streszczenie
W dniu 2 października 2017 r. w „Dzienniku Urzędowym Aragonii” nr 189 zostało opublikowane rozporządzenie ECD/1435/2017 z dnia 12 września XNUMX r., ustanawiające. Dostarczą one kryteria do określenia pozauniwersyteckich publicznych placówek i ośrodków nauczania, które prawdopodobnie zostaną zaklasyfikowane jako mające szczególne trudności we Wspólnocie Autonomicznej Aragonii.
Jedyne postanowienie końcowe ww. Rozporządzenia przewidywało, że jego wejście w życie nastąpi dzień po jego opublikowaniu w „Dzienniku Urzędowym Aragonii”, tj. 3 października 2017 r., ze skutkiem od tej daty.
W tej regule uwzględnia się stanowiska o szczególnej trudności tych stanowisk, które znajdują się w preferencyjnym ośrodku szkolnym dla uczniów, którzy zwracają uwagę na uczniów ze zmianą spektrum autyzmu bez ustalenia minimalnego obciążenia dydaktycznego, a zatem każdy nauczyciel, który ma przydałoby się minimum uwagi na przebywanie w ośrodku, który zapisał uczniów z tymi potrzebami, będąc koniecznym podziałem korzystnym dla osób, które w efektywny i realny sposób pracują z myślą o swoich stałych, stałych i zindywidualizowanych potrzebach Ci studenci.
Nawiązuje się również do Ośrodka Dziecka i Młodzieży Movera, ponieważ obecnie placówek tego typu jest więcej, dlatego konieczne jest nazwanie tych ośrodków w sposób ogólny.
W związku z powyższym, korzystając z uprawnień przyznanych dekretem ustawodawczym 1/2022 rządu Aragonii z dnia 6 kwietnia, który zatwierdza skonsolidowany tekst ustawy o prezydencie i rządzie Aragonii, a więc dekretem 108 /2020, 11 listopada, Rządu Aragonii, który zatwierdza organiczną strukturę Departamentu Edukacji, Kultury i Sportu oraz po negocjacjach i porozumieniu z organizacjami związkowymi z reprezentacją w Sektorowej Tabeli Edukacji, w sesji 20 lipca 2022 r. dostępny:
Jedyny artykuł Modyfikacja rozporządzenia ECD/1435/2017 z dnia 12 września, na podstawie którego następnie kryteria określania stanowisk i nieuniwersyteckich publicznych ośrodków nauczania, które mogą zostać zaklasyfikowane jako mające szczególne trudności we Wspólnocie Autonomicznej Aragonii
Zmieniono ust. 1 art. 2, który brzmi następująco:
1. Podstawowymi kryteriami stosowanymi do klasyfikowania stanowisk dydaktycznych jako szczególnie trudnych są:
- a) Stanowiska należące do sal lekcyjnych zlokalizowanych w Ośrodkach dla Nieletnich.
- b) Stanowiska, które są dostępne w salach lekcyjnych w zakładach karnych.
- c) Stanowiska edukacyjne należące do klas opieki szpitalnej i wychowawczej opieki domowej.
- d) Stanowiska zlokalizowane w Specjalnych Ośrodkach Szkolno-Wychowawczych.
- e) Placówki zwykłych ośrodków, które posiadają jakąś jednostkę Kształcenia Specjalnego. Będą skatalogować tylko te stanowiska, które będą skierowane bezpośrednio do studentów tych jednostek.
- f) Stanowiska, które znajdują się w preferencyjnych ośrodkach szkolnych dla uczniów, które mają bezpośredni kontakt z następującymi uczniami:
- 1. Preferencyjna opieka nad uczniami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w klasach z preferencyjną opieką nad uczniami z autyzmem, których nakład pracy wynosi co najmniej 1/3 tygodniowych zajęć dydaktycznych dla uczniów objętych wspomnianym programem.
- 2. Wyspecjalizowane zespoły poradnictwa edukacyjnego w niepełnosprawności fizycznej, ruchowej i organicznej.
- 3. Miejsca w klasach z preferencyjną opieką dla uczniów z wadami słuchu.
- IV Pozycje w Świetlicy Dziecko-Młodzieżowej.
- g) Stanowiska w ośrodkach, w których zwyczajowy system świadczenia został zawieszony w wyniku ogólnego konkursu transferowego.
- h) Stanowiska w Programie Promocji na stałość w systemie oświaty: wyceniane będą te stanowiska, których nakład pracy wynosi co najmniej 1/3 tygodniowych lektur dla uczniów objętych tym programem.
- i) Posty wędrowne i posty, które mają wspólne centra. W obu przypadkach będą oceniani, gdy roaming lub centrum współdzielone nie znajduje się w tej samej lokalizacji.
- j) Stanowiska, które spełniają którykolwiek z poniższych wymagań:
- Pierwsze Ośrodki Edukacji dla Niemowląt i Edukacji Podstawowej z 1 i 2 oddziałami znajdują się w odległości ponad 3 km od populacji liczącej ponad 45 mieszkańców.
- II Pozycje Szkół Unitarnych.
- 3 Stanowiska zlokalizowane w odizolowanych ośrodkach lub sekcjach ośrodków o utrudnionym dostępie.
- 4. Stanowiska Ośrodków Edukacji Niemowląt i Edukacji Podstawowej z 2 i 3 jednostkami, które będą miały co najmniej 5 różnych poziomów.
- 5. pozycje, które znajdują się w zgrupowanych ośrodkach wiejskich.
LE0000605757_20221005
Jednolity przepis końcowy Wejście w życie
Przepis ten wejdzie w życie w tym samym dniu, w którym został opublikowany w „Dzienniku Urzędowym Aragonii”.
