വൈകല്യത്തിന്റെയോ വൈകല്യത്തിന്റെയോ ബിരുദം എങ്ങനെ കണക്കാക്കുന്നു?

ഐക്യരാഷ്ട്രസഭയും സാർവത്രിക മനുഷ്യാവകാശ പ്രഖ്യാപനവും മനുഷ്യാവകാശങ്ങൾക്കായുള്ള അന്താരാഷ്ട്ര ഉടമ്പടികളും അനുസരിച്ച്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ദീർഘകാല ശാരീരിക, മാനസിക, ബ ual ദ്ധിക അല്ലെങ്കിൽ സെൻസറി കുറവുകൾ ഉള്ളപ്പോൾ അവർക്ക് വൈകല്യമുണ്ടെന്ന് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, ഈ കാരണത്താൽ അവർ സമൂഹത്തിലെ മറ്റ് അംഗങ്ങളുമായി ഉപാധികളുടെ തുല്യ ഇടപെടലിന് അനുവദിക്കില്ല.

അതുകൊണ്ടു, നിരാകരണത്തിന്റെ ഗ്രേഡ്, മുമ്പ് വിളിച്ചിരുന്നു വൈകല്യ ബിരുദം, ഒരു വ്യക്തി അവതരിപ്പിക്കുന്ന വൈകല്യങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ചില സാങ്കേതിക മാനദണ്ഡങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, അവരുടെ കുടുംബം, സാമൂഹികം, ജോലി, വിദ്യാഭ്യാസ, സാംസ്കാരിക ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയെ ബാധിക്കുമ്പോൾ, മിക്കപ്പോഴും അവരുടെ സംയോജനം അനുവദിക്കുന്നില്ല. ഡിസംബർ 1971 ലെ റോയൽ ഡിക്രി 1999/23 അംഗീകരിച്ച ലിസ്റ്റുകളാണ് ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്.

വൈകല്യത്തിന്റെ അളവ് വിലയിരുത്തുന്നത് എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?

La വൈകല്യം അല്ലെങ്കിൽ വൈകല്യത്തിന്റെ വിലയിരുത്തൽ. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഡോക്ടർമാർക്കും ഇത് നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയും. ഈ പഠനത്തിന് ശേഷം, അനുബന്ധ ചികിത്സാ നടപടികൾ പ്രയോഗിക്കുകയും അത് ഉപയോഗിച്ച് വൈകല്യത്തിന് ആവശ്യമായ എല്ലാ ഡോക്യുമെന്റേഷനുകളും ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുകയും വേണം.

വൈകല്യത്തിന്റെ ഡിഗ്രി എങ്ങനെ കണക്കാക്കാം?

വൈകല്യത്തിൻറെയോ വൈകല്യത്തിൻറെയോ അളവ് കണക്കാക്കാൻ, ഓരോ സ്വയംഭരണാധികാരമുള്ള കമ്മ്യൂണിറ്റിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അസസ്മെന്റ് ആൻഡ് ഗൈഡൻസ് ടീം (ഇ‌വി‌ഒ), അപേക്ഷകൻ അവതരിപ്പിച്ച ആരോഗ്യസ്ഥിതിയെ വസ്തുനിഷ്ഠമായി പഠിക്കുകയും അവതരിപ്പിച്ച എല്ലാ പാത്തോളജികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അവയെ അനെക്സ് I എയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും വേണം. ) മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചതും ഇനിപ്പറയുന്നവ സ്ഥാപിക്കുന്നതുമായ രാജകീയ ഉത്തരവിന്റെ 1971/1999), ഓരോന്നും അധ്യായങ്ങളിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു:

അധ്യാ. രണ്ട്- മസ്കുലോസ്കലെറ്റൽ സിസ്റ്റം.

അധ്യാ. രണ്ട്- നാഡീവ്യൂഹം.

അധ്യാ. രണ്ട്- ശ്വസന സംവിധാനം.

അധ്യാ. രണ്ട്- ഹൃദയ സിസ്റ്റം.

അധ്യാ. രണ്ട്- ഹെമറ്റോപോയിറ്റിക് സിസ്റ്റം.

അധ്യാ. രണ്ട്- ദഹനവ്യവസ്ഥ.

അധ്യാ. രണ്ട്- ജെനിറ്റോറിനറി സിസ്റ്റം.

അധ്യാ. രണ്ട്- എൻഡോക്രൈൻ സിസ്റ്റം.

അധ്യാ. രണ്ട്- ചർമ്മവും അനുബന്ധങ്ങളും.

അധ്യാ. രണ്ട്- നിയോപ്ലാസങ്ങൾ

അധ്യാ. രണ്ട്- വിഷ്വൽ ഉപകരണം.

അധ്യാ. രണ്ട്- ചെവി, തൊണ്ട, അനുബന്ധ ഘടനകൾ.

അധ്യാ. രണ്ട്- ഭാഷ.

അധ്യാ. രണ്ട്- ബുദ്ധിമാന്ദ്യം.

അധ്യാ. രണ്ട്- മാനസികരോഗം.

