«Lo que más impacta a las familias es que yo ‘no explico’ en el aula»

Antonio Pérez Moreno es catedrático de Física y Química en el IES Sierra Luna de Los Barrios (Cádiz). Recientemente ha sido proclamado ganador del premio Educa Abanca al mejor docente de 2021 en la categoría de Educación Secundaria y Bachillerato. Cuenta, además, con un canal de Youtube llamado ‘AntonioProfe’ en el que clara todo el temario de la asignatura que imparte desde segundo de ESO a segundo de Bachillerato a través de vídeos de unos 20 minutos en los que incluye la solución de casos prácticos . Sus lecciones han atraído a más de 76.000 suscriptores.

¿Qué implica ser el mayor profesor de Secundaria y Bachillerato? ¿Qué le ha hecho merecedor de este premio?

que algo estaré haciendo bien, pero sobre todo es una inyección de motivación para seguir trabajando en la misma línea. Estoy convencido de que hay miles de profesores en España que se merecen este premio tanto como yo, pero imagino que lo que ha hecho ganador est la application en el aula de metodologías innovadoras, concretamente, la adaption de l’proceso de enseñanza a la realidad del siglo xxi. Concretamente, introdujo los canales de videos y las redes sociales de forma masiva en mis clases.

Teach Física y Química no es tarea fácil. ¿En qué consiste la metodología del aula invertida que emplea?

Lo que más impacta a mi alumnado ya las familias es que yo «no explico» en el aula. Mis estudiantes tienen las clases teóricas y los problemas más importantes de esta unidad en mi canal de YouTube «AntonioProfe». Ven la teoría en casa, tantas veces como sea necesario, de hecho la única tarea que les mando para casa es ver estos vídeos, y las clases las dejamos para resolver dudas y hacer ejercicios. Hemos dado la vuelta al proceso de enseñanza.

“Lo único que se consigue obligando a un estudiante a hacer unos estudios porque tienen más salidas profesionales es convertirlo en un adulto infeliz”

¿Cómo motivar a los alumnos en el aprendizaje?

Como dejemos las clases para hacer ejercicios en grupos y practicas, la motivacion es mayor. His ellos los protagonistas de su aprendizaje: hacen los ejercicios, se resuelven las dudas entre ellos… Por otro lado, la elaboración de prácticas, que sousmos al canal «Ciencia solidaria» también supone una fuente de motivación importante. Resaltar que la metodología aplicada con las prácticas es el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo. En definitiva, los fondos recaudados con este canal para ACNUR, la agencia de la ONU para la ayuda al refugiado.

¿Por qué crear este canal para explicar esta asignación y resolver ejercicios de Secundaria y Bachillerato y, lo que es más importante, lograr 76.000 suscriptores, cuando hay algunos profesores que no consiguen evitar los bostezos en su veintena de alumnos?

Decidí crear el canal porque el alumnado acude constantemente a YouTube para formarse y les gusta, pero la mayoría de los canales que se encuentran en Internet solo tratan los contenidos que les dan «visitas». Con esta idea, decidí crear mi canal, pero con todos los contenidos que deben estudiar y en el mismo orden en el que aparecen en sus libros, de tal forma que podrían estudiar la materia solo con el canal.

“En general, hay poca implicación de las familias con los centros de formación: encontrar un delegado de padres por supuesto es difícil, y si hablamos de padres para el consejo escolar, es casi misión imposible”

¿Cree que las familias están muy implicadas en la formación de sus hijos en las primeras etapas de Infantil y Primaria y después desconectan más? ¿Cómo debe ser su implicación en Secundaria y Bachillerato?

Desafortunadamente, muchas familias con niños disruptivos no aparecen por el instituto, con lo cual su nivel de implicación es cero en muchos casos. Pero, en general, hay poca implicación. Por poner un ejemplo, encontrar un delegado de padres por supuesto es difícil, y si hablamos de padres para el consejo escolar, es casi misión imposible. Debemos fomentar la participación de las familias en los centros, con clases abiertas y actividades conjuntas padres/alumnos/docentes, pero es muy complicado por la gran cantidad de tareas ajenas a la docencia con la que está cargando al profesorado.

¿Qué aconseja a los alumnos del último curso de Bachillerato que deben enfrentarse a la difícil elección de una carrera profesional?

Esta cuestión la tengo clarísima: deben estudiar aquella carrera que les guste y punto. Lo único que consigue obligando a un estudiante a hacer unos porque tienen más salidas profesionales es convertlo en un adulto infeliz. Además, les aconsejo que estudien ciclos formativos, sobre todo los ciclos superiores, donde hay titulaciones muy atractivas y con buenas perspectivas de futuro.

¿Cuáles serían, en su opinión, las tres asignatures pendientes de nuestro sistema educativo?

1º Seleccionar muy bien a los futuros docentes. Magisterio no puede ser la carrera que se estudia cuando no se tiene nota para entrar en otras. Hace unos días, he leído una propuesta del ministerio de Educación en este sentido que me parece muy acertada.

2º Reducir el ratio, donde prácticamente se puede hacer gratis. El curso pasado, debido a la simipresencialidad, se volvió a dejar claro que se rinde mucho más en una clase con 20 alumnos que con 30. Y por que digo que se puede hacer gratis, porque si reducimos la jornada escolar en una hora en Secundaria y Bachillerato, y me refiero a la jornada de los estudiantes, los profesores estarían las mismas horas. Tiene buena pinta,haciendo esto, por cada 100.000 profesores que quedan gratis unos 16.000, que puedes utilizar para reducir drásticamente el ratio, retroceder a los profesores por aula, aumentar la formación de los profesores en los centros, etc.

3º Una mayor formación del profesorado, sobre todo en metodologías innovadoras. Esto podría hacer con un máster de dos años, con un año completo de prácticas tuteladas por docentes de reconocida experiencia y validar y con una evaluación real. Si además de esto, introducimos una carrera profesional de tal forma que los docentes buenos puedan progresar y conseguir incentivos, sería ya perfecto.