Milena López sa pripravuje na röntgenové sedenie a pokračuje v informovaní pacientky, kde a ako sa má umiestniť. Po stanovení parametrov na lokalizáciu presného bodu žiarenia je všetko pripravené na lekársky test... ale v jeho prípade nie je vystavený žiareniu, pretože tak robí pomocou systému virtuálnej reality, cez ktorý okuliare a ovládacie prvky simulujú celý proces s vernosťou, ktorá bola pred niekoľkými rokmi nemysliteľná. Od uistenia sa, že sú dvere zatvorené až po koniec procesu, ktorý je rovnako dôležitý ako každodenný.
Je to ukážka jednej z tried cyklu vyššieho technika v zobrazovaní pre diagnostiku a nukleárnu medicínu vyučovaných v novom sídle CCC v Madride, ukážka súčasnej aplikácie IKT v triede.
Nový krok v digitálnej transformácii, v tomto prípade v odbornom vzdelávaní, prostredníctvom ktorého môžu študenti každý deň cvičiť, aby mohli čeliť trhu práce so zárukami. To bol prípad Mileny, ktorá predtým študovala asistenta ošetrovateľstva a stáž v nemocnici Gregorio Marañón v Madride: Cvičíte, čo by ste robili v pracovný deň, proces, v ktorom moje skúsenosti a skúsenosti mojej triedy slúžia na to, všetko lepšie pripravené“.
V tomto prípade bol použitý Intelligent Simulator spoločnosti Siemens Healthineers, spoločnosti, ktorá disponuje technologickými prostriedkami virtuálnej reality, ktoré umožňujú rýchlejšie, presnejšie a lepšie pri aplikácii liečby odhaliť choroby. A to je využitie inovácií a aplikovaných v učebniach stále viac žiadaného Professional Training, ktoré disponuje interaktívnymi tabuľami, efektívnym online kampusom, interaktívnymi zdrojmi atď. „Čím skôr, tým lepšie, musí byť technológia zavedená do triedy ako most medzi školením a zamestnaním (zdôrazňuje Rosa Gómez, manažérka vzdelávania v Siemens Healthineers). Zvýšte záujem a odhodlanie, znížite počet nehôd v škole, 50 % škôd a návykov a my sa učíme... Percento, ktoré sa zvyšuje na 80 % toho, čo robíme.“
Cesta k rekreácii
Táto implementácia sa stále viac praktizuje v celej oblasti výcviku a nadobúda mimoriadny význam v prípadoch, ako je zdravie, ako zdôrazňuje Muñoz: „Bezpečnosť a funkčnosť sú aspekty, ktoré treba brať do úvahy, ako je to v prípade tohto simulátora, pretože chyby v tom, čo sa simuluje, znižuje riziko, že sa to stane v reálnom živote“.
Pred nami je však ešte dlhá cesta, ako zdôraznil Luis García Domínguez, riaditeľ IES Puerta Bonita v Madride a prezident Asociácie centier odborného vzdelávania FPEmpresa (ktorá predstavuje 70 % verejných centier, 20 % sústredených, 10 % private ): «Hlavnou výzvou je reverzia, tam je to, logicky, technológia je veľmi drahá, preto je prínos firiem nevyhnutný v prostredí, v ktorom existuje 300 titulov, z ktorých každý má procesy, ktoré môžu byť virtualizovateľné“.
Stroj, ktorý simuluje zváranie alebo flexografiu v grafike, tie typické pre leteckú navigáciu... alebo ako García Domínguez naznačuje, "pracovné simulátory s elektrickým transformátorom stredného napätia, čo si vyžaduje zložité a nebezpečné techniky". To je prípad dohôd o spolupráci, ako sú dohody, ktoré podpísala Iberdrola s FPEmpresa (vrátane iných, ako napríklad Family Business Foundation), v oboch prípadoch so stážami, ktoré sa už uskutočnili so študentmi z Castilla y León, ktorí mohli ťažiť zo skúseností. na pôde energetickej spoločnosti.
Guadalupe Bragado, riaditeľ odboru odborného vzdelávania v CCC (spoločnosť, ktorá má dnes viac ako 80 rokov a prispôsobila sa 3. storočiu), komentuje dôležitosť tohto priameho prepojenia so spoločnosťou prostredníctvom technológie: „Vytvárame profesionálov z budúcnosti. a úzka spolupráca so špecializovanými spoločnosťami je nevyhnutná na prehĺbenie tejto vášne pre vzdelávanie. Inovácie prechádzajú praktickými, technologickými prostriedkami, pričom veľký význam má učiteľský zbor“. Potvrdzuje to aj Héctor Rodríguez, učiteľ cyklu, ktorý Milena študuje a ktorý práve ukončil hodinu vyučovania, ktorá bola fascinujúcou cestou cez spojenie medzi technológiou a ľuďmi: „Podarilo sa nám osloviť študentov o niečo ďalej a podporiť individuálnych progresívne učenie v prostredí skupinovej práce, ktoré je v tomto prípade doplnené o XNUMXD anatomickú aplikáciu na štúdium kostí, svalov, orgánov atď.»
miestne, celosvetové
Z Európy projekty ako KA2 alebo KA3 aplikovali usmernenia Stratégie Európa 2020, v Strategickom rámci pre európsku spoluprácu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy a v Európskej stratégii pre mládež a v podstate práve oslávili európsky Týždeň odborných zručností, každoročné podujatie priamo súvisiace s odborným vzdelávaním. V tomto šiestom vydaní sa zameriavame na „zelenú transformáciu“, v súlade s tým, čo Nicolas Schmit, komisár pre zamestnanosť a sociálne práva uviedol už v roku 2020: „Trhy práce potrebujú kreatívne mysle a ruky odborníkov, aby zvládli digitálnu transformáciu. aj ekologického“.
Toto leto, od ktorého si európske fondy sľubujú, že v najbližších rokoch pomôžu rozprúdiť vzdelanie, vláda získala dodatočnú investíciu vo výške viac ako 1.200 800 miliónov eur na štúdium odborného vzdelávania (PP). 300 na školenie pracovníkov a spoločností a XNUMX na zvýšenie miest, zlepšenie zariadení a internacionalizáciu študentov. Dobrá správa pre sieť vedomostí a skúseností, v ktorej sú AtecA Classrooms (Učebne aplikovanej technológie) pilierom Plánu modernizácie odborného vzdelávania v Španielsku. Digitalizácia, aktívne a kolaboratívne učenie, rozvoj informačných úložísk, konektivita, zmiešaná a virtuálna realita... technológia už na hodine bezpochyby nemôže chýbať.
reality a potreby
Prezident FPEmpresa zdôrazňuje, ako odborná príprava zvládla domácu úlohu digitálnej transformácie: «. V tejto súvislosti sa García Domínguez vyjadril k úplnosti scenára, v ktorom majú administratívy veľkú zodpovednosť za vývoj nového softvéru a hardvéru a prechádzajú projekciou tejto možnosti vzdelávania (v prípade FPEmpresa spolupracujú aj s Caixabank v iniciatíva dualizuje). Propaguje podobne ako Madridské spoločenstvo svojou pečaťou Network of Public Centres of Excellence in OVP, čo je ocenenie kvality, ktoré nedávno získal IES Francisco Tomás y Valiente.
