Antonio Pérez Moreno huwa professur tal-Fiżika u l-Kimika fl-IES Sierra Luna de Los Barrios (Cádiz). Dan l-aħħar ġie pproklamat rebbieħ tal-premju Educa Abanca għall-aqwa għalliem tal-2021 fil-kategorija tal-Edukazzjoni Sekondarja u l-Baċellerat. Għandu wkoll kanal fuq YouTube bl-isem 'AntonioProfe' li fih jispjega s-sillabu kollu tas-suġġett li jgħallem mit-tieni sena tal-ESO sat-tieni sena tal-Baċellerat permezz ta' filmati ta' madwar 20 minuta li fihom jinkludi s-soluzzjoni ta' każijiet prattiċi. Il-lezzjonijiet tiegħu ġibdu aktar minn 76.000 abbonat.
Xi jfisser li tkun l-akbar għalliem tas-Sekondarja u tal-Baċellerat? X’għamlek denju ta’ dan il-premju?
li qed nagħmel xi ħaġa sew, imma fuq kollox hija injezzjoni ta’ motivazzjoni biex inkompli naħdem fuq l-istess linji. Jien konvint li hemm eluf ta’ għalliema fi Spanja li ħaqqhom dan il-premju daqskemm jien, imma nimmaġina li dak li għamel ir-rebbieħ huwa l-applikazzjoni ta’ metodoloġiji innovattivi fil-klassi, speċifikament, l-adattament tal-proċess tat-tagħlim għar-realtà. tas-seklu XNUMX. Speċifikament, introduċa kanali tal-vidjo u netwerks soċjali b'mod massiv fil-klassijiet tiegħi.
Jgħallmu l-Fiżika u l-Kimika mhix biċċa xogħol faċli. Fiex tikkonsisti l-metodoloġija tal-klassi flipped li tuża?
L-aktar li jolqot lill-istudenti u lill-familji tiegħi huwa li jien "ma nispjegax" fil-klassi. L-istudenti tiegħi għandhom il-klassijiet teoretiċi u l-aktar problemi importanti ta’ din l-unità fuq il-kanal tiegħi ta’ YouTube “AntonioProfe”. Jaraw it-teorija d-dar, kemm-il darba jkun hemm bżonn, fil-fatt l-uniku kompitu li nibgħathom id-dar hu li jaraw dawn il-filmati, u nħallu l-klassijiet biex insolvu d-dubji u nagħmlu eżerċizzji. Dawwarna l-proċess tat-tagħlim fuq rasu.
"L-unika ħaġa li tinkiseb billi student jiġi sfurzat jagħmel xi studji għax ikollu aktar opportunitajiet professjonali huwa li jibdlu f'adult mhux kuntent"
Kif timmotiva lill-istudenti fit-tagħlim?
Hekk kif inħallu l-klassijiet biex nagħmlu eżerċizzji fi gruppi u prattiċi, il-motivazzjoni hija akbar. Huma l-protagonisti tat-tagħlim tagħhom: jagħmlu l-eżerċizzji, isolvu d-dubji bejniethom... Min-naħa l-oħra, it-tħejjija ta’ prattiċi, li nibagħtu lill-kanal “Soċjetà Solidarjetà”, hija wkoll sors importanti ta’ motivazzjoni. . Enfasizza li l-metodoloġija applikata mal-prattiċi hija tagħlim ibbażat fuq proġetti u tagħlim kollaborattiv. Fil-qosor, il-fondi miġbura permezz ta’ dan il-kanal imorru għand l-UNHCR, l-aġenzija tan-NU ta’ għajnuna għar-refuġjati.
Għaliex toħloq dan il-kanal biex tispjega dan l-inkarigu u ssolvi l-eżerċizzji tas-Sekondarja u tal-Baċellerat u, dak li hu aktar importanti, tikseb 76.000 abbonat, meta hemm xi għalliema li ma jistgħux jevitaw li jdawru fl-għoxrin student tagħhom?
Iddeċidejt li noħloq il-kanal għax l-istudenti kontinwament imorru fuq YouTube biex jitgħallmu u jogħġobhom, iżda ħafna mill-kanali li jinstabu fuq l-Internet jittrattaw biss il-kontenut li jagħtihom "veduti". B'din l-idea, iddeċidejt li noħloq il-kanal tiegħi, iżda bil-kontenut kollu li għandhom jistudjaw u fl-istess ordni li fiha jidhru fil-kotba tagħhom, sabiex ikunu jistgħu jistudjaw is-suġġett biss mal-kanal.
