Il-Komunità ta’ Madrid approvat il-Liġi 1/2022, tal-10 ta’ Frar, bil-għan li tiggarantixxi l-għażla ħielsa ta’ ċentru edukattiv stabbilit fl-artikolu 27 tal-Kostituzzjoni Spanjola, filwaqt li tqis it-talbiet tas-soċjetà u l-iżvilupp integrali tal-istudenti u, speċifikament, ta’ dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali.
Dritt għall-edukazzjoni u opportunitajiet indaqs
Ir-regola tiddedika t-Titolu Preliminari tagħha għad-dispożizzjonijiet ta’ natura ġenerali. Kif jingħad bħala l-għan tal-Liġi li tiżgura u tiggarantixxi edukazzjoni ta’ kwalità f’kundizzjonijiet ta’ opportunitajiet indaqs fid-dritt għall-edukazzjoni, li tiggarantixxi r-rispett għad-drittijiet u l-libertajiet kostituzzjonali u li l-eżerċizzju tal-libertà tal-għażla tal-iskola. Jiddefinixxi wkoll dak li, għall-finijiet tar-regolament, huwa rikonoxxut bħala d-dritt għall-edukazzjoni u l-opportunitajiet indaqs, il-libertà tal-għażla taċ-ċentru edukattiv, l-attenzjoni għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali u l-modalità tal-edukazzjoni aktar inklużiva.
Rigward dawn l-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, ikkunsidra l-iskola f’ċentri edukattivi ordinarji, f’unitajiet ta’ edukazzjoni speċjali f’ċentri ordinarji, f’ċentri ta’ edukazzjoni speċjali jew fil-modalità magħquda bħala l-aktar modalità ta’ edukazzjoni inklużiva, b’kont meħud tas-sitwazzjoni ta’ kull student u l-aħjar mod. interessi tal-minuri, sabiex jinkiseb l-akbar żvilupp possibbli tal-kapaċitajiet tal-istudent u l-inklużjoni tagħhom fis-soċjetà.
Ir-regola se tiggarantixxi edukazzjoni obbligatorja b’xejn, skont id-dispożizzjonijiet tal-LOE 2/2006 u se tippromwovi progress b’xejn fl-istadji tal-edukazzjoni obbligatorja.
Prinċipji ġenerali
Tiġbor ukoll il-prinċipji ġenerali li fuqhom huwa bbażat it-test, maqsuma f’żewġ taqsimiet, waħda li tinkludi dawk li jirreferu għal-libertà tal-għażla taċ-ċentru, u oħra relattiva għall-prinċipji li jħarsu l-attenzjoni tal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali.
Fl-ewwel tat-taqsimiet jindikaw id-dritt għall-edukazzjoni, l-opportunitajiet indaqs, id-dritt li tirċievi struzzjoni bl-Ispanjol, il-pluralità tal-offerta edukattiva, l-eċċellenza edukattiva, l-impenn tal-familji u t-trasparenza tal-informazzjoni.
Il-prinċipji relatati mal-attenzjoni għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali huma bbażati speċjalment, min-naħa tagħhom, fuq dawk ta’ normalizzazzjoni, inklużjoni, non-diskriminazzjoni, u ugwaljanza effettiva fl-aċċess u l-permanenza fis-sistema edukattiva.
Tagħlim ta' sess wieħed
It-test jindika li, mingħajr preġudizzju għad-dispożizzjonijiet tad-dispożizzjoni addizzjonali 25, sezzjoni 1, tal-LOE 2/2006, fil-kliem tiegħu mogħti mil-Liġi Organika 3/2020, tad-29 ta’ Diċembru (l-hekk imsejħa Liġi Celaá), l-ebda diskriminazzjoni ma tikkostitwixxix diskriminazzjoni. l-ammissjoni ta’ studenti jew l-organizzazzjoni ta’ edukazzjoni differenzjata skond is-sess, sabiex l-edukazzjoni li jipprovdu tiżviluppa skond id-dispożizzjonijiet ta’ l-artikolu 2 tal-Konvenzjoni dwar il-ġlieda kontra d-diskriminazzjoni fil-qasam ta’ l-edukazzjoni, tapprova mill-Konferenza Ġenerali ta’ l-UNESCO dwar 14 ta’ Diċembru, 1960, fl-artikolu 2 tal-LOE 2/2006 hawn fuq imsemmija u fl-artikolu 24 tal-Liġi Organika 3/2007, tat-22 ta’ Marzu, għall-ugwaljanza effettiva tan-nisa u l-irġiel .
libertà tal-għażla taċ-ċentru
Il-liġi tirregola d-dritt għall-edukazzjoni u l-libertà li tagħżel skola, tiggarantixxi d-dritt għal edukazzjoni bażika ta’ kwalità b’xejn u l-libertà possibbli li tagħżel ċentru fit-territorju tal-Komunità ta’ Madrid.
