असे दिसते की आपल्या शैक्षणिक व्यवस्थेतील अपयश हे मान्य करण्याची वेळ आली आहे आणि ती तातडीने दुरुस्त करणे आवश्यक आहे. युरोपमध्ये गळती आणि पुनरावृत्तीचे प्रमाण सर्वाधिक असलेल्या सध्याच्या परिस्थितीत सरकार, शिक्षक कर्मचारी आणि या समस्येसाठी जबाबदार असलेल्या संस्था निष्प्रभ आहेत हे खरोखरच अनाकलनीय आहे. फक्त आम्हाला मारतो, काही दशांश, माल्टा. मुख्य समस्यांचा सारांश अशा प्रकारे दिला जाऊ शकतो: प्रथम, विज्ञान आणि अक्षरे यांच्यात निवड करण्याचे बंधन जेव्हा तंत्रज्ञान आणि इतर घटक, ज्यात बदलाला गती देण्याच्या न थांबवता येणार्‍या प्रक्रियेसह, आमच्या शक्तीने जुन्या रचनांवर मात केली आहे आणि अधिक चपळाईने प्रतिक्रिया दिली आहे. आणि लवचिकता. ही समस्या विशेषतः प्रणालींवर परिणाम करते
एंग्लो-सॅक्सन जगात युरोपियन आणि आधीच गृहीत धरले गेले आहे, आणि मोठ्या प्रमाणावर निराकरण झाले आहे, नवीन वास्तविकता स्वीकारण्यासाठी अधिक प्रवेशयोग्य आहे.
परंतु अशी एक समस्या आहे ज्याकडे सार्वजनिक अधिकारी आणि समाज या दोघांकडून योग्य लक्ष दिले जात नाही आणि ती म्हणजे शिक्षणातील नवीन तंत्रज्ञानाचा खरा परिणाम, विशेषतः अल्पवयीन मुलांवर. आज व्यावहारिकदृष्ट्या सर्व मुलांना, अगदी 9 वर्षांखालील मुलांना, त्यांच्या पालकांकडून 'इलेक्ट्रॉनिक प्रोस्थेसिस', स्मार्टफोन प्रदान केला जातो, परंतु या उपकरणांचा अमर्याद वापर त्यांच्या शिक्षणासाठी चांगला आहे का?
गेल्या दहा वर्षांत उपलब्ध असलेल्या सर्वात विश्वासार्ह तपासांचे उत्तर असे आहे की ते नाहीत, स्पष्टपणे ते नाहीत. गैर-तज्ञांच्या दृष्टिकोनातून कल्पकतेने काय विचार केला जाऊ शकतो याच्या विरूद्ध, जमा केलेले पुरावे खात्रीशीर, विपुल, पुनरावृत्ती करणारे आणि स्पष्ट आहेत: सेरेब्रल मज्जासंस्थेच्या योग्य विकासासाठी गंभीर क्षणी त्यांच्या निर्मितीवर त्यांचे खूप नकारात्मक आणि हानिकारक प्रभाव पडतात. अल्पवयीन मुलांचे, जसे निदर्शनास आणले आहे, उदाहरणार्थ, आणि इतर अनेकांपैकी, नॉर्थ अमेरिकन पेडियाट्रिक असोसिएशनने, डझनभर अभ्यासांच्या योगायोगाने, त्याच प्रकारे निष्कर्ष काढला. मोबाईल फोनमुळे अल्पवयीन मुलांच्या शिक्षणावर गंभीर परिणाम होणार आहे.
शिक्षणात तंत्रज्ञानाचे मोठ्या प्रमाणावर उतरणे आणि तंत्रज्ञानाचा आपल्या जीवनावर थौमॅटर्जिकल प्रभाव पडतो हा टेक्नो-युटोपियन सामाजिक विचार खोटा असल्याचे सिद्ध झाले आहे आणि आपल्या समाजात लहान मुले आणि तरुण लोक ज्यांना विविध विकारांचा सामना करावा लागत आहे, अशा अनेक गंभीर आजारांमध्ये नुकसान आधीच दिसून येत आहे. प्रकरणे , या तंत्रज्ञानाचा वापर आणि गैरवापर याशी संबंधित जसे की मोबाइल फोनचे व्यसन, मुले, तरुण आणि प्रौढांमध्‍ये त्याचा वापर केल्‍याने एडीएचडीच्‍या समस्या, 'नोमोफोबिया' (ज्यामध्ये स्‍मार्टफोनपासून शारिरीकपणे विलग होण्‍याच्‍या भीतीचे वर्णन आहे आणि त्‍यामध्‍ये अभावाचा समावेश आहे. बॅटरीच्या डिस्चार्जपर्यंत नेटवर्क कव्हरेज आणि संवादाचा अभाव), 'फोमो सिंड्रोम' किंवा सोशल नेटवर्क्सवर काहीतरी महत्त्वाचे गमावण्याची कायमची भीती जी एखाद्याला सतत मोबाइलकडे पाहण्यास भाग पाडते.
