- செலோ
பின்னால். இணைப்பு I மாற்றியமைக்கப்பட்டது, மேலும் பின்வரும் உரை இணைக்கப்பட்டது, உறுப்பு கருவியுடன் தொடர்புடைய குறிக்கோள்கள் மற்றும் உள்ளடக்கங்கள், இது உலோக காற்று கருவிகளுக்குப் பிறகு அமைந்துள்ளது:
உறுப்பு
நோக்கங்கள்.
ஆரம்ப இசைப் போதனைகளில் உள்ள உறுப்புப் போதனைகள், மாணவர்களிடம் பின்வரும் திறன்களை வளர்ப்பதற்குப் பங்களிக்கும் நோக்கமாக உள்ளன:
- அ) கருவியின் மீது முழு கை-முன்கை-கை மற்றும் கால்களின் செயல்பாட்டிற்கு சாதகமாக உடலின் பொருத்தமான தோரணையை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
- b) கருவியின் உள் பொறிமுறையை அறிந்து, ஒலி தரத்தில் படிப்படியான முன்னேற்றத்தைப் பெற அதன் சாத்தியங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
- c) கருவியின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் ஒலி சாத்தியக்கூறுகளை அறிந்து, நிலையின் தேவைகளுக்குள் அதை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
- ஈ) விசைப்பலகைகள் மற்றும் பதிவேடுகளின் வெவ்வேறு சேர்க்கைகளின் வெளிப்படையான மற்றும் மாறும் சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்தவும்.
- இ) அரசியல் திறன் மற்றும் உறுப்பின் வரலாற்றுத் திறனின் ஒரு கருவியில் சாத்தியமான வெவ்வேறு எழுத்து வடிவங்களின் மட்டத்தின் கோரிக்கைகளை ஆரம்பத்தில் அணுக அனுமதிக்கும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் அளவைக் காட்டுங்கள்.
- f) கரிம இலக்கியம் அதன் வரலாறு முழுவதும் கொண்டிருக்கும் வெவ்வேறு காலகட்டங்களையும், ஸ்டைலிஸ்டிக் ரீதியாக சரியான விளக்கத்தை அளிக்கும் அட்டைகளையும் அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
- g) இந்த நிலைக்கு பொருத்தமான வெவ்வேறு காலங்கள் மற்றும் பாணிகளின் பிரதிநிதித்துவ படைப்புகளை உள்ளடக்கிய ஒரு அடிப்படை திறமையை விளக்கவும்.
- h) முரண்பாடான வேலைகளில் உள்ள பல்வேறு மருத்துவக் கோடுகளை உச்சரிப்பு மூலம் சுயாதீனமாக விளக்கவும்.
- i) மேம்படுத்தலின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை அறிந்து பயன்படுத்தவும்.
பொருளடக்கம்.
சொற்றொடர் மற்றும் இசை அமைப்பு தொடர்பாக பல்வேறு தாக்குதல் மற்றும் உச்சரிப்பு முறைகளை கற்றல். வெவ்வேறு விரல்கள் மற்றும் உச்சரிப்பு மற்றும் சொற்றொடருடன் அவற்றின் நெருங்கிய தொடர்பு பற்றிய ஆய்வு. சுதந்திரம் மற்றும் விரல்களை வலுப்படுத்தும் பயிற்சிகளின் பயிற்சி. நான் இரண்டு விசைப்பலகைகளிலும் பெடல் விசைப்பலகையிலும் வேலை செய்கிறேன். மாணவர்களின் இசை மற்றும் தொழில்நுட்பத் திறனின் கூட்டு வளர்ச்சிக்கான மொசைக்களாகக் கருதப்படும் இந்த அளவிலான ஆர்கானிக் தொகுப்பிலிருந்து பயிற்சிகள் மற்றும் படைப்புகளின் முற்போக்கான தேர்வு. சில படைப்புகள் கட்டமைக்கப்பட்ட வெவ்வேறு பாஸ் ஆஸ்டினாடோக்கள் பற்றிய அறிவு. படைப்புகள் அல்லது எளிய துண்டுகளின் பார்வை வாசிப்பு. நினைவகத்தில் நிரந்தர மற்றும் முற்போக்கான பயிற்சி. சரியான படிப்புப் பழக்கத்தைப் பெறுதல். பதிவு மற்றும் கருவியின் இயக்கவியல் பற்றிய அடிப்படை அறிவு. குழாய்களின் முக்கிய குடும்பங்களின் அறிவு. அடிப்படை கரிம நுட்பம். இசைக் கட்டமைப்புகளை அவற்றின் வெவ்வேறு நிலைகளில் கருப்பொருள்கள், கருப்பொருள்கள், காலங்கள், சொற்றொடர்கள், பிரிவுகள் போன்றவற்றில் புரிந்துகொள்வதற்கான அறிமுகம். அதன் மூலம் ஒரு நனவான மற்றும் வெறும் உள்ளுணர்வு விளக்கத்தை அடைய.
ஒற்றை இறுதி விதி அமலுக்கு வருகிறது
இந்த ஆணை எக்ஸ்ட்ரீமதுராவின் அதிகாரப்பூர்வ வர்த்தமானியில் வெளியிடப்பட்ட மறுநாளே நடைமுறைக்கு வரும்.