Il-leġiżlatur reġjonali għażel li jistabbilixxi reġim għall-eżerċizzju tal-libertà tal-għażla taċ-ċentru sostnut minn fondi pubbliċi abbażi tar-riżultati, li huma kkunsidrati għal kollox sodisfaċenti, miksuba mill-impjantazzjoni fit-territorju tal-Komunità taż-żona edukattiva, fejn inkludiet simplifikazzjoni tal-proċess ta' skola billi telimina t-tqassim f'żoni territorjali.
laqgħat edukattivi
It-test jirregola wkoll il-possibbiltà li jsir effettiv id-dritt għal opportunitajiet indaqs fl-aċċess għall-edukazzjoni bażika b’xejn u l-libertà tal-edukazzjoni permezz tar-rikonoxximent tar-reġim tal-kunċerti minn ċentri privati. Jipprevedi li l-eżistenza ta’ postijiet suffiċjenti tkun garantita għat-tagħlim kollu ddikjarat mingħajr ħlas, filwaqt li tikkontempla l-possibbiltà li fil-Komunità ta’ Madrid ikun possibbli li jsiru offerti pubbliċi għall-bini u l-ġestjoni ta’ ċentri miftiehma ta’ natura pubblika biss għal dispożizzjoni.
Il-liġi tiggarantixxi edukazzjoni obbligatorja b’xejn li tiġi mgħallma f’ċentri privati appoġġjati minn fondi pubbliċi.
Studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali
It-Titolu II, dwar studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, jikkonforma ma’ sitt kapitoli. L-ewwel jistabbilixxi li l-iskolarizzazzjoni tal-istudenti bi bżonnijiet speċjali tkun, b’mod ġenerali, f’ċentri ordinarji, u li biss meta l-bżonnijiet tal-istudenti ma jkunux jistgħu jiġu sodisfatti b’mod adegwat fl-imsemmija ċentri tkun solvuta f’ċentri ta’ edukazzjoni speċjali, f’unitajiet edukattivi speċifiċi. f'ċentri ordinarji jew fil-modalità ta' edukazzjoni kombinata.
Jirregola wkoll l-istandard ta' evalwazzjoni u promozzjoni għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inklużi aspetti bħal identifikazzjoni bikrija, evalwazzjoni inizjali, informazzjoni psiko-pedagoġika, deċiżjoni dwar ir-reġistrazzjoni fl-iskola u l-promozzjoni tal-istudenti.
Il-liġi tirrelata l-azzjonijiet li, fir-rigward ta’ dawn l-istudenti, għandhom jittieħdu mill-amministrazzjoni edukattiva tal-Komunità ta’ Madrid u ċentri edukattivi. Fost l-ewwel, il-garanzija ta’ skola adegwata għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, b’kont meħud tal-provvista ta’ postijiet fl-iskejjel f’fondi appoġġjati minn fondi pubbliċi u l-għoti ta’ ċentri edukattivi appoġġjati minn fondi pubbliċi bir-riżorsi meħtieġa biex joffru edukazzjoni ġusta u ta’ kwalità. .
Fit-test huma inklużi wkoll ir-riżorsi, il-pjanijiet ta’ taħriġ u l-promozzjoni tal-innovazzjoni edukattiva f’ċentri edukattivi li jirreġistraw studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li jispeċifikaw ir-riżorsi materjali u umani li għandhom ikollhom l-imsemmija ċentri.
Il-parteċipazzjoni tal-familji hija wkoll suġġetta għal regolament. Hija bbażata fuq il-prinċipju ta’ sforz kondiviż u se timmaterjalizza b’kollaborazzjoni fid-deċiżjonijiet li jaffettwaw l-iskola ta’ dawn l-istudenti. Huwa rikonoxxut id-dritt li wieħed ikun jaf u jkun infurmat dwar il-kontenuti kurrikulari tas-suġġetti u l-proċessi edukattivi ta’ tagħlim-tagħlim, kif ukoll il-kontenuti u l-proċeduri tal-attivitajiet kumplimentari, extrakurrikulari u s-servizzi komplementari li jkunu se jingħataw.
Fl-aħħar nett, l-istandard jirregola aspetti relatati mal-koordinazzjoni, l-orjentazzjoni u l-evalwazzjoni. Se ssir koordinazzjoni bejn l-istaff li jaħdem fl-istess ċentru edukattiv, f’ċentri edukattivi differenti, jew ma’ professjonisti minn entitajiet, assoċjazzjonijiet u organizzazzjonijiet mingħajr skop ta’ qligħ li jservu studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali.
It-tielet dispożizzjoni addizzjonali tal-Liġi tipprovdi li l-kontenut tagħha jkun applikabbli għaċ-ċentri privati tagħna sostnuti b’fondi pubbliċi, sakemm ma tikserx id-dispożizzjonijiet tat-Titolu I tal-Liġi Organika 8/1985, tat-3 ta’ Lulju, li tirregola d-Dritt għall-Liġi. Edukazzjoni, u r-rekwiżiti tal-Kapitolu III tat-Titolu IV u l-Kapitolu II tat-Titolu V tal-LOE 2/2006.
dħul fis-seħħ
Il-Liġi 1/2022, tal-10 ta’ Frar, daħlet fis-seħħ fis-16 ta’ Frar, 2022, l-għada tal-pubblikazzjoni tagħha fil-Gazzetta Uffiċjali tal-Komunità ta’ Madrid.
