Polovica študentov s diagnostikovanými vysokými schopnosťami v Španielsku bola obeťami šikanovania, v porovnaní s každým štvrtým študentom bez vysokých schopností, podľa štúdie, ktorú uskutočnila výskumná skupina kyberpsychológie Medzinárodnej univerzity v La Rioja (UNIR) s spolupráca viac ako 50 asociácií absolventov s vysokými kapacitami v krajine. Podľa tohto výskumu je u nadaného študenta trikrát väčšia pravdepodobnosť, že sa stane obeťou ako u nenadaného študenta. Podobne uviedol, že nadaní študenti budú pravdepodobne trpieť vyššou úrovňou stresu, úzkosti a depresie v dôsledku šikanovania zo strany svojich rovesníkov.
Štúdia realizovaná v spolupráci s Baskickou univerzitou (UPV-EHU) porovnávala prevalenciu viktimizácie a páchania šikanovania medzi vzorkou študentov s vysokými schopnosťami a študentmi bez nich.
Celkovo sa na území štátu zúčastnilo 449 dospievajúcich dievčat s diagnostikovanou vysokou zručnosťou a 950 študentkám bola diagnostikovaná vysoká zručnosť zo 14 centier v autonómnych komunitách. Výsledky naznačujú, že študent s vysokými schopnosťami predstavuje významnú prevalenciu viktimizácie. 50,6 % bolo zapojených do problémov s viktimizáciou v porovnaní s 27,6 % u študentov bez vysokých zručností. U nadaného žiaka je teda trikrát väčšia pravdepodobnosť, že sa stane obeťou, ako u nenadaného žiaka.
Naopak, počet agresorov v oboch vzorkách nepredstavuje štatistické rozdiely (1,1 % u žiakov s vysokými schopnosťami a 2,4 % u žiakov bez vysokých schopností). Štúdia navyše naznačuje, že byť obeťou tak pre nadaných, ako aj pre tých, ktorí nie sú, znamená vysokú úroveň stresu, úzkosti, depresie a nižšiu kvalitu života súvisiacu so zdravím. Obete s vysokou schopnosťou však uvádzali výrazne viac stresu ako obete bez vysokej schopnosti.
„Tieto zistenia sú obzvlášť dôležité vo vzdelávacej a sociálnej oblasti, pretože ukazujú, že táto dôležitá skupina je obzvlášť relevantným spôsobom vystavená násiliu. Úlohou všetkých úrovní je dopracovať sa k bezpečnému školskému prostrediu. Musíme pokračovať v práci na znižovaní diskriminácie v triede (či už z dôvodu sexuálnej orientácie, náboženstva alebo akejkoľvek inej osobitnej charakteristiky) a na skutočnej integrácii všetkých študentov,“ hovorí Joaquín González-Cabrera, hlavný autor štúdie a hlavný výskumník Kyberpsychologická skupina UNIR.
Národný odborník na vysoké kapacity Javier Tourón, emeritný profesor na UNIR a spoluzodpovedný za štúdiu, uviedol, že „tieto výsledky poukazujú na naliehavú potrebu podporovať rozvoj talentu a psychosociálne zdravie tejto skupiny študentov. že je potrebné, ako to vyžaduje zákon, identifikovať sa skoro až skončiť, aby sa zaviedli vhodné vzdelávacie opatrenia pre ich osobný pokrok, keďže predstavuje najdôležitejší sociálny kapitál tejto krajiny“.
