Последнее вирусное видео в Мексике показывает правнука вождя апачей Джеронимо, который дает свое личное свидетельство: «Разница между англичанином и испанцем в том, что первый убил всех индейцев от Плимут-Рока до североамериканских штатов, которые сегодня цифры на испанском языке. В Мексике, Никарагуа, Белизе, Перу… Индейцы продолжают. Откройте глаза, это англичане убили индейцев, а не испанцы!» Испанцы были единственными, кто признал коренное население, и они построили первые больницы на континенте.Несмотря на некоторые тени, испанское завоевание дает много света подданным королей, которые знали защиту и уважение. Были исторические личности, такие как Васко де Кирога, которые защищали население Мичоакана, построили первые больницы на континенте и основали Коллегию Сан-Николас, которая стала причиной независимости Мексики. Взвесив эти несомненные цели, мексиканское правительство разработало пилотный образовательный план, который объединит 30 школ для каждого из 32 мексиканских штатов (всего 960) и будет направлен на изменение образовательной идеологии страны. Образование. . Некоторые эксперты, такие как Альма Мальдонадо, доктор высших учебных заведений и научный сотрудник Центра исследований и перспективных исследований (Cinvestav), подчеркивают, что план вызывает неопределенность, поскольку он был представлен всего за несколько дней до начала курса, в котором 24 миллионов учеников того, что в Мексике называется базовым образованием (три года дошкольного образования, шесть лет начального и три года среднего). Они, а также 1,9 миллиона работников образования и более 232.000 XNUMX школ станут конечными получателями этого плана, который, по словам Мальдонадо, основан на трех осях: идеологической части, политической части и образовательной части. Поиск оправданий Наибольшее противоречие вызывает так называемая «антиколониальная» точка зрения, особенно касающаяся испанского завоевания. Хотя при представлении плана 16 августа традиционные образовательные параметры также были подвергнуты сомнению, поскольку они представляли бы «европоцентристскую и расистскую научную модель», которая была «навязана извне», испанская история Мексики вызывает особый интерес у плановые органы. Студентка Ибероамериканского университета и мексиканский исследователь Изабель Ревуэльта Пу заверила ABC, что кажется «грустным и прискорбным», что студентов внушают «полностью политическим нарративом», хотя «мы всегда хромали на эту ногу» в системе. что квалифицируется как «уже тяжело ранен». «История искажает на манихейский манер. И в этот период (период президентства Андреса Мануэля Лопеса Обрадора, избранного в 2018 году) он еще больше усугубится из-за разделения населения на злодеев и героев. Ревуэльта считает, что целью этого «антиколониального» плана является указание на несуществующего врага, в данном случае на вторгшегося иностранца, на которого можно возложить вину за национальные неудачи. Одной из таких больших неудач стало закрытие школ в Мексике из-за Covid-19 на 18 месяцев, что является одним из самых продолжительных периодов отсутствия очных занятий в мире. Это привело к беспрецедентным задержкам в обучении и прогулам. «По причинам, связанным с Covid-19, или из-за нехватки денег или ресурсов, 5,2 млн человек (9,6% от общего числа в возрасте от 3 до 29 лет) не записались в 2020-2021 учебном году», — говорится в сообщении Института. Статистика и география (Инеги). По словам Ревуэльта, население не знает о причиненном ущербе. Возможно, из-за того, что Мексика, в которой сегодня насчитывается более 330.000 XNUMX смертей от Covid, стала третьей страной в мире с самым высоким уровнем смертности на пике пандемии, с разрушенными больницами, «образование не решит что-то главенствующее». «Размытие истории — это грех. Я не могу себе представить, чтобы англичанин возбудил судебный процесс из-за того, что «Вильгельм Завоеватель» распространил свое правление на Британские острова в 1066 году», — говорит он. «В Мексике у нас много света о завоевании, но в политике манипулируют историческими нарративами». «Мне очень жаль, что они хотят внушать детям идеологию, хотя это и не ново», — отмечает Ревуэльта. Исследователь заявил, что, несмотря на то, что Мексика была испанским вице-королевством больше лет, чем независимой страной, «образовательные планы XNUMX-го века никогда не придавали значения изучению этого этапа». Президент Лопес Обрадор оправдал новую образовательную модель, внедренную его администрацией. «То, что произошло после испанского вторжения, 500 лет назад, пять веков назад, (было) полное игнорирование культуры доиспанских народов». Этими словами президент