हे तंत्रज्ञान अल्पवयीन मुलांच्या शिक्षणापर्यंत कसे पोहोचत आहे, जे शिकण्यासाठी आवश्यक असलेल्या एकाग्रतेची क्षमता गमावत आहेत, ज्यामध्ये माहिती योग्यरित्या रेकॉर्ड केली जाते आणि समजली जाते हे पाहिले जात आहे. विचार "माझ्याकडे विकिपीडिया किंवा Google वर उपलब्ध असल्यास मी ते का लक्षात ठेवावे?" यामुळे शिक्षणाचे बरेच नुकसान होत आहे आणि पारंपारिक शिक्षण पद्धतीचे प्रगतीशील कमकुवत होत आहे ज्याने सर्वोत्तम परिणाम दिले आहेत.
विशेष म्हणजे, युनायटेड स्टेट्समध्ये, या सर्व तंत्रज्ञानाचे मूळ ठिकाण, या समस्येची जाणीव असल्याने, सर्वात प्रगत शैक्षणिक केंद्रे वर्गात या तंत्रज्ञानाचा वापर करण्यास मनाई करतात आणि पालकांना त्यांच्या घरी असलेल्या निर्बंधांची माहिती दिली जाते. यासाठी त्यांना घर आणि शाळा यांच्यातील सर्वात योग्य शैक्षणिक धोरण माहित आहे. 6 ते 16 वर्षे वयोगटातील कोणतेही स्मार्टफोन, टॅब्लेट आणि लॅपटॉप वापरले जात नाहीत. पुस्तके वाचणे, पेनने आणि कागदावर लिहिणे, आणि क्लासिक ब्लॅकबोर्डसह शिक्षकांनी शिकवणे यावर आधारित प्रशिक्षण देण्याची दृढ वचनबद्धता आहे.
आम्ही उत्क्रांतीनुसार या साधनांद्वारे उच्च स्तरावरील शिक्षण कार्यप्रदर्शन साध्य करण्यासाठी सुसज्ज आहोत, इलेक्ट्रॉनिक तंत्रज्ञान जे डिझाइनद्वारे उच्च शिक्षणाच्या अगदी जवळ आहे. हायपरटेक्स्ट, उदाहरणार्थ, रेखीय वाचनासाठी डिझाइन केलेले नाही तर वेब पृष्ठांमधील उडी मारण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे. व्हॉट्सअ‍ॅप, टेलिग्राम किंवा सिग्नल सारख्या संप्रेषण प्रणाली, ज्या अल्पवयीन मुलांद्वारे वापरल्या जातात, अभ्यासात आणि शिकण्याच्या कामात पद्धतशीरपणे लक्ष वेधून घेतात, डिजिटल नेटिव्हची पिढी बहु-टास्किंग करत असल्याची स्पष्टपणे चुकीची कल्पना दर्शविली गेली आहे की ते जाहिरातींशिवाय दुसरे काही नव्हते. मल्टीटास्किंग नाही, परंतु एकमेकांमध्ये व्यत्यय आणणारी कार्ये, ज्यामुळे या नेटवर्क्समधील संप्रेषणांच्या सतत इनपुटमुळे खंडित आणि विखुरलेले लक्ष वेधले जाते, ज्याचे मुले आणि तरुण लोक व्यसनाधीन झाले आहेत, कारण त्यांना अनेक ऑनलाइन गेमचे व्यसन लागले आहे. या तंत्रज्ञानाच्या गैरवापरामुळे ते नवीन मनोवैज्ञानिक पॅथॉलॉजीजचे वर्णन करत आहेत. जागतिक आरोग्य संघटनेने (डब्ल्यूएचओ) स्थापन केल्यामुळे, मानसिक रुग्णालयात दाखल करण्याच्या अलीकडील आंतरराष्ट्रीय वर्गीकरणात या व्यसनाचा विचार केला गेला आहे. 'व्हिडिओ गेम वापर विकार, प्रामुख्याने ऑनलाइन'.
कदाचित जे घडले ते घडलेच पाहिजे कारण तंत्रज्ञानाचा वापर करण्यास आपल्याला कोणी शिकवले नाही, उपलब्ध तंत्रज्ञानाचा वापर अत्यंत संवेदनशील कामांमध्ये आणि क्षेत्रांमध्ये केला गेला आहे ज्यासाठी ते योग्य नाही आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे ते विशिष्ट वयात योग्य नाही. स्मार्टफोनच्या वापरामुळे अल्पवयीन व्यक्तीच्या मेंदूवर कसा परिणाम झाला हे माहित नव्हते, परंतु आज आपल्याकडे आधीपासूनच डेटा आहे, इतर देशांकडे असा डेटा आपल्यासमोर आहे आणि, समस्येची जाणीव करून त्यांनी वेळीच प्रतिक्रिया दिली आहे जेणेकरून त्यांची मुले आणि तरुण लोक अनेक वातावरणात आणि वयोगटात विलक्षण उपयुक्त तंत्रज्ञानाचा वापर तर्कसंगत करतात, अगदी शिक्षणासाठीही, परंतु जेव्हा मनाची आधीच एक समान शिक्षण प्रक्रियेद्वारे निर्मिती होते आणि नकारात्मक परिणाम टाळता येतात.
अँटोनियो गॅरिग्ज वॉकर हे वकील आहेत
लुइस मिगुएल गोन्झालेझ दे ला गार्झा हे UNED मध्ये घटनात्मक कायद्याचे प्राध्यापक आहेत