“B’mod ġenerali, ftit li xejn hemm involviment tal-familji b’ċentri ta’ taħriġ: is-sejbien ta’ delegat tal-ġenituri huwa ovvjament diffiċli, u jekk nitkellmu dwar il-ġenituri għall-kunsill tal-iskola, hija missjoni kważi impossibbli”
Taħseb li l-familji huma involuti ħafna fl-edukazzjoni ta’ wliedhom fl-istadji bikrija tat-Trabi u l-Primarja u mbagħad jiskonnettjaw aktar? Kif għandu jkun l-involviment tagħhom fis-Sekondarja u l-Baċellerat?
Sfortunatament, ħafna familji bi tfal li jfixklu ma jidhrux fl-istitut, u għalhekk il-livell ta’ involviment tagħhom huwa żero f’ħafna każijiet. Iżda, b'mod ġenerali, hemm ftit involviment. Biex nagħtu eżempju, li ssib delegat ġenitur huwa ovvjament diffiċli, u jekk qed nitkellmu dwar il-ġenituri għall-kunsill tal-iskola, hija missjoni kważi impossibbli. Irridu nħeġġu l-parteċipazzjoni tal-familji fiċ-ċentri, bi klassijiet miftuħa u attivitajiet konġunti ġenitur/student/għalliem, iżda hija kkumplikata ħafna minħabba n-numru kbir ta’ ħidmiet mhux ta’ tagħlim li l-għalliema qed jitgħabbew bihom.
X’pariri tagħti lill-istudenti fl-aħħar sena tal-Baċellerat tagħhom li jkollhom jiffaċċjaw l-għażla diffiċli ta’ karriera professjonali?
Għandi din il-mistoqsija ċara ħafna: għandhom jistudjaw il-karriera li jogħġbu, punt. L-unika ħaġa li tinkiseb billi student jiġi sfurzat jagħmel xi wħud għax ikollu aktar opportunitajiet professjonali huwa li jibdlu f’adult mhux kuntent. Barra minn hekk, nagħtihom parir biex jistudjaw ċikli ta’ taħriġ, speċjalment ċikli ogħla, fejn hemm gradi attraenti ħafna u bi prospetti tajbin għall-futur.
Liema jkunu, fl-opinjoni tiegħek, it-tliet suġġetti pendenti tas-sistema edukattiva tagħna?
1º Agħżel tajjeb ħafna l-għalliema futuri. It-tagħlim ma jistax ikun il-karriera li tiġi studjata meta ma jkollokx il-grad biex tidħol fl-oħrajn. Ftit jiem ilu, qrajt proposta mill-Ministeru tal-Edukazzjoni f’dan is-sens li naħseb li tirnexxi ħafna.
2º Naqqas il-proporzjon, fejn prattikament jista 'jsir b'xejn. Is-sena l-oħra, minħabba s-simipresenzjali, reġa' ġie ċċarat li ħafna aktar jinkiseb fi klassi b'20 student milli bi 30. U għaliex ngħid li jista' jsir b'xejn, għax jekk innaqqsu l-ġurnata tal-iskola b'wieħed siegħa fis-Sekondarja u l-Baccalaureate, u qed nirreferi għall-ġurnata tal-istudenti, l-għalliema jkunu hemm l-istess sigħat. Jidher tajjeb, tagħmel dan, għal kull 100.000 għalliem li huma ħielsa madwar 16.000, li tista 'tuża biex tnaqqas drastikament il-proporzjon, tmexxi l-għalliema lura mill-klassi, iżżid it-taħriġ tal-għalliema fl-iskejjel, eċċ.
3º Taħriġ akbar għall-għalliema, speċjalment f'metodoloġiji innovattivi. Dan jista' jsir b'master's degree ta' sentejn, b'sena sħiħa ta' apprendistati sorveljati minn għalliema b'esperjenza u validazzjoni rikonoxxuti, u b'evalwazzjoni reali. Jekk minbarra dan, nintroduċu karriera professjonali b’tali mod li għalliema tajbin jistgħu javvanzaw u jiksbu inċentivi, tkun perfetta.
