Piden retirarse de la ley de enseñanzas artísticas por “injusta”: “Unos alumnos tendrán que hacer la Selectividad y otros no”

La Conferencia de Decanos y Decanas de las Facultades de Bellas Artes ha puesto el grato en el cielo contra la nueva ley de enseñanzas artísticas de la ministra de Educación, Pilar Alegría. Denuncian que la norma, aprueba en primera vuelta el pasado 21 de febrero en Consejo de Ministros, equipara las enseñanzas artísticas superiores a las universitarias, algo que al presidente de la conferencia, Alfonso Ruiz, consideró “injusto” e “intolerable”, según ha declaró en conversación con ABC. El problema de esta equiparación viene de lejos: la ‘ley Celaá’. Esta norma aprobada en 2020 ya avisó de que las enseñanzas artísticas superiores, como Arte Dramático; Música o Danza, Conservación y Restauración de Bienes Culturales; Artes Plásticas; Diseño… equivaldrá a “a todos los efectos” al título universitario de grado. La oración “a todos los efectos” es la que escuece a los decanos porque considerando que es engañoso ya que en la práctica no son iguales. Es decir, las universidades tienen que cumplir con requisitos más duros para estas carreras que las que se imparten en centros no universitarios. «Diferencias bestiales» «Las diferencias entre lo que se exige a los estudios universitarios respecto a las clases superiores son bestiales», dice Ruiz. ¿Por ejemplo? En el perfil de acceso del alumnado, los de las facultades vienen de hacer la Selectividad mientras que los de las enseñanzas superiores, de una prueba de acceso propio; Las facultades tienen que contar con profesorado con un nivel de acreditación y demanda muy elevada como la necesidad de tener un doctorado, entre otros requisitos, mientras que los que imparten enseñanzas superiores pueden ser maestros de taller sin licenciatura, enumera Ruiz. Noticias Relacionadas estandar Si Los alumnos de enseñanzas artisticas tendrán las mismas becas que los universitarios Josefina G. Stegmann estandar Si Los maestros de Primaria se formarán las mismas horas en diversidad afectivo-sexual que en Matemáticas Josefina G. Stegmann Lo más insólito para el presidente de los decanos de Bellas Artes es la acreditación por sus títulos: “Nosotros cuando verificamos un título tenemos diez ‘condiciones’: justificación general, necesidad social, currículo del profesor, sistema de garantía de calificación, plan de estudios… Ellos, solo necesitan presentar el plan de estudios y lo hacen a través de la Aneca, que es la agencia estatal que acredita dentro del marco del sistema universitario”. “Entramos en cólera” En resumen, los decanos piden los mismos baremos. No quieren que desaparezcan las enseñanzas superiores o que no se integren porque, de hecho, en la práctica “ya lo están”. Están molestos por el diálogo que les arrebataron: “José Manuel Pingarrón, por Universidades y José Manuel Bar, por Educación nos dijeron que marcaríamos las líneas rojas en la ley y nos emplazaron a dialogar. En la siguiente cita, ingrese un documento con dos líneas rojas y la siguiente noticia que recibimos fue el anteproyecto en Consejo de Ministros. Entramos en ira”, confiesa.