ഈ വിലയിരുത്തലിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• ഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള വ്യക്തിഗത പരിചരണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവ്: വസ്ത്രധാരണം, ഭക്ഷണം കഴിക്കൽ, ചമയം, വ്യക്തിഗത ശുചിത്വം എന്നിവ.
• വ്യക്തമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള കഴിവ്.
• ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ: അടിസ്ഥാനപരമായവ (എഴുന്നേൽക്കുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക, ചായുക തുടങ്ങിയവ..) കൂടാതെ പ്രവർത്തനക്ഷമമായവയും (നീക്കുക, ഉയർത്തുക, പുഷ് ചെയ്യുക മുതലായവ..)
• പഞ്ചേന്ദ്രിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം (രുചി, മണം, കേൾവി, കാഴ്ച, സ്പർശം).
• കൈകളുടെ ചലനാത്മകത, ഇവയിൽ (പിടിക്കുക, പിടിക്കുക, ഞെക്കുക, മറ്റുള്ളവ).
• ഗതാഗത ഉപയോഗവും കൈകാര്യം ചെയ്യലും.
• ലൈംഗിക പ്രവർത്തനം
• ഉറക്കക്കുറവ്.
• സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളും മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളും.

തുടർന്ന്, അപേക്ഷകന് ആവശ്യമായ വൈകല്യത്തിന്റെ അളവ് പഠിക്കുന്നു, അവ വൈകല്യമെന്ന് തരംതിരിക്കപ്പെടുന്നു: ശൂന്യമായ, സൗമ്യമായ, മിതമായ, കഠിനമായ അല്ലെങ്കിൽ വളരെ കഠിനമായ. ഈ വൈകല്യത്തിന്റെ അളവിൽ നിന്ന്, വ്യത്യസ്ത ഘട്ടങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസുകൾ നേടുകയും ഒടുവിൽ വൈകല്യത്തിന്റെ കൃത്യമായ ശതമാനം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

വൈകല്യത്തിന്റെ ഡിഗ്രികൾ

• ഗ്രേഡ് 1.- അസാധുവായ വൈകല്യം.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിന് ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, ദൈനംദിന ജോലികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും.

• ഗ്രേഡ് 2.- നേരിയ വൈകല്യം.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിന് നേരിയ പ്രയാസമുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, അവർ അവരുടെ പരിശീലനവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

• ഗ്രേഡ് 3.- മിതമായ വൈകല്യം.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ വ്യക്തിയുടെ ഗണ്യമായ കുറവ് അല്ലെങ്കിൽ കഴിവില്ലായ്മയുണ്ട്, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും സ്വയം പരിചരണത്തിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം കാണിക്കുന്നു.

• ഗ്രേഡ് 4.- കടുത്ത വൈകല്യം.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ മിക്ക പ്രവർത്തനങ്ങളും നിർവഹിക്കാൻ വ്യക്തിയുടെ ഗണ്യമായ കുറവ് അല്ലെങ്കിൽ കഴിവില്ലായ്മ കണ്ടെത്തി, ഇത് സ്വയം പരിചരണം നടത്തുന്നതിൽ ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

• ഗ്രേഡ് 5.- വളരെ ഗുരുതരമായ വൈകല്യം.

അവതരിപ്പിച്ച ലക്ഷണങ്ങൾ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെയും സ്വയം പരിചരണത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത് പൂർണ്ണമായും അസാധ്യമാക്കുന്നു.

വൈകല്യത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസുകൾ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വൈകല്യത്തിന്റെ ശതമാനം

വൈകല്യത്തിന്റെ ശതമാനം നിർണ്ണയിക്കാൻ, കുറവുകളുടെ പ്രാധാന്യവും അവ ഉത്ഭവിക്കുന്ന വൈകല്യത്തിന്റെ അളവും അനുസരിച്ച് സ്ഥാപിതമായ മാനദണ്ഡങ്ങളോ ക്ലാസുകളോ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

അഞ്ച് ക്ലാസുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ക്ലാസ് I. രോഗനിർണയം നടത്തുകയും ചില പാരാമീറ്ററുകൾ വഴി വേണ്ടത്ര ചികിത്സിക്കുകയും ചെയ്ത എല്ലാ സ്ഥിരമായ കുറവുകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു; ശരീരത്തിലെ ഓരോ സിസ്റ്റത്തിലും വിശകലന ഡാറ്റ, റേഡിയോഗ്രാഫിക് പഠനങ്ങൾ. നടത്തിയ വിശകലനങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, വൈകല്യമില്ല, അതിനാൽ അവരുടെ വൈകല്യത്തിന്റെ ശതമാനം 0% ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
• ക്ലാസ് II. സ്ഥിരമായ കുറവുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, ഇത് ശരീരത്തിന്റെ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ വിശകലനമനുസരിച്ച് നേരിയ വൈകല്യത്തിന് കാരണമാകുന്നു. വൈകല്യത്തിന്റെ ശതമാനം 1% മുതൽ 24% വരെയാണ്.
• ക്ലാസ് III. ബോഡി സിസ്റ്റങ്ങളുടെ പഠനമനുസരിച്ച് മിതമായ വൈകല്യത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ. അവരുടെ വൈകല്യത്തിന്റെ ശതമാനം 25% മുതൽ 49% വരെയാണ്.
• ക്ലാസ് IV. നടത്തിയ വിശകലനങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ശരീരത്തിന്റെ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ സ്ഥിരമായ കുറവുകൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ ഗുരുതരമായ വൈകല്യം ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഈ ക്ലാസിന്റെ വൈകല്യത്തിന്റെ ശതമാനം 50% മുതൽ 70% വരെയാണ്.
• ക്ലാസ് വി. വളരെ ഗുരുതരമായ വൈകല്യത്തിന് കാരണമാകുന്ന കടുത്ത സ്ഥിരമായ കുറവുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ ക്ലാസ്സിൽ മറ്റ് ആളുകളെ ആശ്രയിക്കുന്നത് ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ കഴിയുമെന്ന് കരുതപ്പെടുന്നു. ഈ വിഭാഗത്തിന് 75% വൈകല്യ ശതമാനം നൽകിയിട്ടുണ്ട്.