не знал о жестах, подобных жестам первых 12 францисканских священников, прибывших в страну, и о том, что первое, что они сделали, это выучили язык науатль, на котором говорили мексиканцы в империи ацтеков, чтобы смешиваться и смешиваться с мексиканского населения. Затем он обратил внимание на Алонсо де ла Вера Крус, который финансировал первый мексиканский университет и управлял и содержал первую библиотеку во всей Америке. Чтобы бороться с отсевом из школы и смягчить ущерб, вызванный потерей посещаемости, правительство разрабатывает действия, направленные на продвижение «новой мексиканской школы». В этом предложении по учебной программе традиционная педагогика связана с «неолиберальным и европоцентричным наследием», которое ограничивает систему образования, как подчеркивается в отчете платформы «Mexico Evalua», состоящей из экспертов, критиковавших новый план. «Деколониальность» Эта образовательная переформулировка направлена на осуществление так называемой «Четвертой трансформации», которую Лопес Обрадор обещал, когда был избран. Это идеологическое движение имеет своей первой предпосылкой достижение независимости Мексики (как будто этого не было 200 лет назад), чтобы, точнее говоря, «освободиться от 300-летнего испанского правления». Связанная с этим идеологическим течением новая образовательная парадигма апеллирует к «критической межкультурности», которая направлена на борьбу с асимметричными отношениями между мальчиками и девочками, а также на делегитимацию процесса глобализации. Их позиции выступают за критическое «переосмысление» «деколониальности». Требуется, чтобы студенты «знали колониальную логику с экономической сферой как эксплуатацией человека, политической сферой с контролем властей и социальной сферой и знаниями». Идея состоит в том, что внутренние студенты считают, что колонизация - это то, что вызвало нынешнее состояние неравенства, результат «уникальной универсальной мысли, которая начинается с европоцентристского, патриархального и гетеросексуального видения реальности». Марко Фернандес, исследователь Tecnológico (Tec) Монтеррея и координатор образовательной программы платформы «México Evalúa», оценил этот пилотный план как «новую упущенную возможность для базового образования в стране». По его мнению, «ни одна страна не тратит время на улучшение обучения студентов и не ведет себя так, как будто кризиса обучения не было». К этому добавляется «ряд многих предубеждений и дисквалификации о прошлом, даже без предоставления данных». Это показывает, что пилотный план осуждает традиционную учебную программу как «европоцентричное, гомофобное образование, которое укрепило роль стереотипов щедрости и было ориентировано на класс из-за того, что оно отказывается от инструментов стандартного образования из-за его навязывания Всемирный банк». Фернандес описывает эту риторику как «устаревшую». «Возможно, это идеально для привлечения определенной радикально левой аудитории, но это не способствует улучшению педагогики в классах в Мексике, поскольку у нас низкое качество обучения даже до пандемии». «Нельзя отрицать крест прихода, откуда он родом, и этот бессвязный националистический дискурс исходит из того времени, когда Институционально-революционная партия (PRI), в которой развивался Лопес Обрадор, нанесла большой ущерб стране». «Как это отразится на решении образовательных проблем?» поднял Фернандес. И добавляет: «Знает ли большинство молодых мексиканцев, как правильно пользоваться математикой? Могут ли они понять прочитанное и сделать выводы из авторов? Ответ — нет», — возразил он без промедления. «Я не вижу, как это будет решено, если ни дизайн последовательности обучения для этого пилота, ни предлагаемые учебники еще не закончены», — заключил он. Федеральные земли все еще ведут переговоры должным образом, они будут школами, выбранными для участия в опыте, и цели учителей по преобразованию этой педагогики в новые учебные планы даже не ясны. Неизвестен и бюджет инициативы. Заместитель министра базового образования не хотел отвечать на эти вопросы различным СМИ. Столкнувшись с заявлением об искоренении «неолиберальной системы», Фернандес называет это «дешевой риторикой». Культура усилий будет уменьшаться с появлением архетипа, который «не хочет оценивать задачи или назначать баллы за помощь или необычную работу», добавляет он. Только штаты Гуанахуато, Нуэво-Леон и Керетаро изучили влияние потери очных занятий в эти два учебных года. Между тем, сети горят у некоторых учеников начальной школы, которые выдерживают 46 градусов за пределами Мехикали из-за невозможности приобрести электропроводку для обогрева классных комнат.
