De Conferentie van Decanen en Decanen van de Faculteiten Schone Kunsten heeft de genade in de lucht gestoken tegen de nieuwe wet op de kunsteducatie van de minister van Onderwijs, Pilar Alegría. Ze hekelen dat de norm, goedgekeurd in de eerste ronde op 21 februari in de Raad van Ministers, hoger kunstonderwijs gelijkstelt aan universitair onderwijs, iets wat de voorzitter van de conferentie, Alfonso Ruiz, volgens hem als "oneerlijk" en "onaanvaardbaar" beschouwde. verklaarde hij in gesprek met ABC. Het probleem van deze vergelijking komt van ver: de 'wet van Celaá'. Deze in 2020 goedgekeurde norm waarschuwde al dat hoger kunstonderwijs, zoals Dramatic Art; Muziek of dans, behoud en herstel van cultureel erfgoed; Beeldende kunst; Ontwerp... zal gelijk zijn aan "voor alle doeleinden" voor de universitaire graad. De zin "voor alle doeleinden" is degene die de decanen prikt, omdat het misleidend is omdat ze in de praktijk niet hetzelfde zijn. Met andere woorden, universiteiten moeten aan deze cursussen aan strengere eisen voldoen dan cursussen die in niet-universitaire centra worden gegeven. "Beestachtige verschillen" "De verschillen tussen wat vereist is voor universitaire studies ten opzichte van de hogere klassen zijn beestachtig", zegt Ruiz. Bijvoorbeeld? In het studententoegangsprofiel komen die van de faculteiten uit het afleggen van de Selectividad en die van het hoger onderwijs uit hun eigen toelatingstoets; De faculteiten moeten professoren hebben met een accreditatieniveau en zeer hoge eisen, zoals de noodzaak om onder andere een doctoraat te hebben, terwijl degenen die hoger onderwijs doceren workshopdocenten kunnen zijn zonder diploma, somt Ruiz op. Gerelateerd nieuws standaard Ja Studenten kunstonderwijs krijgen dezelfde beurzen als universiteitsstudenten Josefina G. Stegmann-standaard Ja Leraren in het basisonderwijs trainen dezelfde uren in affectief-seksuele diversiteit als in wiskunde Josefina G. Stegmann Het meest ongewone voor de voorzitter van de decanen voor Schone Kunsten is de accreditatie van hun titels: "Als we een diploma verifiëren, hebben we tien 'voorwaarden': algemene rechtvaardiging, sociale behoefte, lerarencurriculum, kwalificatiegarantiesysteem, studieplan ... Ze hoeven alleen het studieplan te presenteren en dat doen ze via Aneca, de overheidsinstantie die accrediteert binnen het kader van het universitaire systeem”. "We gaan in woede uit" Kortom, de decanen vragen om dezelfde schalen. Ze willen niet dat de hogere leringen verdwijnen of niet worden geïntegreerd, omdat ze dat in feite 'al zijn'. Ze zijn van streek door de dialoog die hen is ontnomen: “José Manuel Pingarrón, voor Universiteiten, en José Manuel Bar, voor Onderwijs, vertelden ons dat we de rode lijnen in de wet zouden markeren en riepen ons op tot dialoog. Voer bij de volgende afspraak een document in met twee rode lijnen en het volgende nieuws dat we kregen was het ontwerp in de ministerraad.
