Milena López förbereder sig för att göra en röntgensession och fortsätter med att berätta för patienten var och hur han ska placera sig. När parametrarna väl har fastställts för att lokalisera den exakta punkten för strålningen är allt klart för det medicinska testet... men i hans fall utsätts han inte för strålningen, eftersom han gör det med ett virtuell verklighetssystem genom vilket glasögon och kontroller simulerar hela processen med en trohet som var otänkbar för några år sedan. Från att se till att dörren är stängd tills man avslutar en process som är lika viktig som den är vardag.
Det är ett urval av en av klasserna i Higher Technician Cycle in Imaging for Diagnosis and Nuclear Medicine som undervisas vid det nya huvudkontoret för CCC i Madrid, en förhandstitt på den nuvarande tillämpningen av IKT i klassrummen.
Ett nytt steg i Digital Transformation, i det här fallet, inom Yrkesutbildning där eleverna kan öva sig, dag för dag, för att möta arbetsmarknaden med garantier. Detta har varit fallet med Milena, som tidigare studerade sjuksköterskeassistent och gjorde praktik på sjukhuset Gregorio Marañón i Madrid: Du övar på vad du skulle göra under en arbetsdag, en process där min och min klass erfarenheter tjänar till att " vi är alla bättre förberedda."
I det här fallet har den intelligenta simulatorn från Siemens Healthineers använts, ett företag som har virtuell verklighetsteknologiska resurser som gör att sjukdomar kan upptäckas snabbare, med större precision och bättre vid tillämpning av behandling. Och det är användningen av innovation och tillämpad i klassrummen i den alltmer efterfrågade yrkesutbildningen, som har interaktiva skrivtavlor, effektiva onlinecampus, interaktiva resurser, etc. "Vi måste ta med teknik till klassrummen så snart som möjligt, som en brygga mellan utbildning och anställning (framhäver Rosa Gómez, utbildningschef på Siemens Healthineers). Ökat intresse och engagemang, minska skolchocken, 50 % av skadan och vanorna och vi lär oss... Andel som stiger till 80 % av vad vi gör.”
Väg att återskapa
Denna implementering praktiseras allt mer inom hela träningsfältet och blir särskilt relevant i fall som sjukvård, som Muñoz påpekar: ”Säkerhet och funktionalitet är aspekter som måste beaktas, som är fallet med denna simulator, eftersom man gör misstag i simulering minskar riskerna att göra misstag i verkligheten.”
Men det finns fortfarande en väg att gå, som påpekade av Luis García Domínguez, chef för IES Puerta Bonita i Madrid och ordförande för Association of Vocational Training Centers FPEmpresa (som representerar 70 % offentliga centra, 20 % subventionerade, 10 % privata ). ): «Den största utmaningen är vändningen, det är att tekniken logiskt sett är väldigt dyr, det är därför företagens bidrag är avgörande i en miljö där det finns 300 titlar, var och en av dem med processer som kan vara "virtualiserbar".
En maskin som simulerar svetsning eller flexografi inom grafisk konst, de som är typiska för flygnavigering... eller som García Domínguez indikerar, "arbetar simulatorer med en mellanspänningstransformator, som kräver komplexa och farliga tekniker." Detta är fallet med samarbetsavtal som de som Iberdrola har undertecknat med FPEmpresa (inklusive andra som Family Business Foundation), i båda fallen med praktik som redan genomförts med studenter från Castilla y León, som har kunnat dra nytta av erfarenheten på energibolagets plan.
Guadalupe Bragado, chef för yrkesutbildning på CCC (ett företag som nu är över 80 år gammalt och har anpassat sig till 3-talet), kommenterar vikten av denna direkta koppling till företaget genom tekniken: "Vi skapar professionella i framtiden , och nära samarbete med specialiserade företag är avgörande för att fördjupa denna passion för lärande. "Innovation kommer genom det praktiska, genom tekniska resurser, med stor betydelse för lärarkåren." Detta bekräftas av Héctor Rodríguez, lärare i cykeln som Milena studerar och som precis har avslutat en timmes lektion som har varit en fascinerande resa genom föreningen mellan teknik och människor: "Vi lyckades nå eleverna lite längre och främja individuella progressivt lärande i en grupparbetsmiljö, som i detta fall kompletteras med en XNUMXD-anatomiapplikation för att studera ben, muskler, organ etc. »
lokal, global
Från Europa har projekt som KA2 eller KA3 tillämpat riktlinjerna för Europa 2020-strategin, i det strategiska ramverket för europeiskt samarbete inom utbildning och yrkesutbildning och den europeiska ungdomsstrategin och har faktiskt just firat den europeiska veckan med Yrkeskunskaper, ett årligt evenemang direkt relaterat till yrkesutbildning. I den här upplagan, den sjätte, ligger fokus på den "gröna övergången", i linje med vad Nicolas Schmit, kommissionsledamot för sysselsättning och sociala rättigheter, redan framskridit 2020: "Arbetsmarknaderna behöver kreativa sinnen och experthänder för att bemästra både det digitala övergången såväl som den ekologiska.”
I somras, där europeiska fonder lovar att bidra till att öka utbildningen under de kommande åren, uppnådde regeringen en ytterligare investering på mer än 1.200 miljarder euro för yrkesutbildningsstudier. 800 för utbildning av arbetare och företag och 300 för att utöka platser, förbättra lokaler och internationalisera studenter. Goda nyheter för ett nätverk av kunskap och erfarenheter där AtecA Classrooms (Applied Technology Classrooms) är en pelare i Planen för modernisering av yrkesutbildningen i Spanien. Digitalisering, aktivt och kollaborativt lärande, utveckling av informationsförråd, uppkoppling, blandade och virtuella verkligheter... teknik kan utan tvekan inte längre missa lektionen.
Verkligheter och behov
Ordföranden för FPEmpresa lyfter fram hur yrkesutbildning har gjort hemläxan om digital transformation: «. I detta sammanhang kommenterade García Domínguez omfattningen av ett scenario där förvaltningarna har ett stort ansvar i den nya mjukvaru- och hårdvaruutvecklingen som styr projekteringen av detta utbildningsalternativ (i fallet FPEmpresa samarbetar de också med Caixabank i initiativet dualiserar). Den marknadsför som gemenskapen Madrid med sitt sigill Network of Public Centers of Excellence in Vocational Training, en kvalitetsutmärkelse som IES Francisco Tomás y Valiente nyligen har fått.
