Ndiqni
Këshilli i Ministrave i ka dhënë dritën jeshile dekretit mbretëror të mësimeve minimale të edukimit në fëmijërinë e hershme, përmbajtja e plotë e të cilit u avancua nga ABC të premten e kaluar. Teksti përcakton objektet, kriteret e vlerësimit, njohuritë dhe aftësitë që janë pjesë e këtij vullnetari të sistemit arsimor spanjoll, i cili përfshin fëmijë nga 0 deri në 6 vjeç (të shpërndarë në dy cikle: 0-3 dhe 3-6).
Teksti i miratuar këtë të martë në Këshillin e Ministrave, ruan rubrikën e diskutueshme që raportoi kjo gazetë ku tregon se kjo është mosha “në të cilën zbulimi i seksualitetit fillon ndërtimin e gjinisë” dhe në të cilën duhet shoqëruar fëmijët. të cilët nuk identifikohen me seksin e caktuar në lindje.
Nga ana tjetër, nuk do të ketë ndryshime në raport me rolin e pakët që i kushtohet familjes në këtë kurrikul. ABC denoncoi se tashmë ka një anë te baballarët, nënat apo kujdestarët ligjorë që mezi arrinin normën. Teksti përfundimtar, si ai i avancuar nga ABC, nuk është modifikuar, kështu që vetëm aludohet në artikullin kushtuar vlerësimit: “Baballarët, nënat, kujdestarët dhe kujdestarët ligjorë duhet të marrin pjesë dhe të mbështesin evoluimin e procesit. të djemve, vajzave ose të kujdestarëve të tyre, si dhe njohja e vendimeve në lidhje me vlerësimin dhe bashkëpunimi në masat e marra nga qendrat për të lehtësuar përparimin e tyre arsimor. Në atë që i kushtohet autonomisë së qendrave, figuron edhe: “Për të respektuar përgjegjësinë themelore të nënave, baballarëve, kujdestarëve apo kujdestarëve ligjorë, në këtë fazë qendrat do të bashkëpunojnë me ta, për të cilën do të arbitrojnë përgjegjësinë përkatëse. masat". Dhe, së fundi, shfaqet në mësimet e Fesë.
Në këtë kuptim, siç raportoi ABC të premten e kaluar, Këshilli i Shkollës kërkoi të përfshinte, siç thuhet në raportin e dekretit mbretëror, një artikull që njeh rëndësinë e çelësit të familjes "dhe bashkëpunimin e saj të nevojshëm në procesin arsimor". . Në kërkesë, ata ankoheshin se familja “shfaqet shumë shpesh në të gjithë tekstin, në pjesën e mëvonshme të rasteve që kanë të bëjnë me vendimin që duhet të marrin për klasën e fesë. Prandaj, në të gjithë artikujt familja shfaqet rreptësisht vetëm në një rast, në nenin 12.4 dhe tonin me të cilin e bën këtë si “detyrë” dhe jo “bashkëpunim”. Megjithatë, Ministria nuk e dha këtë propozim dhe u kufizua në rikujtimin e artikujve ku shfaqen disa (katër nëse numërohen dy seksionet e Fesë).
Feja
Mësimet fetare nuk ndryshojnë, dmth zbrazen nëse do të kenë apo jo aktivitete alternative apo 'pasqyrë'. Kurrikula e vetme përmend se administrata garantonte që prindërit "mund të shprehin vullnetin e tyre për të marrë ose jo mësime fetare", ose se "përcaktimi i kurrikulës së mësimeve të fesë katolike dhe të feve të ndryshme me të cilat shteti ka nënshkruar. Marrëveshjet e bashkëpunimit në çështjet arsimore do të jenë përkatësisht përgjegjësi e hierarkisë kishtare dhe autoriteteve përkatëse fetare. Megjithatë, ndërsa drafti Fillor ose i Mesëm vendos lloje të ndryshme aktivitetesh për studentët që nuk studiojnë fenë, në rastin e Foshnjave nuk është e qartë, nuk përmendet se çfarë do të bëjnë fëmijët, prindërit e të cilëve nuk duan që ata të marrin mësime fetare. Feja.
gjinia
Sa i përket konstruksionit të përgjithshëm, edhe teksti do të mbetet i paprekur. “Është mosha në të cilën ndodh zbulimi i seksualitetit dhe fillon ndërtimi i gjinisë”. As fjalia nuk u modifikua që aludon për mundësinë e kujdestarisë për ata fëmijë që shfaqin një seks të ndryshëm nga ai i caktuar në lindje.
Në një nga ndryshimet e bëra nga Këshilli Shtetëror i Shkollës në dokument, ministrisë iu kërkua të përfshinte seksionin e mëposhtëm: "Dëgjimi dhe shoqërimi i atyre që shfaqin një identitet gjinor të papajtueshëm". Ministria refuzon, por jo sepse është kundër, por sepse konsideron se “termi “diskordant” ka konotacione negative dhe pezhorative”.
Prandaj, për të përfshirë ata që nuk identifikohen me seksin e caktuar në lindje, propozoni: "Është koha që të shoqërojmë çdo djalë apo vajzë në zhvillimin e tyre personal, duke respektuar diversitetin afektiv-seksual dhe duke i ndihmuar ata të identifikojnë dhe eliminojnë diskriminimin allo da".
falas
Ministria ka theksuar në një njoftim për shtyp se “për të zgjeruar aksesin në shkollimin në këtë fazë, drafti përcakton pa pagesën e ciklit të dytë (3-6 vjet) dhe shtrirjen progresive të tij deri në premierë, duke i dhënë përparësi aksesit të nxënësit në rrezik të varfërisë dhe përjashtimit social. Gjithashtu, siguroni vëmendjen dhe zbulimin e hershëm që zhgënjimet me origjinë të ndryshme e mbajnë të mësuarit të matur për të përcaktuar negativet dhe mbështetjen edukative që i nevojitet këtij studenti.
Siç kujton Arsimi, nga këto mësime minimale, “komunitetet autonome, në ushtrimin e kompetencave të tyre, do të krijojnë kurrikulën e Edukimit të Fëmijërisë së Hershme dhe mësuesit do të jenë ata që do t'i përshtatin dhe do t'i kontekstualizojnë këto mësime për fëmijët që përbëjnë grupin. Kurrikula e Fëmijëve do të fillojë të zbatohet në vitin akademik 2022-2023.
