ကွန်ပြူတာသိပ္ပံ၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် ကျန်းမာရေးဆိုင်ရာ ဘွဲ့များသည် အနုပညာနှင့် လူသားပညာနှင့် သက်ဆိုင်သော ဘွဲ့ရများဖြစ်ပြီး အလုပ်အကိုင် အခွင့်အလမ်း ပိုများသည်။ BBVA Foundation နှင့် IVIE (Valencian Institute of Economic Research) တို့က ပြင်ဆင်သည့် U-Ranking လေ့လာမှုမှ ထွက်ပေါ်လာသော အဓိကကောက်ချက်မှာ ဤပုံစံသည် STEM ဒီဂရီများအတွက် “အခွင့်အလမ်းများ” ပေးကြောင်း လူကြိုက်များသော ယုံကြည်ချက်ကို အတည်ပြုကြောင်း ဖော်ပြသည်။ (သိပ္ပံ၊ နည်းပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် သင်္ချာ)။
အဆင့်သတ်မှတ်ချက်တွင် လက်ရှိဘွဲ့ကြိုဒီဂရီ 101 ကျော်ကို အုပ်စုဖွဲ့ပြီး အလုပ်အကိုင်ဖြစ်နိုင်မှုကို သတ်မှတ်ရန်- အလုပ်အကိုင်နှုန်း၊ လစာ ယူရို 4.000 ထက်များသော အလုပ်ရှင်ရာခိုင်နှုန်း၊ ကျွမ်းကျင်မှုမြင့်မားသော အလုပ်အကိုင် ရာခိုင်နှုန်းများ ဘွဲ့ရများ၏ အချိုးအစားသည် ၎င်းတို့၏ လေ့လာမှုနယ်ပယ်တွင် အလုပ်လုပ်ကိုင်ကြသည်။
ဤနည်းဖြင့် သူနိဂုံးချုပ်ခဲ့သည်– “ဘွဲ့ဒီဂရီသည် အလုပ်ရှာရန် ဖြစ်နိုင်ခြေ ၂၅ ရာခိုင်နှုန်းအထိ ထည့်သွင်းခြင်းတွင် ကွာခြားမှုဖြစ်စေသည်၊ လစာ ယူရို ၁၅၀၀ ထက် ၈၂ မှတ်၊ တင်းကျပ်သောအလုပ်ဖြစ်သည့် ၈၁ မှတ်၊ သင်ကြားမှုအဆင့်တွင် လေ့ကျင့်သင်ကြားပြီး အရည်အချင်းပြည့်မီသော နယ်ပယ်နှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော 25 မှတ်များ။” ဤရလဒ်များရရှိရန်၊ 82 ခုနှစ်အစောပိုင်းဘွဲ့ရများ၏အခြေအနေအားခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာထားသည်။
သတ်မှတ်ထားသောဒီဂရီများအတွက် အကြွင်းမဲ့ထည့်သွင်းမှုရလဒ်များရရှိသည့်အခါတိုင်း၊ အလုပ်အကိုင်နှုန်း 95%, 91,8% သို့မဟုတ် တစ်လလျှင် ယူရိုငွေ 1.500 သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပိုသော ဝင်ငွေရှိသော အလုပ်ရှင်များ၏ 100% နှင့် လက်တွေ့အားဖြင့် XNUMX% ဘွဲ့ရများသည် လက်တွေ့အားဖြင့် လွန်စွာကျွမ်းကျင်ပြီး ဘွဲ့ရသူများ၊ လေ့လာမှုဆိုင်ရာ အလုပ်အကိုင်များ။
အိုင်တီနှင့်အတူ အင်ဂျင်နီယာပရိုဂရမ် ရှစ်ခုသည် အမျိုးအစားခွဲခြင်း၏ နောက်ကိုးဆင့်ကို သိမ်းပိုက်ထားသည်။ အထူးသဖြင့် ကြီးစဉ်ငယ်လိုက်၊ လေယာဉ်အင်ဂျင်နီယာ၊ ကွန်ပျူတာအင်ဂျင်နီယာ၊ စက်မှုနည်းပညာအင်ဂျင်နီယာ၊ ကွန်ပျူတာသိပ္ပံ၊ ဆက်သွယ်ရေးအင်ဂျင်နီယာ၊ ဆော့ဖ်ဝဲနှင့် အသုံးချမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် မာလ်တီမီဒီယာအင်ဂျင်နီယာ၊ စွမ်းအင်အင်ဂျင်နီယာ၊ လျှပ်စစ်အင်ဂျင်နီယာနှင့် အီလက်ထရွန်းနစ်အင်ဂျင်နီယာတို့ ဖြစ်သည်။
အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ ဇယား၏အောက်ပိုင်းတွင်၊ ရှေးဟောင်းသုတေသနတက္ကသိုလ်တွင် တက္ကသိုလ်ပညာသင်ကြားပြီးသူများအတွက် အလုပ်အကိုင်နေရာချထားမှု၏ ကောင်းသောရလဒ်များသည် အလုပ်အကိုင်ပမာဏ၏ 77% နှင့် 62% အရည်အချင်းပြည့်မီသောအလုပ်အကိုင်များနှင့်အတူ ထင်ရှားသည်။ သို့သော် ထိုဝန်ထမ်းများ၏ 10% မှာသာ ယူရို 1.500 နှင့် ညီမျှသော သို့မဟုတ် ပိုများသော လစာများဖြစ်ပြီး 54% သောဘွဲ့ရများသည် ပညာသင်ဧရိယာတွင် အလုပ်လုပ်ကြသည်။
နောက်ဆုံးရာထူးမှ အထက်သို့ဦးတည်ကာ အလုပ်ခန့်နိုင်မှုနည်းပါးသော အခြားဘာသာရပ်များမှာ အနုပညာသမိုင်း၊ ထိန်းသိမ်းရေးနှင့် ပြန်လည်ထူထောင်ရေး၊ အနုသုခုမပညာ၊ ပြည်သူ့စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် စီမံခန့်ခွဲရေး၊ လုပ်ငန်းခွင်ကုထုံးနှင့် သမိုင်းတို့ဖြစ်သည်။
တက္ကသိုလ်များအလိုက် အမျိုးအစားခွဲခြင်း။
အစီရင်ခံစာတွင် ၎င်းတို့လေ့လာခဲ့သည့် တက္ကသိုလ်အပေါ်အခြေခံ၍ အလုပ်အကိုင်နေရာချထားနိုင်ခြေများကို အမျိုးအစားခွဲထားသည်။ ဤပြဿနာနှင့်ပတ်သက်သော ယေဘူယျအနေအထားကို အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုစီမှ ပေးအပ်သော ဒီဂရီများဖြင့် လွန်စွာသတ်မှတ်ထားသည်။ ထို့ကြောင့်၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် ကွန်ပျူတာသိပ္ပံကဲ့သို့ အဆင့်၏ထိပ်တွင်ရှိသော သိသာထင်ရှားသောအလေးချိန်ဒီဂရီများရှိသော polytechnics သည် ထိပ်တန်းရာထူးများတွင် ထင်ရှားသည်။
ဇယား၏ထိပ်ဆုံးတွင်ရှိသော “ပုဂ္ဂလိကနှင့် လူငယ်တက္ကသိုလ်များစွာသည် မကြာသေးမီက ၎င်းတို့၏ဘွဲ့ကမ်းလှမ်းမှုများကို တည်ဆောက်ပြီး ကောင်းမွန်သောထည့်သွင်းမှုရလဒ်များဖြင့် ဒီဂရီဖွဲ့စည်းမှုကို ရွေးချယ်ခဲ့ကြသည်” ဟု လေ့လာမှု၏ရေးသားသူများကဆိုသည်။
ထို့ကြောင့်၊ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအလုပ်အကိုင်ထည့်သွင်းခြင်း၏ကမ္ဘာ့အဆင့်သတ်မှတ်ချက်ကို Polytechnic University of Madrid (အများပြည်သူ) မှ ဦးဆောင်ပြီး နောက်တွင် Santa Teresa de Jesús de Ávila Catholic University, သီးသန့်ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ကြီးစဉ်ငယ်လိုက်၊ Cartagena နှင့် Catalunya (အများပြည်သူ) နှစ်ခုလုံး၏ ပိုလီနည်းပညာများမှာ Nebrija တက္ကသိုလ်၊ Pontifical University of Comillas၊ Alfonso X el Sabio၊ Internacional de Catalunya နှင့် Mondragón University တို့ဖြစ်သည်။ Public University of Navarra သည် ထိပ်တန်းဆယ်ခု၏ အဆင့်ကို ပိတ်လိုက်သည်။
ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနှင့်၊ ယေဘူယျသမိုင်းလေ့လာမှုများမှ ဆင်းသက်လာသော တက္ကသိုလ်များသည် ၎င်းတို့၏မူလအစကြောင့် အထူးပြုနယ်ပယ်အားလုံးကိုသာ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းပြီး အလုပ်အကိုင်နည်းပါးသော အသိပညာနယ်ပယ်များကို ထိန်းသိမ်းထားကာ အမျိုးအစားခွဲခြားရာတွင် အဆိုးဆုံးဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ Salamanca တက္ကသိုလ်နှင့် Complutense University of Madrid နှင့် Pablo Olavide University of Seville တို့တည်ရှိရာ Murcia၊ Alicante၊ Granada၊ Huelva၊ Málaga နှင့် Almería တို့ဖြစ်သည်။
သို့သော်၊ STEM ဒီဂရီ၏ ကောင်းမွန်သော အလုပ်အကိုင်ရရှိမှုသည် စပိန်တက္ကသိုလ်ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ဥရောပလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များထက် အလုပ်အကိုင်ရှာဖွေရေးပြဿနာများ ပိုမိုကြုံတွေ့လာစေရန် မတားဆီးနိုင်ပါ။ ထို့ကြောင့် မကြာသေးမီက ဘွဲ့ရသူများ၏ အလုပ်အကိုင် နှုန်းသည် “ဥရောပသမဂ္ဂ ပျမ်းမျှအောက် အမှတ် ၇ ရာခိုင်နှုန်းမှ ၈ ရာခိုင်နှုန်းကြား ဖြစ်သည်” ဟု လေ့လာမှုအရ သိရသည်။
ဥရောပနိုင်ငံများတွင် (နယ်သာလန်၊ မော်လ်တာ၊ ဂျာမနီ၊ အက်စ်တိုးနီးယား၊ လစ်သူယေးနီးယား၊ ဟန်ဂေရီ၊ စလိုဗေးနီးယား၊ ဆွီဒင်၊ ဖင်လန်၊ သြစတြီးယားနှင့် လတ်ဗီးယား) တွင် ဘွဲ့ရလူငယ် ၉၀% ကျော်သည် စပိန်တွင် ၇၇% မပြည့်မီ၊ အီတလီနှင့် ဂရိတို့ထက်သာလွန်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။
အရည်အချင်းကိုရှာဖွေရန်ကိရိယာ
ကျောင်းသားများကို ရွေးချယ်ရာတွင် အဆင်ပြေစေရန်အတွက်၊ အစီရင်ခံစာအာဏာပိုင်များသည် U-Ranking ဝဘ်ဆိုက်ရှိ 'Choose University' tool တွင် ၎င်းတို့၏ ကောက်ချက်များအား ထည့်သွင်းထားသည်။ ထို့ကြောင့် ဤအသက်မွေးဝမ်းကြောင်းရှာဖွေရေးအင်ဂျင်တွင် ရှိနှင့်ပြီးသား ကန့်သတ်ချက်များအရ မတူညီသော etstudios တက္ကသိုလ်ကျောင်းသားများ၏ လုပ်အားထည့်သွင်းခြင်းဆိုင်ရာ ညွှန်ကိန်းများနှင့် ၎င်းတို့ကို ပေးဆောင်သော တက္ကသိုလ်ပေါ်မူတည်၍ ရှိပြီးသား ကွဲပြားမှုများကို ထည့်သွင်းထားပါသည်။
မြှင့်တင်သူများ၏ ပြောကြားချက်အရ "U-Ranking ပရောဂျက်၏ အဓိက ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုမှာ ကျောင်းသားများကို ရွေးချယ်သင့်သည့် ကျောင်းသားများ၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို လွယ်ကူချောမွေ့စေရန်နှင့် တက္ကသိုလ်တစ်ခုတွင် ၎င်းတို့၏ သင်တန်းများကို အကြံပြုရန်ဖြစ်သည်။" တစ်နှစ်ပြီးတစ်နှစ် ရွေးချယ်မှုတစ်ခုအား အဆက်မပြတ် တိုးတက်မှုနှုန်း 4.000 ဒီဂရီကျော်ဖြင့် ကမ်းလှမ်းထားသော ဒီဂရီအမျိုးမျိုးဖြင့် သတ်မှတ်ပေးထားပြီး ဖြတ်တောက်ထားသော အဆင့်များနှင့် ကျူရှင်စျေးနှုန်းများ ကန့်သတ်ချက်များနှင့်အတူ။
